¿Es la investigación dentro de

las facultades una estrategia de

enseñanza y aprendizaje en el

aula?

DOMINIO CONCEPTUAL DOMINIO METODOLÓGICO

VISIÓN DEL MUNDO

En Venezuela el docente funcionaba como

un mediador entre el libro y el estudiante, en

los últimos años debían sólo capturar la

información que le era proporcionada y

reflejarla textualmente en el examen. Este

mundo cambiante está dando giros; críticos,

constructivos, creativos, orientados a

indagar y dejar huella, estas son las

características del docente y del estudiante

que se debe formar en la actualidad, y es la

investigación, una herramienta poderosa de

transformación para lograr este concepto. La

investigación genera buenos cambios en las

prácticas docentes y aprendizajes

significativos en los estudiantes.

FILOSOFIAS, TEORIAS Y PRINCIPIOS

La investigación En sentido amplio, es un proceso continuo y organizado, mediante el cual se pretende

conocer algún fenómeno, ya sea con el fin de encontrar leyes generales o simplemente con el propósito de obtener respuestas particulares a

una necesidad o inquietud determinada. Lucas (2011).

“La investigación se usa como metodología para

lograr aprendizajes significativos y evitar la

habitual memorización de contenidos inertes”.

Cañal (2007)

Las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje.

Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de

pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl

y Weber, 1988-1989). .

CONCEPTOS

Aprendizaje: es un proceso de adquisición de

una disposición, relativamente duradera, para

cambiar la percepción o la conducta como

resultado de una experiencia. Las teorías del

aprendizaje nos ayudan a comprender, predecir y

controlar el comportamiento humano, elaborando

a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de

explicar cómo los sujetos acceden al

conocimiento”. Rena (2008)

Estrategia: es un conjunto de acciones

planificadas sistemáticamente en el tiempo que

se llevan a cabo para lograr un determinado fin.

Wikipedia

REGISTROS

Muestra: 5 docentes universitarios

Encuesta mixta:

1. ¿Ha realizado alguna publicación, ascenso o algún trabajo de investigación? 2. ¿Existe alguna sociedad o grupo estudiantil que

realice trabajos de investigación?

3. ¿Ha realizado usted en su cátedra alguna feria tecnológica?

4. ¿Cuenta usted con alguna especialización profesional?

5. ¿Hace uso de las Tics, talleres, debates, alguna

otra estrategia dinámica en su cátedra? 6. ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes que

realizan tesis de grado?

7. ¿Número de estudiantes con mención honorífica en la última promoción?

8. ¿Promedio académico de la media de la población?

TRANSFORMACIONES

Docentes con trabajos de investigación: 40%

Promueven ferias de ciencia: 40%

Uso de Tics, talleres, debates,

estrategias dinámicas en el aula: 100%

Especialización profesional: 80 %

Estudiantes que realizan tesis de grado:100%

Promedio de la media de la población: entre 10 y 15 puntos sobre 20.

AFIRMACIONES

1.- El 40% de los docentes de la facultad de

ingeniería de la UGMA han realizado aportes en investigación.

2.- El 40% de los docentes de la facultad de ingeniería de la UGMA promueve ferias de la ciencia.

3.- El 100 % de los docentes de la facultad de ingeniería de la UGMA aplican estrategias de investigación en aula.

4.- El 80 % de los docentes de la UGMA

poseen alguna especialización profesional.

5.- El 100 % de los estudiantes de la facultad de ingeniería de la UGMA realizan tesis de grado.

6.- El promedio académico de la media de la población está en un rango que va de 10 a 15 puntos sobre 20

JUICIO DE VALOR

En la facultad de ingeniería de la UGMA se hace investigación.

La investigación como estrategia de

enseñanza y aprendizaje en las aulas de la facultad de ingeniería de la UGMA está fuertemente marcada a nivel de postgrado

y en menor medida a nivel de pregrado y sus semestres iniciales. La realidad en este aspecto contrasta con del rendimiento

académico de los estudiantes de la facultad

OBJETIVO GENERAL:

Constatar la presencia de la investigación como

estrategia de enseñanza y aprendizaje en la

facultad de ingeniería de

la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho

(UGMA).

Objetivos específicos:

1. Describir la

situación actual de la

investigación en la

facultad de

Ingeniería de la

UGMA.

2. Analizar la

importancia de la

investigación como

estrategia de

enseñanza y

aprendizaje en aula.

3. Diseñar una

encuesta que

permita conocer la

realidad de la

investigación en la

facultad de

ingeniería de la

UGMA.