CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

JORGE LUIS ENRÍQUEZ MARTÍNEZ

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS Es el proceso de hacerlas enteramente parte

del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un dominio o una disciplina curricular.

Jaime H. Sánchez

ESTA INTEGRACIÓN IMPLICA Utilizar

Transparentemente

las Tecnologías

Usar las Tecnología

s en el aula

Formación del

profesor

Como parte del

curriculum

Infraestructura

UTILIZACIÓN TRANSPARENTE DE TECNOLOGÍAS

Ver video

USO DE TECNOLOGÍAS EN EL AULA La nueva sociedad de hoy, la sociedad

de la información y conocimiento, requiere de nuevos enfoques formativos que nos permitan “aprender a aprender” para seguir formándonos toda la vida. El aprendizaje de las nuevas tecnologías en una fase temprana del desarrollo educativo juega por tanto un papel fundamental. Contenidos más dinámicos, mayor flexibilidad de adaptación, interactividad o facilidad en la actualización de contenidos son, por otro lado, algunas de las ventajas que ofrece la introducción de las nuevas tecnologías (TIC) en las aulas

FORMACIÓN DEL PROFESOR "El nuevo profesor ha de admitir que en la galaxia tecnológica su papel como

"instructor" es bastante modesto, y que como exclusivo canal de información no tiene nada que hacer". (Sáenz, O., 1995, p. 161).

El profesor no debe competir con otras fuentes informativas, sino erigirse en elemento aglutinador y analizador de todas esas fuentes incluyéndose él mismo como informador. En el momento que vivimos ya no basta con saber el contenido de la materia para enseñar bien.

PARTE DEL CURRICULUM

INFRAESTRUCTURA

BIBLIOGRAFÍA http://

www.uclm.es/profesorado/ricardo/Segovia.htm

http://www.youtube.com/watch?v=U4D-E1o-PxE