Teoría del Conocimiento HistóricoTeoría del Conocimiento Histórico

Proceso de Conocimiento Conocimiento Epistemología

Objeto del Conocimiento• Existe objetivamente. La narración representa al objeto

• Solo existe en la mente del historiador

Ontología

Positivismo(Sujeto pasivo)

Materialismo(Sujeto activo)

Calidad del conocimiento1. Agnosticismo: no se puede alcanzar el conocimiento completo

(Kant: solo aprendemos los fenómenos)

2. Positivismo: La percepción nos da un reflejo fiel del objeto

3. Materialismo Dialéctico: Se puede conocer el objeto, aunque es difícil y complejo.

Coinciden en que hay un proceso:

el conocimiento se adquiere

Conocimiento Histórico Investigación Histórica

Objeto:Sucesos pasados(no observables)

•¿Es posible hacer afirmaciones con significado?•¿Es posible una descripción verdadera y objetiva?

Para hacer afirmaciones un historiador puede observar a los vivos que exponen la experiencia del pasado

Observación directa:•Películas y fotografías•Objetos y utensillos•Restos humanos

Observación indirecta:•Historia Oral•Documentos•Cartas•Crónicas

Conocimiento Histórico = Conocimiento Directo + Conocimiento IndirectoConocimiento Histórico = Conocimiento Directo + Conocimiento Indirecto

Como en todas las ciencias, la Historia se respalda en la observación indirecta

Conocimiento HistóricoConocimiento Histórico

Directo Indirecto

Memoria del Investigador

Observación Directa

Memorias de Otros

Fuentes

Conocimiento Histórico

Acumulado

Escritos Otros Escritos Otros

El problema de la ObjetividadEl problema de la Objetividad

•Se puede hacer afirmaciones con significado del pasado•No se pueden hacer afirmaciones con significado (verdadero o falso)

RelativismoRelativismo

Se pueden hacer afirmaciones pero subjetivasEl factor es el sujeto conocedorDiferencian el hecho y su narración

•Posición social del Historiador•Valores (ideologías)•Conocimiento general•Personalidad

Se realimentan e influencian

•Relativismo absoluto: valores del historiador que distorsionan los resultados

•Relativistas moderados: Se llega a una verdad relativa. Verdad Parcial. La verdad absoluta es un ideal. La verdad probable es la relativa.

Relativismo Dialéctico: el mero hecho de la acumulación permanente de saberes genera una reescritura permanente de la Historia.

LA VERDAD

De afirmación aislada

De la narración histórica(secuencia de afirmaciones)

La suma de verdades no es necesariamente un marco de análisis verdadero

Afirmaciones falsas + Afirmaciones verdaderas puede resultar en un Todo verdadero (verdad de la narración)

NARRACIONES1. Detallada: descripción fiel de los hechos (suma de

afirmaciones verdaderas). No es posible.2. Erudita: no es detallada pero no incluye afirmaciones

falsas3. De sistemas: no es detallada pero ofrece una

explicación integral.

Alto nivel de conocimiento no basado en fuentes

PRECEPTIVA METODOLÓGICAPRECEPTIVA METODOLÓGICA

1. ELECCIÓN DEL CAMPO

2. PLANTEO DE PREGUNTAS E HIPÓTESIS

3. HEURÍSTICA: Búsqueda de fuentes

4. CRÍTICA Y HERMENÉUTICA: Autenticidad – Veracidad –

Fiabilidad

5. SÍNTESIS: Administración y operación de los hechos

históricos. Comprensión y Síntesis

6. EXPOSICIÓN Y NARRACION: Afirmaciones - Regularidades

PLAN DE INVESTIGACIÓNPLAN DE INVESTIGACIÓN

Al inicio Plan GeneralApoyado en CNBF

Luego puede modificar la Pregunta Inicial

Pregunta básica

Pregunta básica

División de la Preg. Básica = Plan de

Trabajo

División de la Preg. Básica = Plan de

Trabajo

Recolección de Datos

Recolección de Datos

Transformación del Plan

Transformación del Plan

RespuestaRespuesta

Punto de partida. Depende del sistema de valores

2. PLANTEO DE PREGUNTAS E HIPÓTESIS2. PLANTEO DE PREGUNTAS E HIPÓTESIS

1. Pregunta factográfica ¿Qué ocurrió? Descripción2. Pregunta explicativa ¿Por qué ocurrió? Explicación

3. Preguntas teóricas ¿Qué leyes se deducen?

Narración

Afirmaciones Generales

Teoría

Preguntas abiertas y cerradas. Abiertas 1-2-3. Cerradas son factográficas de respuesta precisa

Preguntas de Decisión: Finitas opciones y una verdadera. La afirmación de una es la negación de las otras. Consiste en una hipótesis afirmativa.

Preguntas de Complementación o Búsqueda: Elegir entre infinitos elementos. Se relaciona con la hipótesis. Para dar respuesta se puede recurrir a preguntas de decisión. Respuestas parciales.

Tipo de Preguntas

1. ELECCIÓN DEL TERRENO1. ELECCIÓN DEL TERRENO

Concepto de HipótesisConcepto de Hipótesis

El proceso de investigación es formular preguntas y encontrar respuestas

Formular una HIPÓTESISComprobar una HipótesisApoyar una Hipótesis

Formular una HIPÓTESISComprobar una HipótesisApoyar una Hipótesis

Cualquier afirmación sobre el pasado

Una pregunta antes de comprobarse y una pregunta aún después de comprobarse si requiere apoyo

Clasificación según proceso de Investigación

•Hipótesis factográfica: Formulación durante la crítica externa e interna de fuentes y establecimiento de hechos

•Hipótesis explicativas: Explicación de hechos y regularidades.

•Hipótesis de construcción: Integra unidades mayores de información (periodización, clasificación).

Clasificación según el momento

•Hipótesis Heurística: Intentos de respuestas antes de comprobación

•Hipótesis Comprobadas: Respuestas después de comprobación a la pregunta planteada. Es hipótesis en tanto el conocimiento es provisorio.

Hipótesis Histórica – Varios nivelesHipótesis Histórica – Varios niveles

Clasificación según tipo de preguntas

•Quién – Qué•Dónde•Cuándo•Cómo•Por qué

La hipótesis no es cualquier pregunta sino la que se hace para resolver cuestiones importantes del proceso histórico

Teorías HistóricasTeorías Históricas

Teorías Históricas son subclases de hipótesis – Su estructura es similar

•Contenido de las afirmaciones (de sucesos importantes)

•Explicaciones: sobretodo causales o genéticas

Clasificación de Teorías

•Factográficas: marcadas por hechos (Teoría del Pato Rengo)

•Causales: factores de origen (Teoría del Hombre Providencial)

•Genéticas: establecidas por estadios sucesivos (Teoría de la decadencia de los

Imperios)

Métodos para el manejo de hipótesis•Adquisición de datos nuevos (ampliar el conocimiento)•Aceptación de ciertas afirmaciones y conclusiones

Momentos del manejo de hipótesis (3 pasos)

•Formulación (terreno – tipo de pregunta – conocimientos)

•Sustentación•Comprobación

Vinculadas (elección de respuestas y comprobación)

Dependen de preguntas de decisión o complementación, y de establecer hechos directos o indirectos

Procedimientos HipotéticosProcedimientos Hipotéticos

Fundamentar Hipótesis

•Criticar•Comprobar•Confirmar•Sustentar

Establecimiento de los Hechos

Directo1. Crítica: Autenticidad y fiabilidad2. Hechos ciertos

Indirecto1. Autenticidad y fiabilidad de las fuentes que aluden indirectamente al hecho.2. Establecer consecuencias de la hipótesis3. Si no entran en contradicción con otros datos se supone cierta.

Ejemplo:Evita hizo el 17-10.Si una mujer del 40 podía tener esa vida polìtica activa.Evita no hizo el 17-10

Dos tipos de datos

1. CBF2. CNBF1. CBF2. CNBF

La información: puede haber muchas unidades de información y pocas preguntas

La comprobación de la hipótesis no termina nunca.Siempre está sometida a prueba

La comprobación de la hipótesis no termina nunca.Siempre está sometida a prueba

CONCEPTO DE FUENTE HISTÓRICACONCEPTO DE FUENTE HISTÓRICA

Fuente: Resultado de la actividad humanaRestos de un hecho histórico que produce información sobre el hecho

PROVEE DATOS:

Toda fuente de conocimiento histórico, directa o indirecta.Información + Canales de Información

Cosas – Sus propiedades – Sus relaciones

Primera Clasificación (eruditos siglo XIX) Lelewel•Tradición (oral)•Fuente no escrita•Fuente escrita

Segunda Clasificación - Droysen•Monumentos•Restos•Fuentes (intencionales)

Tercera Clasificación – Handselman•Fuentes directas (restos directos de la existencia) Transmisión sin intermediarios•Fuentes indirectas (documentos destinados a la memoria)

Heurística: reunión de las fuentes

Clasificación Actual

•Directas e Indirectas

Directas: Hechos históricos en sí mismosIndirectas: Transmiten información mediante intermediación

El Problema de las Indirectas: La fiabilidad del informante

Crítica de Fuentes ¿La fuente esta de acuerdo con los hechos?

FUENTE DIRECTA FUENTE INDIRECTA

Conocimiento directo Conocimiento indirecto

Hechos Signos convencionales

Sin terceros Terceros

Sin crítica interna Crítica interna

Crítica Externa•Todo menos el significado de la información

•Lectura (desciframiento) (o solo código)

•Investigación de la fuente como canal

•Apoyo de las disciplinas históricas auxiliares

AUTENTICIDAD o FalsedadTiempo y lugar

• Se pueden utilizar CNBF

Crítica Interna•¿Los datos están de acuerdo con los hechos? HERMENÉUTICA•Condiciones socio-históricas

FIABILIDAD

En el caso de documentos directosAutenticidad = Fiabilidad

Bucear en el contenido

En el caso de los documentos indirectos•Del Informante (pensamiento, actitud, sentir)•Veracidad e Intenciones

Voluntarios e Involuntarios (difícil fiabilidad)

Históricamente la fuente era lo importante. Todo lo demás era Conclusión

Históricamente la fuente era lo importante. Todo lo demás era Conclusión

Es necesario diferencias crítica de fuentes de establecer hechos

1. Crítica de fuentes

2. Establecimiento de hechos (espacio-tiempo, afirmaciones, comprobaciones)

Hechos HistoriográficosHechos Historiográficos

Construcción científicas hechas por el historiador

Conocimiento No Basado en Fuentes(CNBF)

Aumentan los datos para hacer afirmaciones

CONOCIMIENTO NO BASADO EN FUENTES (CNBF)CONOCIMIENTO NO BASADO EN FUENTES (CNBF)

Conocimiento inicial no extraído de fuentes

Líneas maestras y afirmaciones

El progreso del conocimiento histórico se basa en el avance del conocimiento no basado en fuentes (CNBF)

Toda investigación del desarrollo de las estructuras históricas no puede funcionar sin CNBF

Conocimiento de otras disciplinas

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Información de Fuente

Deriva en conciencia del Historiador

Se convierte en CNBF

Factor ValorativoFactor Valorativo

Con CNBF se extraeCon CNBF se extrae

Vive en la mente del Historiador

CNBF es el sistema valorativo del Historiador, con el cual mira al pasado

CNBFCNBF

Conocimiento CorrienteSentido Común Conocimiento Científico

Con

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Visión del Historiador sobre el Pasado y su capacidad de conocimientoVisión del Historiador sobre el Pasado y su capacidad de conocimiento

El CNBF surge de la observación

El CNBF surge de la observación

Su alcance es enorme: Disciplinas de conocimiento histórico y no histórico

•Se retroalimentan•Permite preguntar, comparar, categorizar, explicar y describir

Ciencias AuxiliaresHistóricas para la crítica ext.Otras para la historia moderna

•Propia

•Propios estudios

•Resultados de la Inv. Histórica (incluye conocimiento de la metodología. Sin metodología es periodismo)

•Resultados de otras disciplinas

1. Origen Corriente2. Origen Científico

Conocer la Metodología(la investigación sin método es periodismo)

Terminar con la fuente como fetiche erudito

Terminar con la fuente como fetiche erudito

Solo las fuentes no bastan

Una fuente es un objeto si no hay alguien con conocimiento

Las preguntas (CNBF) son muy importantes

Elección del terreno

Planteo de preguntas

Establecer los hechos

Explicar Comparar Afirmar

Respuestas

CNBFCNBF CNBFCBF

CNBFCBF

CNBFCNBF CNBFCNBFCNBFCNBF

Crítica IntCrítica Ext

  CBF CNBF

Elección del campo    

Formular la pregunta problema    

Lectura de fuentes    

Crítica externa    

Crítica interna    

Establecer hechos mediante fuentes    

Establecer hechos indirectos    

Explicación causal    

Síntesis    

Regularidades    

Inducción: De lo particular a lo universal: OBSERVACIÒN. Se limita a las fuentes y obtener conclusiones de ellas.

Deducción: De lo universal a lo particular. Afirmaciones teóricas más allá de la observación

Sacar conclusiones de ciertas verdades generales (CNBF)

Método Directo (Inductivo)Método Directo (Inductivo)

•Fuentes directas. Conclusiones ciertas

•Formular hipótesis, sustentación y comprobación en un solo proceso.

•Si una fuente es auténtica y fiable la información los hechos son ciertos.

•Comprobación por otras fuentes independientes cuando la fuente no es fiable, si el hecho es muy importante o si el hecho contradice el conocimiento establecido.

MÉTODOS PARA ESTABLECER EL HECHO HISTÓRICOMÉTODOS PARA ESTABLECER EL HECHO HISTÓRICO

Luego de la crítica de fuentes el establecimiento de los hechos

Método GeográficoMétodo Geográfico•Establecimiento de los hechos según su distribución espacial

•Utilizar el conocimiento geográfico para establecer hechos (economía por ejemplo)

Método ComparativoMétodo Comparativo•Buscar las similitudes y las diferencias que ofrecen dos series de naturaleza análoga en medios sociales distintos (sociedades sincrónicas)

•Si se toman sociedades muy diferentes se corre el riesgo de considerar analogías profundas lo que son semejanzas formales.

X tuvo lugar en AX tuvo lugar en BX tuvo lugar en CD se parece a A,B,C…X tuvo lugar en D

Método Indirecto (Deductivo)Método Indirecto (Deductivo)

•Indicios de datos basados y no basados en fuentes. Se utilizan como premisas

•Establecer hechos en que las fuentes no se refieren directamente. Conclusiones probables

Método CuantitativoMétodo Cuantitativo•Antes enormes errores estadísticos

•Revolución Cuantitativa de la Historia

•No solo estadística, también tratamiento cibernético de la información

•Precursores: Historia económica y demográfica.

•Base teórica: Positivismo (fines del siglo XIX aparece la Estadística).

•Fuente estadística

•De origen estadístico: censos.

•Institucionales; Lista de impuestos…

•Hechos de escala masiva.

Serie estadísticaSerie estadística

•La definición adecuada de las series estadística dependen del mejor CNBF•Se requiere un correcto registro de los datos sobre las poblaciones (números o tabulaciones).

La Serie debe estar formada por elementos homogéneos variables según características secundarias (nunca elementos iguales)

Tipos de series:

1. Serie enumerativa (Inmigrantes italianos, españoles, ingleses…)

2. Series estructurales basadas en características mensurables (salarios)

3. Series estructurales no basadas en características mensurables (obreros y campesinos)

4. Series territoriales (Salta y Córdoba)

5. Series cronológicas (Salud Bs As por décadas. Registro de hospitales)

PROCESO DE EXPLICACION DE LA INVESTIGACIÓNPROCESO DE EXPLICACION DE LA INVESTIGACIÓN

Tipos de Explicación

1.1. DescriptivaDescriptiva: describe (crónica) y puede abarcar al resto de los tipos. (describe la ciudad industrial)

2.2. GenéticaGenética: indica el origen por un fenómeno concreto. Señala los sucesivos estadios de desarrollo (¿Cómo ocurrió? ¿Cómo estalló la guerra?) Hechos sucesivos, secuencia. Se puede transformar en una explicación causal. (Desarrollo de la Guerra Fría)

3.3. Estructural o FuncionalEstructural o Funcional; explica el lugar de un fenómeno en la estructura. Funciones de una elemento en un todo concreto (¿Cómo funciona la iglesia en la sociedad argentina?)

4.4. DefinitoriaDefinitoria: define un fenómeno. Descripciones que se transforman en definiciones nominales (¿Qué es un caudillo?)

5.5. CausalCausal: Indicación de una causa. Explicación stricto sensu. Objetivo de los historiadores. ¿Por qué? (Por qué cayó la URSS)

Todos asumen la forma narrativa

Explicación GenéticaExplicación Genética

•Responde a ¿cómo?

•Cada hecho de la cadena cronológica es condición necesaria de la existencia del siguiente

Dos tipos1. Enumerativas: A1 – A2 – A3 – A4…

Ley Deifict 0 – Acuerdo FMI – No se llega a las metas – FMI no desembolsa – Argentina paga - DefaultEl hecho posterior no hubiera existido sin el precedente.

2. Complementaria A1-A2 …. A4 – A5La teoría permite completar las vacantes mediante leyes (si sucediera A2 debiera suceder A3)

A2Perón llega al poder 1973

A2Perón llega al poder 1973

A3 CrisisA3

CrisisA4

Los Montoneros se van de la Plaza

1974

A4Los Montoneros se van

de la Plaza1974

1. Explicación de acciones humanas destinadas a un fin. Primero se explican las acciones individuales de personas destacadas en base a su vida interna. Encontrar sus motivos, sus ¿por qué? (conocer el ambiente, persona, elecciones, preferencias, condiciones, medios, objetivos).

2. Explicación de las consecuencias no previstas, es decir los procesos. Registrar las causas de los procesos.

•Su estructura•Los cambios de la estructura•Qué elementos internos o externos se vuelven disposiciones para ciertos cambios

Por qué la Guerra Civil Española

Explicación CausalExplicación Causal

Causas indirectasCausas indirectas

ACrisis de la Deuda

CSaqueos

BSoledad política

DCacerolazos

XCaída de De la Rua

FCorralito

ERuptura Alianza

HOposición Legislativa

Causas

1. Relaciones que son condición suficiente (siempre que suceda A sucederá B). “En un gobierno comunista se expropian las industrias”.

2. Relaciones que son condición necesaria (B aparece solo si A aparece). “La Constitución Nacional fue condición necesaria para la organización nacional”

3. Condiciones favorables4. Efectos perturbadores: elementos que impiden las regularidades

Los nexos causales nunca son pocos ni indudables

La cadena de condiciones necesarias semeja a una cadena genética

Simples: El agrupamiento de respuestas parciales se determina por criterios•Cronológicos•Territoriales•ObjetivosPuede prevalecer cualquiera de ellos y los otros dos acompañanProporciona datos.

SintéticasLa construcción simple sumando el factor valorativo. Típico texto histórico.Criterios cronológicos, territoriales y objetivos en torno a una visión específica del pasado (CNBF)El CNBF permite construcciones sintéticas diferentes de parte de diversos historiadores con valores similares.

Tipos de ConstruccionesTipos de Construcciones

Operaciones Sintéticas

1. Imagen global del hecho pasado.

2. Agrupación y clasificación del hecho

3. Identificación de lagunas a reconstruir por CNBF

4. Sintetización de los hechos

CONSTRUCCIÓN Y SÍNTESISCONSTRUCCIÓN Y SÍNTESIS

CONSTRUIR es responder a las preguntas

Pregunta Básica•Se subordinan preguntas derivadas•Pregunta incluida en el título •Para formular la respuesta a la pregunta básica se divide en preguntas derivadas, se dan respuestas a estas y se suman para dar forma a la respuesta básica.

Construcción del texto

Operar sobre un conjunto heterogéneo e incoherente de hechos singulares.

Comienza con la formulación de la pregunta

Explicaciones y afirmaciones sobre los hechos. Estructura de la respuesta

Plan de Investigación

Al inicio Plan GeneralApoyado en CNBF

Luego puede modificar la Pregunta Inicial

Ejemplo: Historia de la Telaraña•Genética: como se hiló•Estructural: forma de la telaraña•Dialéctica: cómo se transformó el hilo en telaraña

Síntesis HistóricasSíntesis Históricas

1. Síntesis estructurales: predomina la relación entre elementos de la estructura (factor geográfico). Típicamente sociología.

2. Síntesis genéticas; Asentado en el factor cronológico causal. Sucesión de hechos con relaciones causales.

3. Síntesis Dialécticas: Unen el aspecto secuencial genético con el de la estructura. Muestra la secuencia genética sin romper la estructura

PeriodizaciónPeriodización

Ayuda para comprender los cambios

Convencional: Construcciones simples

Objetiva: Construcciones sintéticas, con más riesgo.

1. Cíclicas: proclives a largos períodos y amplios espacios O bien ciclos medianos (económicos)

2. Direccionales: La Historia se mueve hacia un objetivo (juicio final, progreso, ilustración). Caducas

3. Irregulares: Unión de los períodos con hechos históricos específicos. Curvas irregulares según factor predominante. Si es económico es largo si es político es corto.

Alcance TerritorialAlcance Territorial

Unidad Básica: Estado o Nación (historias nacionales). Continente o Región (historia regional)

Aproximaciones Macrosintéticas: Sistemas sociales grandes. Estudio de sistemas. Elementos de sistemas.

Aproximaciones Microsintéticas: Microanálisis. Familiares.Responde a preguntas sobre un elemento aislado que no se puede descomponer. Un objeto o un persona. Por ejemplo Historia de una obra de arte o monografías sobre personas sin relación estructural.

No se pueden separar las historias universales, regionales o nacionales

Acercamiento comparativo

NARRACIONES HISTÓRICASNARRACIONES HISTÓRICAS

Narración es una estructura verbal:Informe sobre los resultados de la Investigación

Metodología Pragmática: establece y explica los hechos y realiza la síntesis

Metodología Apragmática: La narración. Sistema de afirmaciones que responde a las preguntas de la Investigación

Narración = respuesta a las preguntas de la investigación + teoría

Características básicas de la narración histórica

1. Condiciones necesarias: descripción de hechos, referencia a teoría y tiempo.

2. Condiciones suficientes: referencia al tiempo

3. Condiciones necesarias y suficientes: referencia al tiempo

No hay Historia sin referencia al tiempo (tiempo fechado)Le da tiempo – espacio y dirección

La descripción de los hechos solo es un elemento necesario

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¿Cuál es el límite entre Narración y Crónica?Modo de referencia temporal es fruto de la investigación

Crocce: La narración histórica informa sobre hechos pasados que interesan al presente (historia presente). La crónica informa sobre hechos pasados sin importancia actual.

La Narración Histórica requiere de la dimensión temporal (CNBF). La diferencia sustancial con la crónica.

Simple y Significativa.Significativa porque hay selección de hechos. Pero en la crónica simple hay selecciónLa diferencia es la valoración, la teoría y la investigación pasada.La crónica no vincula el suceso con lo pasado y con el futuro

El Lenguaje

Vocabulario – Gramática - Semántica

•Uso de palabras precisas•Aportes de otras disciplinas•Lenguaje Multilateral

AFIRMACIONES HISTÓRICASAFIRMACIONES HISTÓRICAS

Afirmaciones históricas son resultado del proceso de establecimiento de los hechos

Hecho Histórico

El último eslabón de la cadena metodológica

FuentesHecho Historiográfico Afirmación Histórica

Afirmación histórica singular: Hecho aislado

Afirmación histórica que se refiere a una serie de hechos con elementos comunes

Generalización Histórica(no permite predicciones)

Afirmaciones generales sobre hechos pasados con determinantes espacio-temporales que no proporcionan posibilidades de hacer predicciones.

Enunciado general aplicable a un gran número de casos

•Similares condiciones naturales producen diferentes culturas. La razón es el sustrato étnico.

•Economía de mercado genera mercado interno.

•La consecuencia de la violencia y las ruinas es la intoxicación por la victoria.

•Los países pobres son dependientes de los países ricos.

•Los cambos tecnológicos generan desigualdad económica en la primera instancia.

Resultan fundamentales los condicionantes espacio-temporales

Leyes CientíficasLeyes Científicas

Afirmación General (para todo X). No contiene nombre propio ni determinante espacio-temporal

PrediccionesNo corresponde a afirmaciones históricasNo predicen

Leyes HistóricasLeyes Históricas

EVALUACIONESEVALUACIONES

Afirmaciones con factor evaluativo

•Información valorativa de los hechos (el gobierno de Roca fue el más liberal…)•Información sobre el sistema de valores del autor (La libertad por sobre la igualdad)

Tienen dos referencias:•La valoración de los hechos•La valoración del autor

Actitud valorativa del Historiador

No Lingüística•Elección del terreno•Guardar silencio sobre algún hecho•Enfoque explicativo•Grado de importancia de los hechos

Lingüística•Vocabulario (nunca neutral)•Afirmaciones valorativas

Afirmaciones Descriptivas: Falso/verdadero

Puede haber afirmaciones verdaderas desde lo descripitvo e inadecuada desde su valoración