Upload
eszterhazy-karoly-college
View
185
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Iskolakultúra az információs
társadalomban
Információ és társadalom2015. április 13.
2015. tavaszi félév, hétfő 17:20-19:00 Líceum II.30
Ollé JánosEKF TKTK Neveléstudományi Intézet
Az oktatási kultúrát befolyásoló hatások
● információmegosztás● hozzáférhetőség és információgazdálkodás ● produktív tudásmegosztás, közösségi
tudásalkotás● informális tanulás● tevékenységközpontúság: differenciálás és
adaptivitás● intézményesült oktatás és társadalmi környezet
Az információs társadalom iskolátlanítása
● népszerű félelmek○ online egyetem○ tanárok nélküli iskola
● lebontás vagy egy másik rendszer felépülése?
● elszemélytelenedés online vs. passzivitás offline?
● a minőség vagy a megszokás féltése?
Az oktatási kultúra és tanulási kultúra változása (?)
● iskolátlanítás helyett: nyitott tudásgyár, tanuló hálózat, interaktív oktatási környezet, PLE
● technológia =/= módszer (konzerváló hatás)● web2 - oktatás helyett a piac, a szolgáltatás, a
brand és az ego világa● oktatási tartalom vs. cselekvés pedagógiája● nyomtatott könyv vs. közösségi olvasás,
kereshetőség● wikipédia - kollaboratív tudásépítés● a tanulás felelősség és az önszabályozás● duális szemléletmód helyett integrált környezet?
Innovatív oktatási stratégiák
● tükrözött osztályterem (flipped classroom)
● digitális elbeszélés (digital storytelling)
● játék alapú oktatás (gamification)
● nyílt, online kurzusok (MOOC)
A digitális elbeszélés
● “a médium maga az üzenet” (McLuhan)
● személyes narratíva digitális eszközökkel
● interaktív, egyéni produktum
● publikus digitális lábnyom
● web2 technológia értékteremtő használata
● digitális állampolgárság kompetencia része
A digitális elbeszélés
● előnyök:○ életortól független○ intézményes és informális tanulás része○ énkifejezés hatása○ alkotó tevékenység○ közösségi értékelés - publicitás értékelő
hatása
● hátrány, kockázatok:○ személyesség
A játék alapú oktatás
● a játék motivációs erejének felhasználása tanulási feladatok megoldásában
● tevékenységek felosztása és tanulói feladatok játék alapú szervezése
● a játékalapúság nem a tartalomra és nem az oktatási folyamatra irányul
● formai kerete:○ szabályok, feladatok, pontszám, stb.○ egyéni stratégia lehetősége
A játék alapú oktatás
● előnyök:○ tanulás felelősségének tanulói aránya○ személyre szabott tanulási folyamat○ gyors, pozitív megerősítés○ tanulási feladatok korlátlan variálhatósága○ motiváció mértékéhez igazodó tanulási ütemezés○ monitorozott teljesítmény viszonyítási pontokkal
● hátrányok, kockázatok:○ szokatlan adminisztráció○ önszabályozás hiánya, presztizsmotiváció○ kíméletlen következetesség