Upload
dhika-bhutokz
View
7.203
Download
13
Embed Size (px)
DESCRIPTION
kartu soal matematika pg 2014
Citation preview
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :1 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Hasil dari 215
:323+2
12
adalah...
a. 215
c.315
b. 21
10d.3
110
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau pada bilangan.
INDIKATOR SOALMenyelesaikan operasi tambah dan bagi pada bilangan pecahan
MATERI POKOKBilangan Pecahan.
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :2 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Jumlah ayam jantan dan betina dalam sebuah kandang adalah 96 ekor. Perbandingan ayam jantan dan betina adalah 3 : 5, Selisih ayam jantan dan betina adalah...
a. 24 c. 48b. 36 d. 60INDIKATOR SKL
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandinganINDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilaiMATERI POKOKPerbandingan
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :3 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Hasil dari 3−2+3−3+3−4 adalah...
a.1781
c.1081
b.1381
d.19
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat MATERI POKOKbilangan berpangkat atau bentuk akar
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :4 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Hasil dari 2√3 x 2√27 adalah...
a. 12 c. 108b. 36 d. 324
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan bentuk akar
MATERI POKOKbilangan berpangkat atau bentuk akar
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :5 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Bu Eliza menyimpan uang di Bank sebesar Rp 2.000.000,- Bank memberikan jasa simpanan berupa bunga 1,5% perbulan. Jumlah Tabungan Bu Eliza selama 2 tahun adalah...
a. 2.720.000 c. 2.360.000b. 2.700.000 d. 2.300.000INDIKATOR SKL
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika social sederhana.
INDIKATOR SOALMenentukan besar tabungan akhir pada perbankkan.MATERI POKOKAritmetika social
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :6 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Suku ke- 52 dari barisan bilangan 7, 12, 17, 22, 27, .... adalah...
a. 257 c. 262b. 259 d. 267
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan dan deretINDIKATOR SOALMenentukan suku ke-n pada barisan aritmatika
MATERI POKOKBarisan dan deret
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMenggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika social, barisan bilangan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :7 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Rumus suku ke-n barisan bilangan:
127
,19
,13
, 1 ,3 ,9 … adalah...
a. Un=3n c. Un=3n−4
b. Un=3n−2 d. Un=3n−6INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan dan deretINDIKATOR SOALMenentukan rumus ke- n pada barisan bilanganMATERI POKOKBarisan dan Deret
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :8 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(i) 2 x2+6 x=2x (3 x+6)(ii) 6 x2−15 x=3 x (2 x−5)(iii) 2 x2+5 x+3= (2 x+3 )(x+1)(iv) x2−2 x−8=(x−2)(x+4 )
Pernyataan yang benar adalah...a. (i) dan (ii)b. (ii) dan (iii)c. (iii) dan (iv)d. (i) dan (iii)
INDIKATOR SKLMenentukan pemfaktoran bentuk aljabar.INDIKATOR SOALMenentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
MATERI POKOKBentuk Aljabar
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :9 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x−4<8−3 x , Dengan x bilangan bulat adalah...
a. x<2 c. x<3b. x>−3 d. x>3INDIKATOR SKL
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variable.INDIKATOR SOALMenentukan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel MATERI POKOKPertidaksamaan Linear Satu Variabel
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :10 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 159. Jumlah bilangan terbesar dan terkecil adalah...
a. 102 c. 108b. 106 d. 110INDIKATOR SKL
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variable.
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier
MATERI POKOKPersamaan linier satu variable.
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :11 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Diketahui dalam suatu kelas terdapat : 15 siswa gemar matematika dan 20 siswa gemar Biologi. Sedangkan 4 anak gemar matematika dan biologi. Jika dalam kelas tersebut ada 6 siswa tidak gemar matematika dan biologi. jumlah siswa seluruhnya adalah...
a. 45 siswa c. 33 siswab. 37 siswa d. 25 siswa
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan
INDIKATOR SOALMenyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
MATERI POKOKhimpunan
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :12 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Diketahui f (x)=ax+b. Jika f (5)=20 dan f (3)=14, nilai f (−2) adalah...
a. -11 c. -1b. 1 d. 11INDIKATOR SKL
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan fungsi
INDIKATOR SOALMenentukan nilai fungsi
MATERI POKOK Nilai Fungsi
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :13 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Gradien garis yang melalui titik A(−4 , 1) dan B(2 ,−3)adalah..
a.−12
c. 23
b.−23
d. 12
INDIKATOR SKLMenentukan gradien, persamaan garis atau grafiknya
INDIKATOR SOALMenentukan gradien melalui 2 titik.
MATERI POKOKGradien Garis Lurus
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :14 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Gradien garis 6 x−4 y=−24 adalah...
a.−23
c. 23
b.−32
d.32
INDIKATOR SKLMenentukan gradien, persamaan garis atau grafiknyaINDIKATOR SOALMenentukan gradien persamaan garis lurus
MATERI POKOKGradien Garis Lurus
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :15 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Persamaan garis yang melalui titik A(2, 3) dan B(−1 , 4) adalah...
a. x+3 y=11b. x−2 y=4c. 2 x+3 y=12d. x− y=11
INDIKATOR SKLMenentukan gradien, persamaan garis atau grafiknyaINDIKATOR SOALMenentukan persamaan garis lurus melalui 2 titikMATERI POKOKPersamaan garis Lurus
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, system persamaan linier, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :16 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Harga 2 gelas dan 1 piring adalah Rp. 15.000,-, Sedangkan 1 gelas dan 2 piring Rp. 18.000,-. Maka Harga 1 buah gelas adalah…
a. Rp 4.000,- c. Rp 8.000,-b. Rp 7.000,- d. Rp 21.000,-
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel
INDIKATOR SOALMenentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variable
MATERI POKOKSistem Persamaan Linier Dua Variable
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :17 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Diketahui belahketupat ABCD, Panjang diagonal AC adalah 30 cm, dan kelilingnya 100 cm. Luas belah ketupat ABCD adalah...
a. 200 cm2 c. 600 cm2
b. 300 cm2 c. 1.200 cm2INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.INDIKATOR SOALMenenentukan luas belah ketupat dengan menggunakan teorema pythagorasMATERI POKOKTeorema Pythagoras
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :18 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar!
Jika luas daerah yang tidak diarsir 90 cm2, luas daerah yang diarsir adalah...a. 30 cm2 c. 60 cm2
b. 35 cm2 c. 70 cm2
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
INDIKATOR SOALMenentukan luas dua bangun datar yang saling beririsan. MATERI POKOKBangun Datar
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :19 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah taman berbentuk persegipanjang berukuran 64 m× 36 m. Jika Pak Darwis berjalan mengelilingi taman tersebut sebanyak 3 kali. Jarak yang ditempuh Pak Darwis adalah...
a. 100 meter c. 300 meterb. 200 meter d. 600 meter
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
INDIKATOR SOALMenentukan keliling bangun datarMATERI POKOKBangun Datar
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :20 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Segitiga ABC dan segitiga PQR kongruen. Bila besar sudut A = besar sudut Q dan besar sudut C = besar sudut P, pasangan sisi yang sama panjang adalah...
a. AC = PRb. BC = QRc. AB = QRd. AC = QR
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kongruensi.
MATERI POKOKKesebangunan atau kongruensi.
A
E
C
D B
12 cm
4 cm8 cm
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :21 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
1. Diketahui ∆ KLM dan ∆PQR Sebangun. Panjang sisi ML = 10 cm, KL = 8 cm dan KM = 16 cm,sedangkan PQ = 8, PR = 4 cm dan QR = 5 cm. Perbandingan sisi-sisi pada segitiga KLM dengan segitiga PQR adalah...a. 1 : 2 b. 2 : 3c. 2 : 1 d. 3 : 2
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
INDIKATOR SOALMenentukan perbadingan sisi yang bersesuaian pada bangun yang kesebangunan
MATERI POKOKKesebangunan atau kongruensi.
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :22 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar!
Panjang DE adalah...a. 6 cm c. 8 cmb. 7 cm d. 10 cm
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
INDIKATOR SOALMenentukan panjang sisi yang bersesuaian pada bangun yang sebangunan
MATERI POKOKKesebangunan atau kongruensi.
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :23 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar !
Besar nilai x adalah...a. 11° c. 17° b. 13° d. 21°
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus).
INDIKATOR SOALMenentukan nilai x pada garis pelurus.
MATERI POKOKSudut dan Garis
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :24 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Segitiga DEF tumpul di D, ditarik garis k dari titik D dan tegak lurus EF. Garis k dinamakan...
a. Garis bagi c. Garis beratb. Garis tinggi d. Garis sumbuINDIKATOR SKL
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.
MATERI POKOKSegitiga
O
A
B
CD
O350
A
B
C
D 750
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :25 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar!
AC diameter dan besar AOD = 80. Besar CBD = . . . .a. 40 c. 80b. 50 d. 100
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.INDIKATOR SOALMenentukan besar sudut keliling jika diketahui besar sudut pusat lingkaranMATERI POKOKLingkaran
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar!
Jika besar sudut AOB = 350, COD = 750 dan Luas juring AOB adalah 14 cm2, maka luas juring COD adalah….a. 25 cm2 c. 40 cm2
b. 35 cm2 d.50 cm2
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaranINDIKATOR SOALMenentukan luas juring
MATERI POKOKLingkaran
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VIII / 2 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :27 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Dua lingkaran masing-masing berjari-jari 10 cm dan 5 cm.Jika jarak kedua titik pusat lingkaran 25 cm, Panjang garis singgung persekutuan dalam kedua lingkaran adalah....
a. 15 cm c. 24 cmb. 20 cm d. 26 cm
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaranINDIKATOR SOALMenentukan panjang garis singgung persekutuan dalamMATERI POKOKGaris Singgung
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :28 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar kerucut di berikut:
Garis diameter kerucut adalah...a. KLb. KMc. MNd. NL
INDIKATOR SKLMenentukan unsur-unsur pada bangun ruang.INDIKATOR SOALMenentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
MATERI POKOKBangun Ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :29 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah model kerangka kubus terbuat dari kawat dengan panjang rusuk kubus adalah 20 cm. Panjang kawat minimal yang diperlukan untuk membuat 2 model kerangka kubus adalah.... cm
a. 120 c. 360b. 240 d. 480
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
INDIKATOR SOALMengitung panjang kerangka bangun ruangMATERI POKOKBangun Ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :30 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah limas segiempat yang alasnya berbentuk persegi. Jika keliling alas limas adalah 60 cm, dan tinggi limas 12 cm. Volume limas tersebut adalah...
a. 225 cm3 c. 720 cm3
b. 300 cm3 d. 900 cm3
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.
INDIKATOR SOALMenghitung Volume limas
MATERI POKOKBangun Ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :31 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Volume bola terbesar yang dapat dimasukkan ke dalam sebuah kubus dengan panjang rusuk 6 cm adalah...
a. 36 π cm3 c. 108 π cm3 b. 48 π cm3 d. 432 π cm3
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.
INDIKATOR SOALMenghitung Volume bola
MATERI POKOKBangun Ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :32 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Luas seluruh permukaan kubus dengan panjang rusuk 12 cm adalah...
a. 144 cm2 c. 864 cm2 b. 288cm2 d. 1.728 cm2
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang
INDIKATOR SOALMenghitung luas permukaan kubus
MATERI POKOKBangun Ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : XI / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :33 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah tabung diameter alasnya 7 cm dan tingginya 10 cm π=227
.
Luas seluruh permukaan tabung adalah...
a. 220 cm2 c. 594 cm2
b. 440 cm2 d. 748 cm2
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang
INDIKATOR SOALMengitung luas permukaan bangun tabung
MATERI POKOKBangun ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :34 B
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang 8 meter, Lebar 6 meter,dan tinggi 5 meter.Dinding bagian dalamnya dicat dengan biaya Rp.50.000,00 per meter persegi.Seluruh biaya pengecatan aula adalah...
a. Rp9.200.000,- c. Rp4.200.000,-b. Rp7.000.000,- d. Rp3.500.000,-
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang
INDIKATOR SOALMenghitung luas permukaan bangun ruang
MATERI POKOKBangun Ruang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :35 C
RUMUSAN BUTIR SOAL
Modus data 9, 8, 7, 5, 6, 9, 5, 9, 7, 6, 5, 8, 5,4 adalah...
a. 9 c. 5b. 7 d. 4
INDIKATOR SKLMenentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hariINDIKATOR SOALMenentukan modus data tunggal
MATERI POKOKStatistika
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :36 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Rata-rata nilai tes matematika 18 siswa adalah 65. Jika nilai Marsela dan Yanto disertakan dalam perhitungan, maka rata-rata gabungannya menjadi 64. Maka nilai rata-rata 2 siswa tersebut adalah...
a. 55 c. 60b. 58 d. 62
INDIKATOR SKLMenentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hariINDIKATOR SOALMenghitung rata-rata gabungan
MATERI POKOKStatistika
30 % 20 %
10 %
IPA
MATEMATIKA BHS. INGGRIS
IPS
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :36 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan grafik produksi minyak bumi tahun 2000-2005 berikut:
Selisih produk tahun 2002 dan tahun 2004 adalah...a. 100.000 c. 60.000b. 80.000 d. 40.000
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
MATERI POKOKStatistika
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :37 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
2. Diagram di bawah menunjukkan mata pelajaran yang disukai siswa.
Jika jumlah siswa seluruhnya adalah 120 orang. Banyak siswa yang menyukai IPA adalah...
a. 12 orang c. 36 orangb. 24 orang d. 48 orang
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
INDIKATOR SOALMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
MATERI POKOKStatistika
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : IX / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep peluang suatukejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
No. Soal Kunci Buku Sumber :39 A
RUMUSAN BUTIR SOAL
Pada percobaan pelemparan 3 keping uang logam, Peluang muncul semuanya berupa gambar adalah...
a.18
c. 13
b.38
d. 23
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
INDIKATOR SOALMenentukan peluang suatu kejadian
MATERI POKOKPeluang
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : SMP N 1 TANASITOLO Penyusun : Tim guru MatematikaMata Pelajaran : MATEMATIKA Bahan Kelas /Smstr : VII / 1 Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Tahun Pelajaran : 2013/2014
SKLMemahami konsep peluang suatukejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
No. Soal Kunci Buku Sumber :40 D
RUMUSAN BUTIR SOAL
Dalam sebuah kantong terdapat 10 bola merah, 7 bola putih, 3 bola hijau, 5 bola kuning. Peluang terambilnya sebuah kelereng kuning adalah...
a.1
25
b.2
25
c.25
d.15
INDIKATOR SKLMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
INDIKATOR SOALMenentukan peluang suatu kejadian
MATERI POKOKPeluang