Kanton Bern 2.0: Von Social Media über Open Education bis Digital Literacy

Kanton Bern 2.0: Von Social Media über Open Education bis Digital Literacy13. November 2014 1

Kanton Bern 2.0:Von Social Media über

Open Education bis Digital Literacy

Dr. Matthias Stürmer

Leiter Forschungsstelle Digitale Nachhaltigkeit amInstitut für Wirtschaftsinformatik der Universität Bern

Tagung der Schulleiterinnen und Schulleiter derSekundarstufe II und Höheren Fachschulen des Kantons Bern

13. und 14. November 2014, Studienzentrum Gerzensee


ForschungsstelleDigitale Nachhaltigkeit

Forschung, Lehre und Beratung zu

● Open Source Software: Community Governance, Anwendergemeinschaften, Qualitätskriterien, Finanzierungsmodelle usw.

● Open Data: Visualisierung von Finanzdaten, Open Aid, Creative Commons usw.

● Open Government: Open Government Partnership, Transparenz und Partizipation von und in politischen Prozessen usw.

● Netzpolitik: Netzneutralität, Internet Governance, Urheberrechte im Internet usw.

● IT-Beschaffung: Herstellerabhängigkeiten, Transparenz, WTO-Regeln usw.

Dr. Matthias StürmerOberassistent, Leiter ForschungsstelleDigitale Nachhaltigkeit Universität BernInstitut für WirtschaftsinformatikAbt. InformationsmanagementEngehaldenstr. 8, Büro 309CH-3012 Bern

Telefon: +41 31 631 38 09Mobile: +41 76 368 81 65Tel: +41 31 631 47 85 (Sekretariat)[email protected] www.digitale-nachhaltigkeit.unibe.ch


Portrait Matthias Stürmer

● Seit August 2013 Oberassistent an der Universität Bern undLeiter der Forschungsstelle Digitale Nachhaltigkeit

● 2010 bis 2013 bei EY (Ernst & Young) als Senior Consultant/Manager mit Beratung zu Open Source Software, Open Data und Social Media

● 2009 bis 2010 Business Development und Projektleiter beim Schweizer Open Source Anbieter Liip AG

● 2006 bis 2009 Assistent an der ETH Zürich am Lehrstuhl für Strategisches Management und Innovation doktoriert über Zusammenarbeit zwischen Open Source Communities und Technologie-Unternehmen

● 2000 bis 2005 Studium Betriebswirtschaft und Informatik an Universität Bern, Lizenziatsarbeit zu Open Source Community Building

● Vorstandsmitglied Swiss Open Systems User Group /ch/open

● Mitgründer und Vorstandsmitglied Verein Opendata.ch

● Geschäftsleiter Parlamentarischen Gruppe Digitale Nachhaltigkeit

● Vorsitzender Working Group Office Interoperability derOpen Source Business Alliance OSBA

● Stadtrat von Bern (EVP)

Dr. Matthias StürmerOberassistent, Leiter ForschungsstelleDigitale Nachhaltigkeit Universität BernInstitut für WirtschaftsinformatikAbt. InformationsmanagementEngehaldenstr. 8, Büro 309CH-3012 Bern

Telefon: +41 31 631 38 09Mobile: +41 76 368 81 65Tel: +41 31 631 47 85 (Sekretariat)[email protected] www.digitale-nachhaltigkeit.unibe.ch


Agenda

1. Social Media

2. Open Education

3. Digital Literacy

Kanton Bern 2.0


Was ist das Web 2.0?

● „Durch die Benutzer generierter Inhalt“

● Partizipationsmöglichkeit

● Vom Konsument zu Prosument

● „Mitmach-Web“

● „Kollektive Intelligenz der User“

● Kollaboration und Interaktion

● Dialog und Wissenstransfer

● Kritik: Fokus auf Technik

Bildquelle: http://www.flickr.com/photos/popoever/234877734/in/photostream/

http://www.flickr.com/photos/popoever/234877734/in/photostream/


Von Web 2.0 zu Social Media

Begriff „Web 2.0“ wurde 2010 durch „Social Media“ abgelöst:

Anzahl Suchabfragen auf Google (Google Trends)

Quelle: http://www.henningschuerig.de/2010/social-media-statt-web-20/ Google Trends: http://www.google.ch/trends/explore#q=social%20media%2C%20web%202.0&cmpt=q

100%

80%

60%

40%

20%

2005 2007 2009 2011 2013 2015

web 2.0

social media

http://www.henningschuerig.de/2010/social-media-statt-web-20/

http://www.google.ch/trends/explore#q=social%20media%2C%20web%202.0&cmpt=q


Social Media Flyover

Prezi-Link: https://prezi.com/kateiqi9ttzi/social-media-flyover/ Bildquelle: http://xkcd.com/802/

https://prezi.com/kateiqi9ttzi/social-media-flyover/

http://xkcd.com/802/

http://prezi.com/kateiqi9ttzi/



Link: http://wearesocial.sg/blog/2014/02/social-digital-mobile-europe-2014/

http://wearesocial.sg/blog/2014/02/social-digital-mobile-europe-2014/




Bildquelle: http://blog.namics.com/2011/10/infografik-internetnutzung-schweiz.html (2011)

http://blog.namics.com/2011/10/infografik-internetnutzung-schweiz.html




Bildquelle: http://de.slideshare.net/capgemini/social-media-swiss-study (2012)

http://de.slideshare.net/capgemini/social-media-swiss-study



Auswahl von Vorteilen und Risiken

● Vorteile von Social Media für Jugendliche:

– Socialization and Communication

– Enhanced Learning Opportunities

– Accessing Health Information

● Risiken von Social Media für Jugendliche:

– Cyberbullying and Online Harassment

– Sexting

– Facebook Depression

Quelle: O'Keeffe, Gwenn Schurgin, and Kathleen Clarke-Pearson. "The impact of social media on children, adolescents, and families."Clinical Report From the American Academy of Pediatrics, Pediatrics 127.4 (2011): 800-804.


Forschung über Neid in Social Media

Prof. Dr. Hanna KrasnovaAssistenzprofessorin für Wirtschaftsinformatik Universität BernInstitut für WirtschaftsinformatikAbt. InformationsmanagementEngehaldenstr. 8, Büro 307CH-3012 Bern

Telefon: +41 31 631 49 67Tel: +41 31 631 47 85 (Sekretariat)[email protected]

Quelle: Krasnova, H., Wenninger, H., Widjaja, T., Buxmann, P. “Envy on Facebook: A Hidden Threat to Users’ Life Satisfaction?”, Research Paper, International Conference on Wirtschaftsinformatik (WI) / Business Information Systems 2013, Leipzig, Germany.

Viele Facebook-Nutzer fühlen sich frustriert und niedergeschlagen nach der Nutzung von Facebook:


Forschung über Neid in Social Media

Prof. Dr. Hanna KrasnovaAssistenzprofessorin für Wirtschaftsinformatik Universität BernInstitut für WirtschaftsinformatikAbt. InformationsmanagementEngehaldenstr. 8, Büro 307CH-3012 Bern

Telefon: +41 31 631 49 67Tel: +41 31 631 47 85 (Sekretariat)[email protected]

Quelle: Krasnova, H., Wenninger, H., Widjaja, T., Buxmann, P. “Envy on Facebook: A Hidden Threat to Users’ Life Satisfaction?”, Research Paper, International Conference on Wirtschaftsinformatik (WI) / Business Information Systems 2013, Leipzig, Germany.

Was haben Sie jemanden um etwas beneidet?

Auslöser des letzten Neid-Aufkommens:


Perspektive von Organisationen

Wie Organisationen Social Media nutzen bzw. davon betroffen sind:

Quelle: „Alles im Griff mit Facebook, Twitter, Xing, LinkedIn & Co.?“ Matthias Stürmer und Ferdinand Kobelt, Netzwoche 19/2011http://www2.eycom.ch/library/items/other/20111026_netzwoche/20111026_Netzwoche_Kobelt_Stuermer.pdf

http://www2.eycom.ch/library/items/other/20111026_netzwoche/20111026_Netzwoche_Kobelt_Stuermer.pdf


Facebook-Seite Gymnasium Burgdorf


Facebook-Seite Gymnasium Interlaken


LinkedIn Profile von Rektor/innen


MeinProf.ch


MeinProf.ch


MeinProf.ch


Social Media Governance




Policy und Awareness Beispiel

Link: http://www.the-linde-group.com/de/news_and_media/linde_social_media/social_media_guidelines/index.html

http://www.the-linde-group.com/de/news_and_media/linde_social_media/social_media_guidelines/index.html

http://www.youtube.com/watch?v=TFtNU_yBRNM


Governance Maturitätsmodell




Governance Maturitätsmodell




Social Media an Berner Schulen

Einige Fragen fürs Self-Assessment:

● Wie nutzen Schüler/innen in meiner Schule Social Media?

● Welche Highlights und Negativerlebnisse gab es?

● Wie gut sind Schüler/innen über Chancen und Risiken informiert?

● Wie gut wissen unsere Lehrkräfte Bescheid?

● Wollen wir einen offiziellen Social Media Auftritt?

● Macht eine Social Media Policy für meine Schule Sinn?

● Braucht es neue Massnahmen (Policy, Sensibilisierung etc.) zu Social Media von Seiten Erziehungsdirektion?


Agenda

1. Social Media

2. Open Education

3. Digital Literacy

Kanton Bern 2.0


Was heisst „offen“?

Open Definition auf www.opendefinition.org:

“Open means anyone can freely access, use, modify, and share for any purpose.”

Anforderungen an Inhalte und Daten:

● Open License (freie Nutzung, Verteilung, keine Kosten, ev. Quellenangabe etc.)

● Access (Zugang übers Internet)

● Open Format (maschinenlesbar und mit Open Source Software lesbar)


Open Education

● Gesellschaftliche Forderung: "Bildung für Alle"

● Politisches Anliegen: Bildung frei verfügbar

● Kostenfrei zugängliche Lernmaterialien und Lernsoftware

● Zentrale Begriffe sind:

– Open Access

– Open Content

– Open Source

– Open Data

– Open EducationalResources

Kanton Bern 2.0: Von Social Media über Open Education bis Digital Literacy13. November 2014 29Link: http://openeducationeuropa.eu

Open Education in der EU

http://openeducationeuropa.eu/

Kanton Bern 2.0: Von Social Media über Open Education bis Digital Literacy13. November 2014 30Weitere Informationen: http://sfib.educa.ch/de/netzwerkanlass-januar-2014-oss-schule

Open Education in der Schweiz

Auszug aus unveröffentlichtem Dokument von educa.ch:

http://sfib.educa.ch/de/netzwerkanlass-januar-2014-oss-schule


Social Learning

„Neue Player wie Youtube und Wikipedia verändern die Bildung bis 2030 fundamental: Vom hierarchischen Vermitteln (Lehrperson + Schüler) zum Peer-to-Peer oder Social Learning.“

Quelle: GDI-Studie «Die Zukunft der vernetzten Gesellschaft – neue Spielregeln, neue Spielmacher», Oktober 2014 http://www.gdi.ch/Media/Product/Download/Die_Zukunft_der_vernetzten_Gesellschaft_GDI_Swisscom.pdf


Massive Open Online Course MOOC

Ein MOOC, ein Massive Open Online Course, ist ein

● internetbasierter Kurs,

● der sich an viele Teilnehmende richtet(engl. "massive": "riesig, enorm"),

● offen für alle (engl. "open") und

● meist kostenlos ist.

Quelle: http://wirtschaftslexikon.gabler.de/Archiv/688938794/mooc-v4.html

http://wirtschaftslexikon.gabler.de/Archiv/688938794/mooc-v4.html


MOOC Plattform www.iversity.org


MOOC Plattform www.coursera.org



Link: https://www.coursera.org/courses?categories=math

https://www.coursera.org/courses?categories=math


MOOCs von Schweizer Universitäten

Link: https://www.coursera.org/about/partners/country/switzerland

https://www.coursera.org/about/partners/country/switzerland



Link: https://www.coursera.org/course/inf4oec

https://www.coursera.org/course/inf4oec


Bildungs-Videos als Trend

„[...] Mathematik-Videos der Khan Academy (www.khanacademy.org), die zeigen, dass auch komplexe Stoffe so unterrichtet werden können, dass sie verständlicher werden als bei den meisten Lehrern.“



Global Learning XPRIZE

Link: http://www.xprize.org/grand-challenges/learning

http://www.xprize.org/grand-challenges/learning

http://www.youtube.com/watch?v=3Dnn7NFQPbQ


Global Learning XPRIZE

● Zielsetzung: 5 bis 12 Jährige lernen innerhalb von 18 Monaten Lesen, Schreiben und RechnenOHNE Unterstützung einer Lehrperson

● 15 Mio. USD Preis für Entwicklung von Tablet Software

● Ergebnis muss Open Source sein (Lizenz):

– Software darf beliebig genutztund kopiert werden

– Quellcode ist öffentlich zugänglich

– Quellcode darf verändert undweiterverbreitet werden


Agenda

1. Social Media

2. Open Education

3. Digital Literacy

Kanton Bern 2.0


Digital Literacy

● Digital Divide: Überbrücken des digitalen Grabens

● Abgrenzung: Computer Literacy (Anwendung von PCs)

● Elemente: Cultural, Cognitive, Constructive, Communicative, Confidence, Creative, Critical und Civic

● Initiativen: digitalliteracy.org, digitalliteracy.gov


Mitschreiben an der digitalen Welt

● Früher konnten nur wenige Lesen und Schreiben

● Mit Digitalisierung wird neue Kulturtechnik „Programmieren“ wichtig

● Offenheit von Open Source Software fördert Neugierde und Verständnis

Quelle: Matthias Stürmer „Mitschreiben an der digitalen Welt“, Unipress 162, Universität Bern, Dezember 2014

Bild: Peter Kröner, http://archiv.peterkroener.de/die-neue-programmiersprache-lernen/

Programmieren lernen:

http://archiv.peterkroener.de/die-neue-programmiersprache-lernen/


Code.org

„We believe that a quality computer science education should be available to every child, not just a lucky few.“

„All curriculum resources and tutorials we author are free to use under a Creative Commons license, and our technology is developed as an open source project.“

https://www.youtube.com/watch?v=rH7AjDMz_dc


Programmierübungen auf Code.org

Link: http://code.org/learn

http://code.org/learn


Programmierübung auf Code.org

Link: http://studio.code.org/hoc/8

http://studio.code.org/hoc/8


Open Data Vorlesung Uni Bern

● Erstmalige Durchführungim FS2014

● Studierende aus unterschiedlichen Fakultäten

● Theoretische Grundlagen und praktische Übung zum Programmieren einer Open Data App

● Ein paar Zahlen: 57 Studierende 29 Apps 12 Data Coaches 10 Gastreferenten

Weitere Informationen: http://de.slideshare.net/nice/ogd-an-der-universitt-bernerfahrungen-aus-der-ersten-open-datavorlesung

http://de.slideshare.net/nice/ogd-an-der-universitt-bernerfahrungen-aus-der-ersten-open-datavorlesung


Open Data Vorlesung Uni Bern


Demo Open Data App Schulstat

● von Oliver Stapleton und Arun Sittampalam

● App zur Visualisierung der Volksschuldaten des Kanton Bern.

● Erstellt im Frühling 2014 mithilfe von D3.js im Rahmen der Open Data Vorlesung derUniversität Bern.

● Link:http://ojs.xyz/schulstat/

http://ojs.xyz/schulstat/


Demo Open Finance App Kanton Bern


Offenheit und Transparenz

„Transparenz, Open Data und Open Source werden für die Vertrauensbildung zentral.“

„So wie wir heute den Informationen in Wikipedia mehr trauen, als den Informationen, die auf Unternehmenswebsites stehen, werden wir in Zukunft unabhängigen Algorithmen mehr trauen, die auf Open Source und Open Data basieren.“



Fragen & Diskussion


BACKUP FOLIEN

Das Konzept der digitalen Nachhaltigkeit

Kanton Bern 2.0: Von Social Media über Open Education bis Digital Literacy13. November 2014 54Quelle: Der Bund, 04.09.2014, http://www.derbund.ch/bern/stadt/Die-Nachhaltigkeitsforscher-20/story/21154224

http://www.derbund.ch/bern/stadt/Die-Nachhaltigkeitsforscher-20/story/21154224


Definition of 'sustainability'

Original idea of sustainability: Only cut as much wood so it can grow again.(Hans Carl von Carlowitz, 1713)

Today's definition of sustainable development from the Brundtlandt report:

„Sustainable development is development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.“

Source: Our Common Future (Brundtland Report) 1987 United Nations World Commission on Environment and Development


Different types of sustainability

EcologicalSustainability

SocialSustainability

EconomicSustainability

DigitalSustainability


Verständnis „digitale Nachhaltigkeit“

Marcus Dapp defines:

● Digital resources are handled sustainably if their utility for society is maximized, so that digital needs of contemporary and future generations are equally met.

● Digital needs are optimally met if resources are accessible to the largest number and reuseable with minimal restrictions.

● Digital resources encompass knowledge and cultural artefacts represented in digital form, e.g. text, image, audio, video, or software.

Wikipedia: http://de.wikipedia.org/wiki/Digitale_Nachhaltigkeit

Source: Dapp, M. 2013. Open Government Data and Free Software – Cornerstones of a Digital Sustainability Agenda. In The 2013 Open Reader – Stories and articles inspired by OKCon 2013: Open Data, Broad, Deep, Connected.

http://de.wikipedia.org/wiki/Digitale_Nachhaltigkeit


Classification of goods

Private Good Club Good

CommonResources

Source: N. Gregory Mankiw, Principles of Economics, Dryden 1998.

Public Good

Rivalrynon-rivalrousrivalrous

excludable

non-excludable

Accesse.g. proprietary software

e.g. open source software


Linux kernel development

Source: YouTube Video „Linux Kernel Development Visualization (git commit history - past 6 weeks - june 02 2012)“ https://www.youtube.com/watch?v=P_02QGsHzEQ

https://www.youtube.com/watch?v=P_02QGsHzEQ


Linux contributions by companies

Source: Linux Foundation 2013 „Linux Kernel Development – How Fast It is Going, Who is Doing It, What They are Doing, and Who is Sponsoring It“ http://www.linuxfoundation.org/publications/linux-foundation/who-writes-linux-2013

Companies contributing to the kernel from 2012-03-18 till 2013-06-30:

http://www.linuxfoundation.org/publications/linux-foundation/who-writes-linux-2013


Anzahl Open Source Projekte steigt

Source: 2014 Future of Open Source - 8th Annual Survey results http://www.slideshare.net/mjskok/2014-future-of-open-source-8th-annual-survey-results

http://www.slideshare.net/mjskok/2014-future-of-open-source-8th-annual-survey-results


Characteristics of digital sustainability

1. Intergenerational justiceNo legal obstacles

2. Regenerative capacityDistributed tacit knowledge

3. Economic use of resourcesReuse of digital assets

4. Risk reductionNo firm dependencies, transparent architecture

5. Absorptive capacityComprehensible content

6. Highest added valueIdeal policy conditions

Source: Stuermer, M. 2014 Characteristics of Digital Sustainability – Proceedings of The 8th International Conference on Theory and Practice of Electronic Governance ICEGOV 2014


Life cycle of digital resources

Create

Use

ImproveShare

Access

Open SourceOpen Standards

Open DataOpen Content

Open Access...


Why not 'informational sustainability'?

Source: IDC's Digital Universe Study, sponsored by EMC, December 2012http://www.emc.com/collateral/analyst-reports/idc-the-digital-universe-in-2020.pdf

http://www.emc.com/collateral/analyst-reports/idc-the-digital-universe-in-2020.pdf


Mozilla Firefox

Source: Sebastian Spaeth, Matthias Stuermer, Stefan Haefliger, Georg von Krogh 2007 „Sampling in Open Source Software Development: The case for using the Debian GNU/Linux Distribution“

As an Example of Package Dependencies in Debian: The Graph of Mozilla FirefoxUNIX command: apt-cache dotty firefox | dot -Tps > dependencygraph_firefox.ps


Warum wird nicht mehr Open Source eingesetzt?

Weil Open Source Projekte kaum Marketing-Budget

haben im Vergleich zu den Herstellern von

proprietärer Software.


Marketing vs. R&D at Adobe

Sales and marketing FY 2013: 1.6 billion $ → 53% of expensesResearch and development FY 2013: 0.8 billion $ → 27% of expenses

Source: ADOBE SYSTEMS INC. FY2013 Form 10-K http://www.adobe.com/investor-relations/financial-documents.html

http://www.adobe.com/investor-relations/financial-documents.html


Marketing&Admin vs. R&D at Apple

Sales and administration FY 2013: 10.8 billion $ → 71% of expensesResearch and development FY 2013: 4.5 billion $ → 29% of expenses

Source: APPLE INC. Form 10-K for FY13 http://investor.apple.com

http://investor.apple.com/


Marketing vs. R&D at Microsoft


Source: MICROSOFT CORP. 2013 10-K, http://www.microsoft.com/investor/AnnualReports/default.aspx

http://www.microsoft.com/investor/AnnualReports/default.aspx


Exception:Marketing vs. R&D at Google


Source: Google Inc., 2013 10-K, http://investor.google.com/pdf/2013_google_annual_report.pdf

http://investor.google.com/pdf/2013_google_annual_report.pdf


Ein historisches Beispiel von

digitaler Nachhaltigkeit


Pioneer Plaque (1972)

Source: NASA, Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Pioneer_plaque

http://en.wikipedia.org/wiki/Pioneer_plaque


Voyager Golden Record (1977)

● Gramophone records included in Voyager 1 and 2 spacecrafts

● A „bottle in the cosmic ocean“ intended to communicate to extra-terrestrials a story of the world of humans on Earth

● Content: 116 images, natural sounds, classical music, spoken languages

● Travelling at 60'000 km/h, now around 20 billion km away

● In about 40'000 years Voyager 1 and 2 will be within 1.8 light-years of other stars

Source: NASA, Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Voyager_Golden_Record

http://en.wikipedia.org/wiki/Voyager_Golden_Record


Method how to read the content

Source: NASA, Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Voyager_Golden_Record

http://en.wikipedia.org/wiki/Voyager_Golden_Record


Images on the Golden Record

Source: http://re-lab.net/welcome/images.html

http://re-lab.net/welcome/images.html































