Intégrer les TIC dans mes cours

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Text of Intégrer les TIC dans mes cours

  • 1. Intgrer les TIC dans mes coursOui, mais comment ?Anne-Cline Grolleau25 avril 2013http://pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr
  • 2. http://www.mindomo.com/fr/edit/eb0552e5057245648de12a6c8ef7b62e
  • 3. http://www.mindomo.com/fr/edit/eb0552e5057245648de12a6c8ef7b62ehttps://docs.google.com/document/d/1esNxs_-uakXFDzautK0M4xCyf8OZJXXI36U8YuCNBF0/edit?usp=sharing
  • 4. En pratiquea donne quoi ? par quoi je commence ?
  • 5. Phase 1Analyser son coursDcouvrir & sapproprierles outils
  • 6. Analyser son coursidentifier les difficults destudiantsreprer les points du cours amliorerPhase 1Rpondre un besoin/ une plus-valuepdagogique
  • 7. Dcouvrir & sapproprierles outilstre laise avec les outilsimaginer, partir desfonctionnalits, des utilisationspdagogiquesPhase 1tre motiv
  • 8. Phase 2SapproprierAnalyserDfinir desobjectifs
  • 9. personnelspdagogiquesquel investissementpersonnel ?travail en quipe ?quelles priorits ?Dfinir desobjectifsPhase 2quelles innovations ?Intgrer les TICE pouraider lapprentissage
  • 10. SapproprierAnalyserDfinirPhase 3Construire unscnario
  • 11. Construire unscnarioPhase 3Modle pragmatique de lapprentissagede M. Lebrun (2005)
  • 12. Modle de lapprentissageexprientiel de KolbExprience concrteExprimentation active Observation rflexiveConceptualisationabstraiteJe raliseJe gnraliseJanalyseJe transfreConstruire unscnarioPhase 3
  • 13. OutilsMthodesSITUATIONS dEVALUATIONSITUATIONDENSEIGNEMENTContexteAPPRENTISSAGEConstruire unscnarioPhase 3 J. Biggs (1996)Respecter lalignement constructifENVIRONNEMENTDAPPRENTISSAGESITUATIONSDAPPRENTISSAGEOBJECTIFSLearning OutcomesContenus
  • 14. http://cmap.ccdmd.qc.ca/rid=1GRRR4DCT-1XLC1F8-1D7/profiltic.cmapvia "Le web 2.0 dans lenseignement suprieur : pourquoi, comment ?" par Franoise Docq
  • 15. RfrencesLEBRUN, M. (17 octobre 2011). "5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret !". Enligne : http://lebrunremy.be/WordPress/?p=579 BIGGS, J. (1996). Enhancing teaching through constructive alignment. In Higher Education, Vol. 32,No. 3, pp. 347-364. En ligne : http://www.jstor.org/stable/3448076 Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning Experience as the source of learning and development.Englewoods Cliffs (NJ): Prentice-Hall.
  • 16. Anne-Cline Grolleau02 40 37 16 85anne-celine.grolleau@ec-nantes.fr@PedaTice http://pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr
  • 17. LicenceCette uvre est mise disposition selon les termes de laLicence Creative Commons Attribution - Pas dUtilisationCommerciale - Partage dans les Mmes Conditions 3.0France.