Setembro/2014

Disciplina: Prática de Ensino IVProfessor: Ms. Aluísio Menin MendesAcadêmicos: Ana Claudia Almeida Ferreira

Edson Luis Gomes

• Criado para medir a CAPACIDADE COGNITIVA das crianças

• O resultado indicava o nível de inteligência

• Valor médio de 100

• Dificuldade de aprendizagem -> desencorajados a estudar -> perda de tempo educá-las

O grau de inteligência não precisa ser desenvolvido, pois já nascia com ela

QUANTIFICÁVEL

Psicólogo cognitivo e educacionalUniversidade de Harvard

Filho, como imagina a escola

ideal?

Especialistas em avaliação

Agente de currículo para o

aluno

Agente da escola -

comunidade

Professor mestre

Escritores Jornalistas Poetas vendedores

Compositores Maestros músicos

Matemáticos Cientistas Engenheiros

Atletas Dançarinos Atores

Escultores Navegadores pilotos

Professores Políticos Atores

Teólogos Psicólogos Filósofos

• ANTUNES, C. Inteligências múltiplas e seus estímulos. 10.ed. Campinas: Papirus, 2003.• ANTUNES, C. Jogos para estimulação das múltiplas inteligências. 13.ed. Petrópolis: Vozes, 2005.• BRANDL, C. E. H. A estimulação da inteligência corporal cinestésica no contexto da Educação Física escolar. 2005. Tese (Doutorado em Educação Física). Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física.• GARDNER, H. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.• GARDNER, H.; KORNHABER, M. L.; WAKE, W. K. Inteligência: múltiplas perspectivas. Porto Alegre: Artmed, 1998.