Upload
elvira-ulni
View
300
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Bimbingan dan Konseling
“Jenis Layanan BK”
ELVIRA KHORI ULNIJUNI ERLINDA PUTRI
REVI HERFITAISROH WAHYUNI
HIRA KHAIRUNNISAPANDU TRI YOANDA
2
Guidance Counseling
intervention
Post problem
AIM IS TO help people
preparation
Pre-proble
m
3
Layanan Bimbingan Kelompok
4
PengertianSCHOOL
COUNSELING profession
Vocational guidance
movement
(beginning of the 20th century)
5
Tujuan• Melatih siswa untuk berani mengemukakan
pendapat di hadapan teman-temannya.• Melatih siswa dapat bersikap terbuka di dalam
kelompok• Melatih siswa untuk dapat membina
keakraban bersama temanteman dalam kelompok khususnya dan teman di luar kelompok pada umumnya.
• Melatih siswa untuk dapat mengendalikan diri dalam kegiatan kelompok.
• Melatih siswa untuk dapat bersikap tenggang rasa dengan oran lain.
• Melatih siswa memperoleh keterampilan sosial• Membantu siswa mengenali dan memahami
dirinya dalam hubungannya dengan orang lain.
6
Fungsi• Memberi kesempatan yang luas untuk
berpendapat dan memberikan tanggapan
• Mempunyai pemahaman yang efektif, objektif, tepat, dan cukup luas tentang berbagai hal
• Menimbulkan sikap yang positif terhadap keadaan sendiri dan lingkungan
• Menyusun progran-program kegiatan• Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang
nyata dan langsung
7
Asas Bimbingan Kelompok
• Asas kerahasiaan• Asas keterbukaan• Asas kesukarelaan• Asas kenormatifan
Komponen Bimbingan Kelompok
Pemimpin Kelompok
• dapat memberikan bantuan, pengarahan ataupun campur tangan langsung terhadap kegiatan kelompok
• memusatkan perhatian pada suasana yang berkembang dalam kelompok
• memberikan arah tujuan • memberikan tanggapan (umpan balik) tentang
berbagai hal yang terjadi dalam kelompok• mengatur “lalu lintas” kegiatan kelompok
Anggota Kelompok
• Membantu terbinanya suasana keakraban dalam hubungan antaranggota kelompok.
• Mencurahkan segenap perasaan dalam melibatkan diri dalam kegiatan kelompok.
• Berusaha agar yang dilakukannya itu membantu tercapainya tujuan bersama.
• Membantu tersusunnya aturan kelompok dan berusaha mematuhinya dengan baik.
• Benar-benar berusaha untuk secara aktif ikut serta dalam seluruh kegiatan kelompok.
• Mampu berkomunikasi secara terbuka.• Berusaha membantu anggota lain.• Memberi kesempatan anggota lain untuk juga
menjalankan peranannya.• Menyadari pentingnya kegiatan kelompok itu
Layanan Konseling Kelompok
11
Pengertian
suatu proses antar pribadi yang dinamis, terpusat pada pikiran dan perilaku yang disadari, dibina, dalam suatu kelompok kecil mengungkapkan diri kepada sesama anggota dan konselor
12
Tujuan• Melatih siswa agar berani bicara
dihadapan orang banyak• Melatih siswa dapat bertoleransi
dengan temannya• Mengembangkan bakat dan minat
masing-masing• Mengentaskan permasalahan-
permasalahan yang dihadapi kelompok
• Melatih siswa untuk berani melakukan sharing dalam kelompok
13
Materi• Pemahaman dan pengembangan sikap, kebiasaan, bakat,
minat, dan penyalurannya• Pemahaman kelemahan diri dan penanggulangannya,
pengenalan kekuatan diri dan perkembangannya• Perencanaan dan aktualisasi diri• Mengembangkan kemampuan berkomunikasi, menerima atau
menyampaikan gagasan, ide, opini, perilaku, dan hubungan sosial
• Mengembangkan hubungan dengan peer group, baik di sekolah maupun di luar sekolah
• Mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar, disiplin belajar, dan berlatih, serta melatih teknik-teknik penguasaan materi pelajaran
• Pemahaman kondisi fisik, sosial, dan budaya dalam kaitannya dengan orientasi belajar di Perguruan Tinggi
• Mengembangkan kecenderungan karier yang menjadi pilihannya
• Orientasi dan informasi karier, dunia kerja, dan prospek masa depan
• Pemantapan dalam mengambil keputusan dalam rangka perwujudan diri
14
TeknikTeknik Umum (pengembangan dinamika
kelompok) • Komunikasi multi arah secara efektif dinamis
dan terbuka• Pemberian rangsangan untuk menimbulkan
inisiatif dalam pembahasan, diskusi, analisis, dan pengembangan argumentasi
• Dorongan minimal untuk memantapkan respon aktivitas anggota kelompok
• Penjelasan, pendalaman, dan pemberian contoh untuk lebih memantapkan analisis, argumentasi, dan pembahasan
• Pelatihan untuk membentuk pola tingkah laku baru yang dikehendaki
15
TeknikTeknik Permainan Kelompok• Sederhana• Menggembirakan• Menimbulkan suasana rileks dan
tidak melelahkan• Meningkatkan keakraban• Diikuti oleh semua anggota
kelompok
16
Fase-Fase Proses• Pembukaan• Penjelasan Masalah• Penggalian Latar Belakang
Masalah• Penyelesaian Masalah• Penutup
Layanan Konsultasi
18
Pengertian layanan konseling yang
dilaksanakan oleh konselor terhadap klien, sehingga klien memperoleh wawasan, pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakannya dalam menangani kondisi dan /atau permasalahan pihak ketiga
19
Tujuan• Mengembangkan dan menyempurnakan lingkungan belajar
bagi siswa, orang tua, dan administrator sekolah.• Menyempurnakan komunikasi dengan mengembangkan
informasi di antara orang yang penting.• Mengajak bersama pribadi yang memiliki peranan dan fungsi
bermacam-macam untuk menyempurnakan lingkungan belajar.
• Memperluas layanan dari para ahli. • Memperluas layanan pendidikan dari guru dan administrator.• Membantu orang lain bagaimana belajar tentang perilaku. • Menciptakan suatu lingkungan yang berisi semua componen
lingkungan belajar yang baik.• Menggerakkan organisasi yang mandiri.”
Layanan Mediasi
21
Pengertian layanan yang memungkinkan
pihak-pihak yang sedang dalam keadaan saling tidak menemukan kecocokan menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan mereka
22
Tujuan• agar tercapai kondisi hubungan
positif dan kondusif diantara klien atau pihak-pihak yang bertikai atau bermusuhan
23
Teknik
• Tekniknya mendorong semua peserta untuk aktif berpartisipasi dalam proses layanan
• Kegiatan Pendukung :– Aplikasi Instrumentasi Data– Himpunan Data– Konferensi Kasus– Kunjungan Rumah– Alih Tangan Kasus
Layanan Advokasi
25
Pengertian layanan yang membela hak seseorang yang
tercederai dimana usaha yang dilaksanakan sistimatis secara bertahap (inkremental) dan terorganisir yang membantu peserta didik untuk memperoleh kembali hak-hak dirinya yang tidak diperhatikan dan/atau mendapat perlakuan yang salah sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang terpuji
26
TujuanTujuan Umum• mengentaskan klien dari suasana yang
menghimpit dirinyaTujuan Khusus• membebaskan klien dari cengkraman
pihak tertentu yang membatasi atau bahkan menghapus hak klien dan masalah klien teratasi
27
Daftar PustakaMappiare, Andi. 1993. Pengantar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Surabaya: Usaha Nasional Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta: Ghalia IndonesiaSoeparaman. 2003. Bimbingan dan Konseling Pola 17. Yogyakarta: UCY Press.Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT. Raja Grafindo.Winkel dan Sri Hastuti. 2008. Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta : Rineka Cipta
28
Sesi I (Saran, Kritik, Tambahan)• Andriana Tanjung
Kritikan: penjabaran point-point• Deswita Suryani
Tambahan: tahap-tahap bimbingan kelompok (Prayitno)
• Hasanah ZailiTambahan: Perbedaan Bimbingan Kelompok dengan Konseling Kelompok
29
Sesi II• Ade Rahma Contoh dari tiap jenis
layanan• Muamar Perbedaan mendasar
dari bimbingan kelompok dan konseling kelompok
• Rahma Chalista faktor penghambat dari layanan mediasi, konsultasi, dan advokasi
30
Jawaban• Muamar Pandu, RatnaPerbedaannya:Bimbingan kelompok pembahasan
umumKonseling kelompok masalah
Pribadi
31
• Ade Rahma