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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 22
ING. CESAR USCANGA USCANGA
Geografía, Proyecto 7
Título: “Recursos naturales, biodiversidad y ambiente. Medidas ambientales en México”
Fecha de entrega: el que se indique en el aula
Forma de entrega:
Formato:
Instrucciones de la actividad:
1. Este proyecto se realizará en equipo. En primer lugar, organícense en grupos de tres integrantes,
que trabajarán juntos durante todo el proyecto.
2. Cada uno, individualmente, observen los videos siguientes. Todos ellos han sido insertados en
nuestra página, si no puedes verlos desde ahí, ingresa a las ligas que te llevarán directamente a
cada uno de ellos.
“Recursos naturales y desarrollo sustentable”,
http://www.youtube.com/watch?v=uG5fCYRLKbA&feature=related
“Recursos naturales, biodiversidad y medio ambiente”
Con la información obtenida en los videos; deberán completar el cuadro “Principales problemas
ecológicos”, que encontrarán en la sección de documentos para el proyecto 7, en tu página fecebook
GeoTec22. Esto constituye la primera parte del proyecto.
3. La segunda parte del proyecto consiste en elaborar un folleto informativo sobre alguno de los
siguientes temas:
Animales en peligro de extinción en México. ¿Cuáles son y qué puede hacerse para
protegerlos?
Ecotecnologías para el desarrollo sostenible. ¿Qué es la ecotecnología, y cómo puede
aprovecharse? Explicar un ejemplo de ecotecnología (también llamada ecotecnia)
Ecoturismo en México. ¿Qué es el ecoturismo? En este folleto deberás promover algún destino
de ecoturismo en México. Escoge el destino y menciona: ¿dónde es? ¿qué puede hacerse en
ese lugar? ¿por qué se considera un destino de ecoturismo?
4. Para obtener información sobre estos temas, deberán ingresar a los siguientes enlaces:
Fans del planeta: http://www.fansdelplaneta.gob.mx/
Aquí encontrarás información sobre: animales en peligro de extinción en México (fan de los animales)
ecoturismo (fan de la aventura). Puedes interactuar con el sitio para aprender sobre el cambio climático, el
calentamiento global, el ahorro de energía, entre otras muchas cosas que tienen que ver con la protección
del medio ambiente.
Video: Áreas naturales protegidas en México http://www.youtube.com/watch?v=-sOO6-kU2ho
Video: Una casa ecológica http://www.youtube.com/watch?v=DKbTB1Tw4qU&feature=related
Aquí podrás ver cómo una familia cuida el ambiente en su propia casa. (Ecotecnologías)
Aquí hay una lista de videos opcionales, (creados por alumnos de la Universidad de Guadalajara) que les
ayudarán mucho en caso de que decidan hacer su folleto sobre ecotecnologías o ecotecnias:
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Eco-tecnología: composta http://www.youtube.com/watch?v=yS8FTxifM50&feature=channel
Eco-tecnología: germinados http://www.youtube.com/watch?v=0GsKj2JGmnE&feature=channel
Eco-tecnología: hidroponía http://www.youtube.com/watch?v=oNssa9dGYj8&feature=channel
Eco-tecnología: casa bioclimática http://www.youtube.com/watch?v=_Tu1EA4ruR4&feature=channel
Eco-tecnología: calentador solar http://www.youtube.com/watch?v=Er462kNLp0Q&feature=related
Eco-tecnología: horno solar http://www.youtube.com/watch?v=vW0n-DhRuts&feature=related
Eco-tecnología: lombricultura http://www.youtube.com/watch?v=A8L7jLSgMSQ&feature=channel
5. Para organizar su trabajo en este proyecto, deberán hacer lo siguiente: (te incluimos aquí una lista
de revisión para que palomees lo que vayas realizando, y la fecha recomendada para terminar cada
paso):
√ Tarea a realizar:
Fecha sugerida para terminar este paso:
1 Individualmente, entra a estos videos: 1. Instrucciones del proyecto 7 2. Recursos naturales y desarrollo sustentable 3. Recursos naturales, biodiversidad y medio ambiente
2 En equipo, llenen el cuadro “Principales problemas ecológicos”, que encontrarán en la sección de documentos. Pueden ponerse de acuerdo sobre qué partes del cuadro llena cada quién.
3 Individualmente, entren a los siguientes enlaces y videos: 1. Fans del planeta (interactuar con el sitio para obtener información sobre los animales
en peligro de extinción y el ecoturismo) 2. Áreas naturales protegidas en México 3. Video: una casa ecológica
4 En equipo, en una reunión en Messenger, comenten lo que vieron en el enlace y el video y decidan sobre qué tema van a realizar su folleto informativo. Decidan cómo van a dividir el trabajo: un miembro del equipo puede encargarse del TEXTO que tendrá el folleto, otro puede buscar las IMÁGENES de acuerdo al texto, y otro más puede integrar el folleto en Publisher o en Word. Establezcan fechas en las que habrán de entregar cada uno sus aportaciones, y, muy importante, no olviden revisar TODOS el producto final. Copien toda la conversación de Messenger que tenga el equipo, péguenla en un documento de word y envíenla por correo electrónico a geografí[email protected]
5 Si deciden hacer el folleto sobre ecotecnia (o ecotecnología) entren a los videos adicionales recomendados.
6 Cada miembro del equipo hace la parte del trabajo que le tocó y la envía por correo electrónico al resto de su equipo. El alumno al que le tocó integrar el trabajo revisa que todo esté bien y lo envía ya terminado al resto del equipo para que puedan revisarlo.
7 Un solo miembro del equipo entrega, por correo electrónico a
geografí[email protected], lo siguiente: 1. Cuadro “Principales problemas ecológicos”. No es necesario poner introducción,
referencias y conclusiones, pero sí portada, donde especificarán los nombres de los integrantes del equipo.
2. Folleto informativo sobre el tema que eligieron.
8 Individualmente, cada miembro del equipo completa la “Coevaluación del trabajo en equipo”
y la envía por correo electrónico a geografí[email protected]
9 Individualmente, cada miembro del equipo contesta y envía por correo electrónico, a
geografí[email protected], su autoevaluación para el bimestre 2.
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6. Cualquier duda sobre los temas que cubriremos en este proyecto, escríbela y envíala por correo
electrónico a geografí[email protected] . Es importante no dejar todo el trabajo hasta el final,
para que puedas entregar un proyecto de buena calidad. Es especialmente importante organizarse
bien en este proyecto, para realizar la mayor parte antes de que comience el periodo de
evaluaciones bimestrales de las demás materias.
7. Evaluación de la actividad: El valor total de este trabajo es de 60% con respecto a la evaluación
del segundo bimestre, distribuido de la siguiente manera:
20% Cuadro “Principales problemas ecológicos” (misma calificación para todo el equipo)
20% Folleto informativo sobre el tema elegido (misma calificación para todo el equipo)
Para asignar una calificación, se usará la rúbrica que se anexa al final de estas instrucciones
Aula virtual de Geografía.
Proyecto 7. Rúbrica de evaluación. Cuadro
“Principales problemas ecológicos”
Nivel eficiente Nivel medio Nivel deficiente
Entrega Entrega el trabajo en la fecha establecida, o antes Puntos: 3
Entrega el trabajo, pero de 1 a 2 días después de la fecha establecida. (Deberás solicitar nuevamente contraseña) Puntos: 2, 1
Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida, o no lo entrega. Puntos: 0
Forma El cuadro está bien organizado, ordenado, y con excelente ortografía y puntuación. Puntos: 3
Presenta algunas faltas de ortografía, puntuación o dedazos. Puntos: 2
Presenta muchas faltas de ortografía, puntuación y/o dedazos. Puntos: 1
Fondo: Porcentaje de respuestas correctas.
Se asignará hasta un total de 4 de puntos, de acuerdo al porcentaje de bloques correctos en el cuadro.
TOTAL
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Aula virtual de Geografía.
Proyecto 7. Rúbrica de evaluación.
“Folleto informativo”
Nivel eficiente Nivel medio Nivel deficiente
Entrega Entrega el trabajo en la fecha establecida, o antes Puntos: 3
Entrega el trabajo, pero de 1 a 2 días después de la fecha establecida. (Deberás solicitar nuevamente contraseña) Puntos: 2, 1
Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida, o no lo entrega. Puntos: 0
Forma El folleto está bien organizado, ordenado, y con excelente ortografía y puntuación. Puntos: 3
Presenta algunas faltas de ortografía, puntuación o dedazos. Puntos: 2
Presenta muchas faltas de ortografía, puntuación y/o dedazos. Puntos: 1
Fondo: Porcentaje de respuestas correctas.
Se asignará hasta un total de 4 de puntos, de acuerdo a la puntuación obtenida en los siguientes aspectos:
El folleto presenta información adecuada sobre el tema elegido entre las opciones disponibles.
El folleto incluye imágenes que van de acuerdo con el texto presentado.
El texto del folleto está bien redactado, presenta las ideas con claridad, y cubre todos los datos requeridos en las instrucciones.
TOTAL
