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UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADOMAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO EFECTIVO
DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO.
Autor: Lcdo. José Daniel Contreras Andrade Tutor: Dr. Jesús León Subero. PhD
El 10% de lo que leemos
El 20% de lo que oímos
El 30% de lo que vemos
Después de 2 semanas tendemos a recordar
Naturaleza de la actividad involucrada
Acción verbal
Acción auditiva
El 50% de lo que oímos y vemos
Actividad auditiva y visual
Sensación visual
El 70% de lo que decimos
El 90% de lo que decimos
y hacemos
Actividad participativa y
receptiva
Actividad pura
Pa
siv oA
ctiv o
Saber Saber Hacer
Individuo Competente
Saber Ser
Gestión del Conocimiento
Conjunto de estrategias, sistemas y cultura
de apalancamiento de la sabiduría colectivadel capital humano para aumentar su
capacidad técnica, de respuesta e innovación, interrelación con clientes y
crecimiento gerencial
Habilidad
Conocimiento
Auto -concepto
Rasgos
Motivos
Habilidad
Auto-concepto
Rasgos
Motivos
ActitudesValores
Conocimiento
Visible
Oculto
El Modelo Iceberg
La mente humana: un banco de memoria. No acepta todo lo que dicen: solo aquello que cuadra con su estado actual de animo. Un recipiente totalmente inadecuado
Estudia como el lenguaje (verbal y no verbal) afecta nuestro sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta (procedimientos).
Que estudia la PNL
Se llama Programación porque trata de un Conjunto sistemático de operaciones. Neuro porque estudia los procesos que ocurren en el sistema nervioso, y Lingüística porque para ello usamos el lenguaje verbal o no verbal.
Objetivos Específicos
Identificar el manejo conceptual de la Programación Neurolingüística para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Determinar la aplicabilidad de los principios de la Programación Neurolingüística para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Explicar la Programación Neurolingüística como herramienta para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Objetivos de la Investigación
Objetivo GeneralAnalizar la Programación Neurolingüística como herramienta para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño. Extensión San Cristóbal. Estado Táchira. Año 2013.
SENSACIONES
PERCEPCIONES
REPRESENTACIONES
ABSTRACCIÓN Y
GENERALIZACIÓN
PRÁCTICA
MEMORIA
APLICACIÓN
OBSERVACIÓN
PRÁCTICA
COMPARACIÓN
PENSAMIENTO
Variables Definición Conceptual Definición Operacional Dimensiones Indicadores Ítems
Programación Neurolingüística
Grinder John (2001), señala que la: “PNL es una tecnología de modelamiento cuya materia objeto especifica es el conjunto de diferencias que hacen la diferencia entre el performance de los genios y lo que el promedio de los demás desarrollan en el mismo campo o actividad. En este sentido, el objetivo de estudios de modelamiento en PNL es explicar en un código aprendible y transferible estos conjuntos de diferencias. “(p.50)
La obtención de los valores requeridos para emitir las conclusiones, se hará a través de la aplicación de instrumentos recolectores de datos conformados por: tabla de Observación, listas de estimación y de encuestas.
Psicológica
Social
La Programación Neurolingüística.Bases de la Programación NeurolingüísticaEstrategias de la Programación NeurolingüísticaInfluencia de la PNL en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
1-2-34-5-67-8-910-11
12
Gestión del Conocimiento
Según Fundibeq.org (2010) la gestión del conocimiento se define “como el Conjunto de experiencias, saberes, valores, información, percepciones e ideas que crean determinada estructura mental en el sujeto para evaluar e incorporar nuevas ideas, saber y experiencias(p.1)
Se deberá acudir al análisis documental de los procesos de planificación del Instituto Politécnico Santiago Mariño, así como la aplicación de instrumentos recolectores de datos conformados por: tabla de Observación, listas de estimación y de encuestas. .
Académica
Gestión del ConocimientoClasificación de las herramientas que soportan GCEnfoque de Gestión del Conocimiento Gestión del Conocimiento en Educación
13-1416-1617-1819-20
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