Upload
likesresearchcenter
View
256
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
Yläkouluikäisten tyttöjen subjektiivinen sosiaalinen asema on yhteydessä välituntiaktiivisuuteen
Katja Rajala1,2, Hannu Itkonen2, Anna Kankaanpää1, Tuija Tammelin1 & Kaarlo Laine1
1LIKES-tutkimuskeskus, Jyväskylä2Liikuntatieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto
Liikuntatieteen päivät 10.–11.6.2015,Jyväskylä
Menetelmät
Subjektiivinen sosiaalinen asema koulussa = yläkouluikäisen nuoren oma käsitys siitä, mikä on hänen paikkansa oman kouluyhteisön sosiaalisessa arvojärjestyksessä (esim. Goodman ym. 2001).
Kysely• Välituntiliikunta• Välituntiliikunnan
suunnittelu• n = 869
Havainnointi ja haastattelut• Välitunnit• Koulun tiloissa liikkuminen• Yksi yläkoulu
Korkea subjektiivinen sosiaalinen asema koulussa
Välituntiliikunta Välituntiliikunnansuunnittelu
Laajempi fyysinen ja sosiaalinen liikkumisympäristö
Johtopäätökset Tytöillä on erilaiset
toimintamahdollisuudet välitunneilla pohjautuen subjektiiviseen sosiaaliseen asemaan.
Millaisilla keinoilla koulun henkilökunta voisi kannustaa aktiivisiin ja mukavampiin välitunteihin erityisesti niitä tyttöjä, joiden subjektiivinen sosiaalinen asema on matala?
Rajala ym. 2014. Liikunta & Tiede 51 (6), 63–70.