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RAÚL CARLOS RUIZ BENAVIDES
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOSESCUELA DE ODONTOLOGÍA
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
miércoles 15 de septiembre de 2010
RAÚL CARLOS RUIZ BENAVIDES
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
FECHA TEMANo. TALLER
A. 25 PRESENTACIÓN, INTRODUCCIÓN, SELECCIÓN DEL TEMA 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
S. 8 ANTECEDENTES, REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 2 ÍNDICE DE LA BIBLIOGRAFÍA
S. 22 MAGNITUD, TRASCENDENCIA Y VULNERABILIDAD DEL P. 3 JUSTIFICACIÓN
S. 29 OBJETIVOS E HIPÓTESIS 4 OBJETIVOS E HIPÓTESIS
O. 6 POBLACIÓN DE ESTUDIO Y CRITERIOS DE SELECCIÓN 5 POBLACIÓN Y CRITERIOS DE S.
O. 13 DISEÑO DEL ESTUDIO Y VARIABLES 6 DISEÑO Y VARIABLES DEL E-
O. 20 DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL ESTUDIO, A. ÉTICOS 7 MANIOBRA, ASPECTOS ÉTICOS
O. 27 INSTRUMENTO DE MEDICIÓN 8 INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
N. 3 ANÁLISIS ESTADÍSTICO 9. PROPUESTA PARA A. E.
N. 10 REVISIÓN DEL ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN 10 EXPOSICIÓN
N. 17 EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 11 ELABORACIÓN
N. 24 EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 12 ELABORACIÓN
D. 1 EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 13 ELABORACIÓN
D. 8 EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 14 PRESENTACIÓN AL COMITÉ
miércoles 15 de septiembre de 2010
OBJETIVOS: Sembrar la semilla de la investigación.
Cumplir con el requisito Universitario.
Fomentar el sentido crítico en los alumnos.
METAS: 1°. Un esquema de investigación
2°. Un Protocolo de investigación
3°. Un artículo para publicación
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
MOTIVOS DEL CURSO
miércoles 15 de septiembre de 2010
Hernánez Sampieri, R;Fernández Collado, C; Baptista Lucio, P.Metodología de la investigación. McGrawHill, México 1991.
Corina Schmelkes, Manual para la presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación Editorial Oxford ,México 2006.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
miércoles 15 de septiembre de 2010
AL CURSO DE METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN:
CLASE 1 - 100908
a).- Objetivos y metas del curso b).- Evaluación c).- El Método Científico d).- La pregunta de investigación
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÒN
BIENVENIDOS
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN INICIAL
1.- ¿Qué entiendes por investigación?
2.- ¿Cuáles son los pasos del método científico?
3.- ¿Cuándo pudiera ser interesante investigar un tema?
4.- ¿Cuáles son las 3 características mas importantes del método científico?
5.- ¿Qué se considera como la base para iniciar una investigación?
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
CONCEPTO
Investigación: Es un proceso sistemático, organizado y objetivo para
la recolección, análisis e interpretación intencional de datos para responder a una pregunta o solucionar un problema.
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PADRES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
“Hacer preguntas inteligentes ya es la mitad de la sabiduría”
“Todas las verdades son fáciles de entender una vez descubiertas; el objetivo es descubrirlas”
Francisco Bacon (1561 -1626) Galileo Galilei (1564-1642)
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
ObservaciónInterpretación / conclusión
Pregunta / Inquietud
Hipótesis / posible explicación
Experimento / Investigación
miércoles 15 de septiembre de 2010
Teoría o conocimiento actual
Observaciones
Hipótesis conceptualConclusiones
Hipótesis operativa Resultados
Identificación de un problema
Diseño
Levantamiento de datos
Análisis
Interpretación
Generalización
NOM 313 y 314
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
miércoles 15 de septiembre de 2010
Es un proceso, término que significa dinámico, cambiante y continuo, compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al realizar una investigación, no podemos omitir etapas ni alterar su orden. Quienes han dudado de este requisito, han pagado muy caro el precio: la investigación resultante no es válida o confiable o no cumple con los propósitos por los cuales se realizó, deja de ser científica.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
RASGOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• Objetividad • Racionalidad• Inventividad • Sistematicidad• Generalidad • Falibilidad• Verificabilidad • Perfectibilidad• Normatividad • Organizado
Una explicación muy sencilla…siempre hay que preguntarse:
¿Cómo sabré si estoy equivocado?
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
CONTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD
Dos formas diferentes:
- La investigación básica, ha generado el conocimiento y la tecnología necesarios para resolver los problemas de salud mas importantes.
- - Investigación aplicada: permite identificar los problemas de
salud prioritarios, diseñar y evaluar las políticas y programas que darán los máximos beneficios en salud, haciendo uso óptimo de los escasos recursos disponibles.
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PAUTAS PARA LOGRAR EL ÉXITO
1.- Dar preferencia a los diseños cortos, sencillos y oportunos que darán resultados prácticos rápidamente. Los diseños de investigación simples pero efectivos son difíciles de desarrollar, pero sus resultados serán muy oportunos.
2.- En la selección de proyectos de investigación es importante el principio de costo – efectividad. Los programas deberán enfocarse a estudios de bajo costo que puedan llevarse acabo por el personal de salud en el curso de sus actividades diarias (habrá necesidad de estudios largos y complejos, sin embargo requerirán de financiamiento externo) .
3.- Se deberá tener la habilidad de influir en las políticas, mejorar los servicios y hacer cambios orientados a mejorar la salud, no por el numero de publicaciones derivadas del trabajo
miércoles 15 de septiembre de 2010
Se resumen en cuatro:
• MEDIR FENÓMENOS• COMPARAR RESULTADOS
• INTERPRETARLOS• NUEVO CONOCIMIENTO
APLICARLO
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACIÓN
miércoles 15 de septiembre de 2010
EXISTEN AL MENOS TRES CONDICIONES PARA DECIDIR SI UNA SITUACIÓN EN PARTICULAR REQUIERE SER INVESTIGADA:
Diferencia o Discrepancia entre lo que existe y lo ideal.
Falta de claridad en los factores que producen la diferencia.
Mas de una posible respuesta para resolver un problema.
Una investigación se lleva a cabo porque hay algo que no se conoce.
P R O B L E M A
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
MOTIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Habilidad del Investigador para captar:
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD
1 ESQUEMA
2 PROTOCOLO
3 COMITÉ
4 T. DE CAMPO
5 ARTÍCULO C.
6 PUBLICACIÓN
miércoles 15 de septiembre de 2010
TÍTULO
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
POBLACIÓN DE ESTUDIO
CRITERIOS DE SELECCIÓN
DISEÑO
VARIABLES
MANIOBRA
ASPECTOS ÉTICOS
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
2
13
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1415
161718
TÍTULO
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
POBLACIÓN DE ESTUDIO
CRITERIOS DE SELECCIÓN
DISEÑO
VARIABLES
MANIOBRA
ASPECTOS ÉTICOS
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
2
1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
COMPONENTES DE UN TRABAJO CIENTÍFICO
PROPUESTA REDACCIÓN DEL ARTÍCULO
ANTECEDENTES
ANEXOSTRABAJO DE CAMPO
R. D. C.
PUBLICACIÖN19
miércoles 15 de septiembre de 2010
TÍTULO
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
POBLACIÓN
C. DE SELECCIÓN
DISEÑO
VARIABLES
MANIOBRA
A. ÉTICOS
ANÁLISIS
INSTRUMENTO SE REALIZARÁ UNA ENCUESTA ESTRUCTURADA A CUALQUIERA DE LOS PADRES DE LOS NIÑOS.
SE EFECTUARÁ UNA PRUEBA PILOTO EN 10 NIÑOS DE CADA GRUPO.
CON UN INSTRUCTIVO, PARA ESTANDARIZAR Y CALIBRAR DESDE LA PRUEBA PILOTO LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN Y LA ENCUESTA.
INSTRUMENTO
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
OBJETIVIDAD
LOS PACIENTES QUE ASISTAN A CONSULTA DE ESTOMATOLOGÍA Y QUE CUMPLAN LOS CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y QUE ACEPTEN PARTICIPAR, ENTRARÁN A UNA LOTERÍA DE CANICAS PARA SER INCLUÍDOS EN CUALQUIER GRUPO, SE EFECTUARÁ UNA ENCUESTA ESTRUCTURADA A CUALQUIERA DE LOS PADRES. LOS DATOS SERÁN VACIADOS A UNA HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA PARA SU ANÁLISIS ESTADÍSTICO Y ESTIMAR LA FUERZA DE ASOCIACIÓN ENTRE LAS VARIABLES.
MANIOBRA
CARIES DEL LACTANTE (PATRÓN CARACTERÍSTICO DE CARIES)
FACTORES ASOCIADOS: EDAD, GÉNERO, PESO, EDO. NUTRICIONAL, ENF. SISTÉMICA, PROCEDENCIA, TIPO DE LACTANCIA, TIEMPO DE LAC. LÍQUIDO DEL BIBERÓN, ENDULZANTE AGREGADO, BIBERÓN PARA DORMIR, CANTIDAD AL DÍA, TIEMPO EN BOCA, HIGIENE ORAL, EDO. CIVIL DE PADRS, No. DE HIJOS, ESCOLARIDAD DE LOS PADRES, MADRE TRABAJADODRA, QUIÉN LO CUIDA, CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA Y VISITA AL ESTOMATÓLOGO. INDEPENDIENTES
DEPENDIENTE
OBSERVACIONAL TRANSVERSAL
RETROSPECTIVO COMPARATIVO
DE EFECTO A CAUSA
CIEGO SIMPLE
POR EL CONTROL DE LA MANIOBRA
POR LA CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
MEDICIÓN DEL FENÓMENO EN EL TIEMPO
PRESENCIA DE GRUPO CONTROL
DIRECCIÓN DEL ANÁLISIS
CEGUEDAD EN LA MUESTRA,APLIC. Y EVAL.
CASOS Y CONTROLES
CASOS: MENORES DE 5 AÑOS, CON CARIES DEL LACTANTE, DESEEN PARTICIPAR.
PARA AMBOS: ENCUESTAS INCOMPLETAS,.
CONTROLES: MENORES DE 5 AÑOS, SIN CARIES DEL LACTANTE, DESEEN PARTICIPAR, INCLUSIÓN
EXCLUSIÓN
ELIMINACIÓN
AMBOS: DENTICIÓN TEMPORAL INCOMPLETA, YA TRATADOS, CON ANOMALÍAS DENTALES.
HGZMF No. 1 Y HOSPITAL INFANTIL DE TAMAULIPAS, AMBAS EN CD. VICTORIA.
NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS, DE LA CONSULTA DE ESTOMATOLOGÍA, DE LAS 2 INSTITUCIONES.
CALCULADA BAJO LA SIGUIENTE FÓRMULA : (Za/2+Zb)² p(1-p) (r+1) (d)² r n =
PROBABILÍSTICO, SIN MARCO, ALEATORIO SIMPLE PARA AMBOS GRUPOS.
UNIVERSO
UNIDAD DE ESTUDIO
TAMAÑO DE MUESTRA
MUESTREO
NO HAY DIFERENCIA EN LA PRESENCIA DE FACTORES DE RIESGO EN NIÑOS CON CARIES DEL LACTANTE Y CONTROLES.
EXISTE DIFERENCIA EN LA PRESENCIA DE FACTORES DE RIESGO EN LOS NIÑOS CON CARIES DEL LACTANTE Y CONTROLES.
Ho
Hi
1.- INDAGAR MEDIANTE ENTREVISTA A PADRES DE CASOS Y CONTROLES SOBRE LAS VARIABLES: DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES.
2.- DETERMINAR LA ASOCIACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO IDENTIFICADOS CON LA CARIES DEL LACTANTE MEDIANTE LA RAZÓN DE MOMIOS Y FRACCÓN ETIOLÓGICA EN EXPUESTOS Y NO EXPUESTOS.
3.- PROBAR SI LOS FACTORES DE RIEGO ESTÁN REALMENTE ASOCIADOS A LA CARIES DEL LACTANTE, MEDIANTE PRUEBA DE HIPÓTESIS.
ANALIZAR CÓMO SE ASOCIAN LOS FACTORES DE RIESGO A LA CARIES DEL LACTANTE EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN EL HGZMF No. 1 Y EN EL HIT. GENERAL
ESPECÍFICOS
PREVALENCIA DEL 50.2 % EN USA, SE ESPERA QUE EN MÉXICO SEA MAYOR Y ES LA 1ª CAUSA DE CONSULTA .
EL NIÑO AFECTADO; FÍSICA, PSIQUICA, FISIOLÓGICA, DE COMUNICACIÓN Y ESTÉTICAMENTE. ECONÓMICAMENTE SU FAMILIA Y LAS INSTITUCIONES DE SALUD.
EL TEMA DEBE SER ABORDADO PREVENTIVAMENTE, IDENTIFICANDO Y CUANTIFICANDO LOS FACTORES DE RIESGO QUE FACILITAN SU APARICIÓN Y DICTAR MEDIDAS QUE LO ELIMINEN.
MAGNITUD
TRASCENDENCIA
VULNERABILIDAD
¿DE QUÉ MANERA SE ASOCIAN LOS FACTORES CONTRIBUYENTES A LA PRESENTACIÓN DE CARIES DEL LACTANTE, EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS?
“INFLUENCIA DE FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA CARIES DEL LACTANTE EN UNA POBLACIÓN DE MENORES DE 5 AÑOS DE CD. VICTORIA; ESTUDIO DE CASOS Y CONTROLES”
UNIVARIADO; PARA RESUMEN DE DATOS (MEDIDAS DE FRECUENCIA Y TENDENCIA CENTRAL).
BIVARIADO; PARA CORRELACIONES Y ASOCIACIONES CON LA RAZÓN DE MOMIOS. NIVEL DE SIGNIFICANCIA CON X ² O LA EXACTA DE FISHER. Y EL RIESGO ATRIBUIBLE , PARA SABER SI AL QUITAR EL FACTOR , QUE TANTO DISMINUYE EL RIESGO DE ENFERMAR.
MULTIVARIADO; ANÁLISIS DE REGRESIÓN LOGÍSTIC MÚLTIPLE, PARA SIGNIFICANCIA GLOBAL DEL ESTUDIO.
DESCRIPTIVO
INFERENCIAL
2
1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
SIN RIESGO.
NO SE REALIZARÁ.CONSENTIMIENTO INFORM.
CALIFICACIÓN DEL RIESGO
ESQUEMA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
Planteamiento del PROBLEMA
PROBLEMA1
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PASO 1 DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Pregunta
Pasos a realizar
Elementos
importantes
de cada paso
¿Cuál es el problema?
Selección, análisis y planteamiento
del problema de investigación
-Identificación del problema
-Priorización del problema
-Análisis
-Pregunta de investigación
A)B)
C)
D)
miércoles 15 de septiembre de 2010
Es la sección mas importante de un protocolo de investigación.
1.- Es el fundamento del proyecto de investigación (Objetivos, metodología, plan de trabajo, presupuesto, etc.)2.- Facilita la localización de información sobre estudios similares.
3.- Permite elaborar en forma sistemática el proyecto de investigación, delimitar sus alcances y los resultados que se esperan alcanzar.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
« Es más importante para la ciencia, saber formular problemas, que encontrar soluciones »
Albert Einstein
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
1 . - U n a b r e v e d e s c r i p c i ó n d e l a s c a r a c t e r í s t i c a s socioeconómicas y culturales y un panorama del estado de salud, del sistema de salud, que sean relevantes para el problema, incluir algunos datos estadísticos, que ayuden a describir el contexto en el que ocurre el problema.
2.- Una descripción concisa de la naturaleza del problema (la discrepancia entre lo que es y lo que debería ser, distribución y gravedad (¿Quienes están afectados, dónde, cuándo y sus consecuencias?).3.- Un análisis de los factores mas importantes que pueden influir en el problema y un argumento conveniente de que el conocimiento disponible no es suficiente para solucionarlo.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIRSE
miércoles 15 de septiembre de 2010
4.- Una breve descripción de algunos otros proyectos relacionados con el mismo problema, cómo se han trabajado y por qué es necesaria esta investigación.
5.- Una descripción del tipo de información que se espera obtener como resultado del proyecto y como se utilizará para solucionar el problema.6.- Una investigación se lleva a cabo porque hay algo que no se conoce. De manera que después de señalar los puntos anteriores: Debe culminarse planteando el problema sin ambigüedad, en forma sucinta y de preferencia en una sola oración interrogativa.
* La extensión de este capítulo debe ser de una cuartilla.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIRSE
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿ Que es plantear el Problema de Investigación?
Afinar y estructurar formalmente la idea de investigación
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
Ackoff (1953): Un problema correctamente planteado está
parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
Según Kerlinger (1975)
1.- El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
Criterios para plantear el problema de investigación:
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.- Debe estar formulado claramente y sin ambigüedades como PREGUNTA.
3.- Debe implicar la posibilidad de realizar una
prueba empírica (observable y medible)
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
A).- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Tres categorías amplias, dependiendo del tipo de información que se requiere: 1.- Descripción de los problemas de salud para planear intervenciones. Los directivos de la salud necesitan conocer la magnitud y la distribución de
las necesidades y de los recursos, para formular políticas y planes de intervención adecuados
2.- Información para evaluar la continuidad o el ajuste de las intervenciones con respecto a:
- Cobertura de necesidad de salud, Cobertura de grupos prioritarios, Calidad- Costos, Efectos=/ impactos.3.- Información para solucionar problemas que surjan durante la implantación de
las actividades de salud (analizar las posibles causas y encontrar solución).
miércoles 15 de septiembre de 2010
1.- Enfermedades crónico- degenerativas2.- Trastornos nutricionales
3.- Diabetes mellitus4.- Enfermedades infecciosas
5.- Medio ambiente y salud6.- Cáncer
7.- Educación, gestión y administración de salud
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
DEMANDAS POR ÁREA; abril 05
miércoles 15 de septiembre de 2010
8.- Desarrollo y aplicación de biología molecular en salud9.- Geriatría y salud
10.- Salud mental11.- Problemas perinatales
12.- Desarrollo de técnicas biotecnológicas aplicadas a la S.13.- Des. Y diseño de métodos para el aseguramiento de la inocuidad alimentaria
14.- Factores de riesgo de mortalidad perinatal
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
DEMANDAS POR ÁREA; abril 05
miércoles 15 de septiembre de 2010
EXISTEN TRES CONDICIONES PARA DECIDIR SI UNA S I T U A C I Ó N E N P A R T I C U L A R R E Q U I E R E S E R INVESTIGADA:
Habilidad del Investigador para captar:
• Diferencia o Discrepancia entre lo que existe y lo ideal.
• Falta de claridad en los factores que producen la diferencia.
• Mas de una posible respuesta para resolver un problema.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
• ¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN?
Una idea surge de cuestionarnos nuestras actividades cotidianas o cuando se nos pregunta algo y no podemos responderlo adecuadamente. Todos los aspectos que nos lleven a niveles de excelencia en nuestra profesión, son motivo de investigar, ¿Es correcto lo que hago?, ¿Hay otra posibilidad mas fácil y cómoda de hacerlo? Etc.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse.
miércoles 15 de septiembre de 2010
En un inicio pueden ser vagas o generales, poco precisas, lo que requiere un mayor análisis y pensamiento para ser concretadas y estructuradas en forma de pregunta o problema, que se desea resolver o responder.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
Las investigaciones se originan de ideas:
• FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN:
Experiencias individuales, materiales escritos ( libros, revistas, periódicos y tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
Las cuatro fuentes que más frecuentemente generan ideas de investigación son: La experiencia, la literatura, la teoría y las ideas de otras personas.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
QUÉ INVESTIGAR
Tratamientos en los pacientesUrgencias estomatológicasManifestaciones bucales en ciertas enfermedades Materiales dentales Instrumentales dentalesEquipo dental Conductas de los pacientesConductas de los padresAtención del demás personal Manejo del consultorio
miércoles 15 de septiembre de 2010
Dankhe (1986) menciona diversos criterios que inventores famosos han sugerido para generar ideas de investigación productivas:
* Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador* Las buenas ideas de investigación “son novedosas”.
* Las buenas ideas pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
B).- PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
Ya que el propósito de la IS es generar información para la toma de decisiones que permitan mejorar la atención médica;
Cada problema debe ser valorado y jerarquizado de acuerdo con ciertos lineamientos o criterios. Antes de decidir sobre un tema de investigación, cada tema propuesto se comparará con todas las demás opciones
1.- Relevancia 2.- Evitar la duplicidad3.- Factibilidad 4.- Aceptabilidad política5.- Aplicabilidad 7.- Aceptabilidad ética 6.- Urgencia en la necesidad de información
Cuando hay mas de 2 problemas identificados:
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
-¿Cuál es la magnitud del problema?-¿Quién o quiénes son los afectados?-¿Qué tan grave es el problema?
1.- RELEVANCIA
2.- EVITAR DUPLICIDAD
3.- FACTIBILIDAD
Considerar si la respuesta al problema se encuentra en la información disponible.
Considerar la complejidad del problema y los recursos que se requerirán para realizarlo.
PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
4.- ACEPTABILIDAD
POLÍTICA
5.- APLICABILIDAD
6.- URGENCIA
PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
temas que sean de interés y cuenten con el apoyo de las autoridades. Esto aumentará la posibilidad de que los resultados de estudio sean utilizados.
Esto dependerá de los beneficios para las autoridades y de la disponibilidad de recursos.
¿ Se requieren los resultados urgentemente para tomar una decisión?
7.- ACEPTABILIDAD
ÉTICASiempre debe considerarse la posibilidad de ocasionar algún daño a otros.
miércoles 15 de septiembre de 2010
Es importante cuando el problema no nos es muy familiar y no tenemos una visión crítica sobre varios aspectos del mismo. El realizar un análisis sistemático del problema es un paso crucial en el diseño de la investigación:
1. Ayuda a resumir el estado del arte con respecto al problema.
2. Clarifica el problema y los factores que los explican o causan.3. Facilita las decisiones relacionadas con el enfoque y alcance de la investigación.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
C).- ANÁLISIS DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
Después de identificar el problema central se deberá:
• Identificar los factores que pueden contribuir al problema.• Esclarecer la relación entre el problema y los factores contribuyentes.
Y para visualizarlos se puede utilizar un diagrama
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
Los problemas percibidos y factores que contribuyen a éstos se colocan en “círculos” y la relación entre ellos se indica mediante flechas que lleven alguna dirección (para relaciones de causa-efecto) o flechas en dos direcciones (para relaciones mutuas). El problema central se identifica con doble círculo.
FACTOR 1
FACTOR 2
PROBLEMA
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
DIAGRAMA DE ANÁLISIS DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
1.- Escribir el problema central.
2.- Hacer un ejercicio con “lluvia de ideas” para definir las posibles causas o factores que contribuyen al problema..3.- Identificar nuevamente los factores contribuyentes.
SE RECOMIENDAN CUATRO PASOS :
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS DEL PROBLEMA
4.- Depurar los factores contribuyentes:
Hasta que se logren los factores básicos que requieren ser modificados para resolver el problema y que además puedan ser modificados dentro del contexto existente. Esto facilitará enormemente la formulación del proyecto de investigación e información útil para la toma de decisiones.
miércoles 15 de septiembre de 2010
EJEMPLO:
Género
I. familiar
CARIES POR BIBERÓN
Edad
Biberón nocturno Contenido
biberón
Procedencia
No. en la familia
Bacterias
Madre trabajadora
VARIABLESMETODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS DEL PROBLEMA
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
D).- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Una vez concebida la investigación y profundizado el tema y el enfoque, se esta en condiciones de plantear la pregunta de investigación.
Debe resumir lo que habrá de investigarse.
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
¿DE QUÉ MANERA SE ASOCIAN LOS FACTORES CONTRIBUYENTES A LA PRESENTACIÓN DE CARIES DEL LACTANTE, EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS?
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 1
En una población en la Delegación X (145 000), las condiciones son pobres (sólo 5 % de las viviendas tienen letrinas) y las enfermedades relacionadas con condiciones sanitarias deficientes, tales como hepatitis, gastroenteritis y parasitosis son muy comunes. La Secretaría de Salud ha iniciado un proyecto que tiene como objetivo incrementar el numero de viviendas con letrinas en 15% cada año. El proyecto proporciona material y la población la mano de obra. Dos años mas tarde, unicamente se ha logrado el 50% del objetivo.
35% de las viviendas deberían de tener letrinas, pero sólo 15% las tiene
Discrepancia
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
Pregunta de investigación:¿Qué factores pueden explicar la diferencia?
Posibles respuestas1.- Factores relacionados con el servicio: Olvido en dar información
adecuada e involucrar a la población, dificultad en el suministro de materiales, diferencias en la capacitación y poca efectividad del equipo de salud.
2.- Factores relacionados con la población: Que los miembros de la comunidad no identifiquen la relación entre las enfermedades y las condiciones sanitarias o tengan interés en otros problemas.
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
Se observa en la consulta diaria que la mordida cruzada posterior unilateral es una maloclusión relativamente común en niños, resultado de la anchura maxilar escasa del arco comparado con anchura del arco de la mandíbula.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 2
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación:
¿Cuál es la diferencia clínica entre el Quadhelix y la placa activa de Schwarz en el tratamiento de la mordida cruzada posterior unilateral en niños entre 7-10 años que acuden al servicio se Estomatología en el HIT?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
Se observo que los pacientes que reciben quimioterapia en el HIT y que presentan mucositis están siendo tratados con un protector de mucosa oral de recién introducción al mercado dejando de lado la solución Philadelphia utilizada por nuestro departamento .
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 3
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación:
¿Cuál es tratamiento tópico para la mucositis más eficaz en niños que reciben quimioterapia en el Hospital Infantil de Tamaulipas?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
Se observa que el medio desinfectante para fresas de carburo utilizadas en el departamento es el Microcyn únicamente, por lo que surge la inquietud de ver que efectos tienen otros agentes para su desinfección
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 4
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación:
¿Existe diferencia entre el Microcyn 60, Gafidex y el Sporox, en cuanto a su eficacia en la esterilización de fresas de carburo que han sido contaminadas con esporas de bacillus atrophacuus?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
Al realizar exodoncias, en algunos pacientes resultaba necesario prescribir algún analgésico, pero al ser tan amplia la variedad de los mismos se escogen los dos de uso más frecuente para ver cual de ellos tiene mejores resultados
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 5
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación:
¿Que diferencia encontramos en la efectividad del Diclofenaco, paracetamol y un placebo en el manejo del dolor después de el tratamiento de extracción de un molar infantil en niños entre 5 y 7 años de edad que acudan al servicio de estomatología del HIT?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
El tratamiento de elección para mucoceles y papilomas en el
departamento de estomalogía consistía en su resección por medio de electrocirugía, lo que implicaba el uso de anestesia y sus posibles riegos, por lo que se busco un tratamiento que pudiera evitar su uso ya que se trabaja con niños que a veces no la toleran, encontrando como alternativa la cryocirugia
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 6
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación:
¿Existe diferencia clínica entre la Cryocirugía y la Electrocirugía en el tratamiento de Mucoceles y Papilomas de la cavidad oral?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
En el departamento de Estomatología estamos expuestos a múltiples elementos constantes generadores de ruido como lo son las piezas de mano de alta y baja velocidad, el sistema de succión, la presencia de personal que labora, los pacientes, sus familiares, pudiendo el nivel de ruido estar rebasando los límites máximos permisibles de exposición.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 7
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación:
¿Se encuentra el nivel de ruido generado durante la consulta en el departamento de Estomatología del HIT dentro de los parámetros establecidos por la NOM-011-STPS-2001?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
¿Cómo surge la idea?
La visita al odontólogo es una experiencia que en provoca la
respuesta natural de miedo en las personas y más en los niños, lo cual puede dificultar la aceptación de ciertas técnicas o métodos para recibir un tratamiento. Habiendo muchas técnica de manejo de conducta nos interesa conocer cuáles son las más aceptadas por parte de los odontopediátras en su práctica privada.
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO 8
miércoles 15 de septiembre de 2010
Pregunta de Investigación: ¿Existe relación entre las técnicas de manejo de
conducta con los años de ejercicio profesional de los odontopediátras?
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO
miércoles 15 de septiembre de 2010
METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
TALLER
1.- LECTURA DE LA NORMA 313 Y 314
2.- IDENTIFICA 4 de c/u PROBLEMAS EN CUANTO A:
3.- PRIORIZALOS
4.- ANALIZARLOS
5.- LLENAR EL ESQUEMA CON LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
6.- ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO
EJERCICIO :
• Diferencia o Discrepancia entre lo que existe y lo ideal.
• Falta de claridad en los factores que producen la diferencia.
• Mas de una posible respuesta para resolver un problema.
miércoles 15 de septiembre de 2010