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andreaperez1971
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Identificação Escola Estadual: Verena Leite de Brito.
Professor(a):Karla Renata Costa Marques.
Área: Pedagogia
Nº de alunos: 21 Ano: 2º Turma: B
Turno: Vespertino
Carga Horária: 11:00
Relatório jornada alfabeletrar
Eixo articulador:
Reconhecer as linguagens como elementos
integrados dos sistemas de comunicação.
Linguagem e processos de integração, representação,
leitura e prática.
Capacidades: Ler, compreender e construir diferentes
textos.
Descritores:
Recontar oralmente os gêneros lidos e/ou
ouvidos.
Aprecia, lê e expressa-se por meio das arte.
Apresentação da música O Cravo e a Rosa.
Leitura silenciosa e posteriormente no coletivo
com a professora.
Compreensão e interpretação do conto de
forma oral, identificando palavras na letra da
canção.
Produção de um pequeno texto.
Reconhecer a canção como gênero
textual.
Compreender informações transmitidas
de diferentes maneiras, em diferentes
suportes.
Produzir atividades de preparação para a
escrita.
Ouvir a música “O Cravo e a Rosa”.
Leitura coletiva.
Cantar em grupo.
Localizar no texto as palavras rosa,
sacada e chorar dentro do texto.
Produção de texto.
Avaliação:
A avaliação foi um processo contínuo e global
com função de diagnosticar, acompanhar e
avaliar no decorrer das atividades.
A aula se iniciou com apresentação do cartaz com a letra da canção A Rosa
e o Cravo impressa maiúscula, e em seguida foi feito a leitura visual e
depois no coletivo com os alunos. Logo após, foi colocado o som com a
canção para que as crianças ouvissem, e depois cantassem juntamente
com a professora, esse ato repetiu-se várias vezes. Posteriormente os
alunos foram divididos e separados em grupos de 05 crianças, e cada
grupo recebeu folhas com a mesma escrita do cartaz e lápis coloridos para
que eles fizessem a leitura, localizassem e circulassem as palavras rosa,
sacada e chorar.
Com as palavras pedidas circuladas, o material foi recolhido e em seguida,
foi dado uma folha em branco para que os alunos pudessem reproduzir na
folha o que eles ouviram em forma de uma produção de texto.