Mérida, 28 de Abril de 2011

MSc. Angela Quintero

Presente.-

Me dirijo a usted, en la oportunidad de solicitar su colaboración, dada su

experiencia en el área temática, en la revisión, evaluación y validación del

presente cuestionario que será aplicado para realizar un trabajo de

investigación titulado: Conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento

familiar que tienen los padres o representantes de los estudiantes de la

Escuela Básica “Emiro Fuenmayor” del Estado Mérida, el cual será presentado

como trabajo especial de grado para optar al Título de Licenciadas en

Educación, en la Universidad de los Andes.

Los objetivos del estudio son:

Objetivo General

Analizar la información que poseen los padres o representantes sobre

la escuela de padres y la funcionalidad familiar para prevenir problemas

de conducta en los estudiantes de la Escuela Básica “Emiro

Fuenmayor” Mérida Estado Mérida.

Objetivos Específicos

Identificar las características personales de los padres o representantes

de los estudiantes de la Escuela Básica “Emiro Fuenmayor” Mérida

Estado Mérida.

Determinar la información que tienen los padres o representantes de los

estudiantes de la Escuela Básica “Emiro Fuenmayor”, acerca de la

escuela de padres.

Las Autoras

Terán Corina.

Torres M. María D.

Tutor:

Dr. Contreras José Ivo

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

VARIABLE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

INDICADORES SUB INDICADORES

ÍTEM

Información Socio Demográfica

Identificar las características Socio demográficas de las y los padres, madres y representantes

Edad del Representante

Abierta en números 1

Parentesco del representante

Padre, madre, otros explique

2

Estado civil Casado (a), soltero (a), divorciado (a), viudo (a), unión libre, otros

3

Integrantes del grupo familiar

Madre-padre-hijos, madre-hijos, padre-hijos, madre-hijos-abuelos, padre-hijos-abuelos, madre-padrastro-hijos, padre-madrastra-hijos y otros

4

Números de hijos

1-2; 3-4; 5-6; Más de 6

5

Situación laboral ¿Trabaja? Si no 6

Grado de instrucción

Sin Estudios, Primaria completa, Secundaria incompleta, Secundaria completa, TSU, Universitaria, Otras

7

Actividad que realiza

Comerciante, obrero Empleado público, Labores domésticas, Profesional , Otros

8

Ingreso familiar mensual

Menos del sueldo mínimo, un sueldo mínimo, dos sueldos mínimos, más de tres sueldos mínimos

9

Número de personas que habitan

1-2; 3-4; 5-6; más de seis

10

Religión de los padres

Católico, evangélicos, cristianos, testigos de Jehová, otros

11

Información de las y los padres, madres y representantes acerca de la escuela de padres

Determinar la información que tienen las y los padres, madres y representantes acerca la escuela de

En relación a la escuela de padres

información para solucionar problemas comunes

12

Responsabilidad en el proceso de formación del representado

13

Ambiente de amistad con su representado

14

Integrarse en las actividades de la institución

15

Mejorar su actitud frente a problemas familiares

16

Tener más información para orientar adecuadamente a su representado

17

Puede ayudarle al hablar con su representado sobre muchas cosas que él debería conocer

18

Buena comunicación en la familia mejoraría problemas familiares

19

Información que lo ayuden el desarrollo integral de su representado

20

Detectar y solucionar problemas del grupo familiar

21

Mejorar la convivencia familiar

22

Disposición de los padres, madres o representantes para participar en una escuela de padres

Analizar la disposición que tienen los padres, madres o representantes para participar en una escuela de padres

En relación a la disposición de participar en una escuela de padres

Participar en una escuela de padres

23

Trabajar junto con la institución para promover una escuela de padres

24

Referente al horario

Mañana, tarde o noche

25

Días

Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, sábados y Domingos

26

Relacionado con los temas a tratar

Orientación sexual, comunicación familiar, drogas, respeto mutuo, orientación vocacional, responsabilidad

27

Fuente: Diseño de las autoras (2011).

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

INSTRUMENTO: ENCUESTA DIRIGIDA A ANALIZAR EL CONOCIMIENTO.

A continuación se presenta el instrumento previamente diseñado para la

investigación titulada; Conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento

familiar que tienen los padres o representantes de los estudiantes de la

Escuela Básica “Emiro Fuenmayor” del Estado Mérida. El mismo persigue la

obtención veraz y confiable de datos que permitan documentar el problema

planteado. Está dirigido a los padres o representantes de la Escuela Básica

“Emiro Fuenmayor”.

La información recolectada tendrá fines netamente académicos, la

misma es anónima, pero requiere que usted consienta su aplicación, a

continuación se presentan una serie de ítems con respuesta de selección

simple, agradecemos su colaboración y total sinceridad lo cual contribuirá al

éxito de la investigación.

Terán Corina.

Torres M. María D.

Tutor:

MSc. Contreras José Ivo

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Mediante la firma de este documento, doy mi consentimiento para participar en

el trabajo de investigación, aplicada por las Licenciadas Terán Corina y Torres

María Dilce, como requisito para obtener el Título Licenciadas en Educación

Mención Ciencias de la Salud, en la Universidad de los Andes. Estoy

consciente que la información que estoy suministrando permitirá analizar la

información que poseen los padres o representantes de los estudiantes.

Entiendo que fui elegido (a) para este estudio por ser padre o

representante de un estudiante de la de la Escuela Básica “Emiro Fuenmayor”.

Además doy fe que estoy participando de manera voluntaria y que la

información que aporto es confidencial, por lo que no se revelará a otras

personas, por lo tanto no afectará mi situación personal, ni de salud. Así

mismo, sé que puedo dejar de proporcionar la información y de participar en el

trabajo en cualquier momento, incluso después haber asistido a las actividades

acordadas. Además afirmo que se me proporcionó suficiente información sobre

los aspectos éticos y legales que involucran mi participación y que puedo

obtener más información en caso que lo considere necesario con el licenciado

mencionado, a través de los siguientes números telefónicos: 04147411436 y

04247785261

Fecha: __________________

_____________________ ________________________

Firma del Participante Firma del Investigador

INSTRUMENTO PARA LA VALIDACIÓN

Apreciación cualitativa ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Observaciones ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Validado por: ________________________Profesión: ________________________ Lugar de trabajo: ____________________________ Cargo que desempeña: __________________________________________________ Fecha: ___________________________Firma: _________________

CRITERIOS APRECIACIÓN CUALITATIVA

EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

Presentación del instrumento

Calidad de redacción de los ítems

Pertinencia de las variables con los indicadores

Relevancia del contenido

Factibilidad de aplicación

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA Por favor marque con una equis (X) la opción que considere debe aplicarse en cada ítem y realice, de ser necesarias, sus observaciones.

ESCALA

Ítem Dejar (1)

Modificar (2)

Eliminar (3)

Observaciones

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

INSTRUMENTO

Instrucciones: A continuación se presenta una serie de datos que usted

debe responder, por favor marque con una (X) su respuesta o indique la

información requerida.

I Parte: Datos personales

1.- Edad del Representante

2.- Parentesco

Padre Madre Otros Explique

3.- Estado civil

Casado Soltero Divorciado Viudo

Unión libre Otros: Explique

4.- Integrantes del grupo familiar

Madre - Padre - hijos Madre e hijos Padre e hijos

Madre - hijos – abuelos Padre - hijos – abuelo

Madre - Padrastro – hijos Padre- Madrastra- hijos

Otros: Explique:

5.- Números de hijos

1-2 3-4 5-6 Más de 6

6.- Situación laboral

¿Trabaja? Sí No

7.- Grado de instrucción

Sin estudios Primaria Incompleta Primaria Completa

Secundaria Incompleta Secundaria Completa TSU

Universitario Otros: Explique

8.- Actividad que realiza

Comerciante Obrero Empleado público

Profesional La Labores domésticas Otros: Explique-

9.- Ingreso Familiar Mensual BsF.

Menos del sueldo mínimo Un sueldo mínimo Dos sueldos mínimo

Más de 3 sueldos mínimos

10.-Número de personas que habitan en el hogar

1-2: 3-4: 5-6: Más de 6:

11.- Religión de los padres

Católicos Evangélicos Mormones

Testigos de Jehová Otros: Explique

II Parte: Información de las y los padres, madres y representantes acerca

de la escuela de padres Instrucciones: A continuación se presenta una

serie de datos que usted debe responder, por favor marque con una (X)

su respuesta

Ítem Enunciado Si No 12 ¿Cree Ud., que una escuela de padres le proporcione

información para solucionar problemas familiares comunes?

13 ¿Piensa Ud., que una escuela de padres le sería útil para reflexionar en cuanto a sus responsabilidades para el proceso de formación de su representado (a)?

14 ¿Cree Ud., que una escuela de padres le ayudaría a crear un ambiente de amistad con su representado (a)?

15 ¿Considera Ud., que una escuela de padres le ayudaría a integrarse más a las actividades de la institución educativa en la que estudia su representado?

16 ¿Piensa Ud., que una escuela de padres le ayudaría a mejorar su forma de actuar frente a problemas familiares?

17 ¿Cree Ud., que debe tener más información para darle una orientación adecuada a su representado (a)?

18 ¿Considera Ud. que la escuela de padres pueda ayudarle al hablar con su representado(a) sobre muchos cosas que él debería conocer?

19 ¿Considera Ud., que al tener una comunicación clara en la familia, mejoraría la manera de solucionar problemas familiares?

20 ¿Cree Ud., que una escuela de padres le proporcione información que le permitan ayudar a su representado (a) para su futuro?

21 Considera Ud., que una escuela de padres lo ayude a darse cuenta de posibles problemas del grupo familiar?

22 ¿Piensa Ud., que una escuela de padres le proporcione ayuda para mejorar la convivencia en la familia?

III Parte: Disposición de los padres, madres o representantes para participar en una escuela de padres

Instrucciones: A continuación se presenta una serie de datos que usted debe responder, por favor marque con una (X) su respuesta

Ítem Enunciado Si No

23 ¿Estaría Ud., dispuesto (a) a participar en una escuela de padres?

24 ¿Estaría usted dispuesto a trabajar junto con la institución para promover una escuela de padres?

25.- ¿Si está dispuesto a participar en una escuela de padres en que horario asistiría?

En la mañana En la tarde En la noche

26.- ¿Si está dispuesto a participar en una escuela de padres que día sugiere?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Sábado Domingo

27.- De participar en una escuela de padres, le gustaría que se trataran temas como:

Orientación sexual Comunicación familiar Drogas Respeto mutuo

Orientación vocacional Responsabilidad

Otros Explique: ________________________________________________________

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