INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

MARACAIBO, MARZO 2011

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

PROVIENE DE KURT LEWIS. FUE UTILIZADO POR PRIMERA VEZ EN 1944.

DESCRIBIA UNA FORMA DE INVESTIGACIÓN QUE VINCULABA EL ENFOQUE EXPERIMENTAL DE LA CIENCIA SOCIAL CON PROGRAMAS DE ACCION SOCIAL QUE RESPONDIERAN A PROBLEMAS SOCIALES.

CON ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN, SE PUEDEN LOGRAR SIMULTANEAMENTE AVANCES TEÓRICOS Y CAMBIOS SOCIALES.

ORIGEN

SE FUNDAMENTA EN LAS TRES ETAPAS DEL CAMBIO SOCIAL COMO SON:

DESCONGELACIÓN

MOVIMIENTO

RECONGELACION

CONCEPCIÓN TRADICIONAL

EL PROCESO CONSISTE EN:

IDENTIFICACIÓN ÁREA PROBLEMA.

IDENTIFICACION DE PROBLEMA ESPECÍFICO.

FORMULACION DE VARIAS HIPÓTESIS.

SELECCIÓN DE UNA HIPÓTESIS.

EJECUTAR ACCIÓN

EVALUAR LOS EFECTOS DE LA ACCIÓN.

DEFINICIONES

LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SE SUELE CONCEPTUALIZAR COMO: UN PROYECTO DE ACCIÓN FORMADO POR ESTRATEGIAS DE ACCIÓN, VINCULADAS A LAS NECESIDADES DEL INVESTIGADOR Y/O EQUIPOS DE INVESTIGACION.

“ES UN PROCESO QUE SE CARACTERIZA POR SU CARÁCTER CICLICO, QUE IMPLICA UN VAIVÉN (ESPIRAL DIALÉCTICA) ENTRE LA ACCIÓN Y LA REFLEXIÓN, DE MANERA QUE AMBOS MOMENTOS QUEDEN INTEGRADOS Y SE COMPLEMENTE. EL PROCESO ES FLEXIBLE E INTERACTIVO EN TODAS LAS FASES O PASOS DEL CICLO”.

LATORRE ANTONIO

VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

PERMITE IDENTIFICAR LAS FUERZAS SOCIALES Y LAS RELACIONES QUE ESTAN DETRÁS DE LA EXPERIENCIA HUMANA.

EL CRITERIO DE VERDAD SE OBTIENE DE DISCUSIONES SOBRE INFORMACIONES Y EXPERIENCIAS.

PERMITE LA GENERACION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS AL INVESTIGADOR Y A LOS GRUPOS INVOLUCRADOS.

PERMITE DAR MEJOR USO A LOS RECURSOS DISPONIBLES, EN BASE AL ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS NECESIDADES.

LOS RESULTADOS SE PRUEBAN EN LA REALIDAD; YA QUE LAS EXPERIENCIAS PROPORCIONAN LA INFORMACIÓN ACERCA DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.

ASPECTOS QUE CARACTERIZAN LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

SE CENTRA EN LA POSIBILIDAD DE APLICAR CATEGORIAS CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN, PARTIENDO DEL TRABAJO COLABORATIVO.

BUSCA PROFUNDIZAR LA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA. (DIAGNÓSTICO).

HASTA TANTO NO HAYA CONCLUIDO EL DIAGNÓSTICO NO ASUME LAS TEORIAS.

ELABORA UN GUIÓN PARA EXPLICAR LA SITUACIÓN , A TRAVÉS DE LA NARRACCIÓN . (COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD).

EL RESULTADO, ES LA INTERPRETACIÓN DE LA EXPLICACIÓN.

VALORA LA SUBJETIVIDAD . (NO RECHAZA LA OBJETIVIDAD).

ES UN PROCESO DE AUTOREFLEXIÓN: SOBRE SI MISMOS, LOS DEMÁS Y LA SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO.

CONSTITUYE UN PROCESO CONTINUO, UNA ESPIRAL, DONDE SE EVIDENCIAN TODOS LOS MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.

PROBLEMATIZACIÓN

PARTE DE DIFICULTADES O LIMITACIONES, LO CUAL NO IMPLICA CONOCERLAS.

SE DEBE REFLEXIONAR SOBRE EL PROBLEMA, SUS TÉRMINOS, SUS CARACTERÍSTICAS, EL CONTEXTO.

DIAGNÓSTICO

SE REALIZA LA RECOPILACIÓN, QUE VA A PERMITIR EL DIAGNÓSTICO.

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, CONSISTE EN RECOGER EVIDENCIAS PARA CONSTRUIR LA REFLEXIÓN.

INFORMAR INTROSPECTIVAMENTE SOBRE LAS PERSONAS IMPLICADAS.

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

DISEÑO DE PROPUESTA

PLANTEAR ALTERNATIVAS DE ACTUACIÓN Y SUS POSIBLES CONSECUENCIAS.

A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN, SE DISEÑA LA PROPUESTA DE CAMBIO Y MEJORAMIENTO.

SE DEFINE UN DISEÑO DE EVALUACION

APLICACIÓN DEPROPUESTA

LA PROPUESTA DE ACCIÓN, DEBE SER LLEVADA A CABO POR LAS PERSONAS INTERESADAS.

DEBE SER ENTENDIDA DE FORMA HIPOTÉTICA.

DEBE SER SOMETIDA: ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN.

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

EVALUACIÓN

ES APLICADA EN CADA MOMENTO, DEBE ESTAR PRESENTE AL FINAL DE CADA CICLO, CON EL PROPÓSITO DE PROPORCIONAR UNA RETROALIMENTACIÓN.

A LA HORA DE EVALUAR LA SITUACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS, SE REQUIERE REVISAR EN QUE MEDIDA EL PROPIO PROCESO DE INVESTIGACION Y TRANSFORMACIÓN HA SUPUESTO UN PROCESO DE CAMBIO, IMPLICACIÓN Y COMPROMISO DE LOS INVOLUCRADOS.

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN EN EQUIPOS DE COLABORADORES Y PRÁCTICOS.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

DIAGNÓSTICA UN PROBLEMA EN UN CONTEXTO ESPECIFICO, CON EL PROPÓSITO DE RESOLVERLO.

LOS MIEMBROS DEL EQUIPO FORMAN PARTE EN LA MEJORA DE LA INVESTIGACIÓN.

LAS MODIFICACIONES SON EVALUADAS CONTINUAMENTE, CON EL PROPÓSITO DE MEJORAR LA PRÁCTICA.

REFLEXIONA SOBRE EL PROCESO DE INVESTIGACION Y ACUMULA EVIDENCIAS EMPÍRICA (ACCIÓN)

CONTEXTOSITUACIONAL

COLABORATIVA

PARTICIPATIVA

AUTOEVALUATIVA

ACCIÓNREFLEXIÓN

PRODUCE UN AUMENTO DE CONOCIMIENTO (TEORÍAS) Y UNA MEJORA INMEDIATA DE LA REALIDAD CONCRETA.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

SE SUGIEREN UNAS FASES. NO SIGUE UN PLAN PREDETERMINADO.

PERMITE INTRODUCIR MODIFICACIONES Y REDEFINICIONES.

SE ANALIZA TODO EL CONTEXTO.

LOS HALLAZGOS SE APLICAN DE FORMA INMEDIATA.

FEEDBACK

PROCESO INTERACTIVO

PROCESO PASO A PASO

MOLAR

APLICACIÓN INMEDIATA

GRACIAS…