AmrullahFatimah

Siti NursyamsiahMaspiroh

Abdur Rahim

DefinisiMenurut Prof. Howard Gardner (1983)penulis buku Multiple Intelligence,Kecerdasan Naturalis ialahkemampuan untuk mengenali,membedakan, menggolongkan, danmembuat kategori terhadap apa yangdijumpai di alam maupun dilingkungan.

Ciri – Ciri peserta didik Yang Memiliki Kecerdasan Naturalis

Suka dan akrab pada berbagai hewan peliharaan

Sangat menikmati berjalan-jalan di alam terbuka

Suka berkebun atau dekat dengan taman dan memelihara binatang

Menghabiskan waktu di dekat akuarium atau sistem kehidupan alam

Suka membawa pulang serangga, daun, bunga atau benda alam lainnya

Berprestasi dalam mata pelajaran IPA, Biologi, dan lingkungan hidup.

Stimulasi Kecerdasan Naturalis Guru dapat mengajak peserta didik menikmati alam

terbuka dan mengamatinya. Pembelajaran dapatdilakukan di luar kelas.

Guru dapat menyediakan buku-buku dan CD yangberkaitan dengan seluk beluk hewan dan tumbuhan,serta dilengkapi dengan gambar-gambar yang bagusdan menarik. Pembelajaran ini dapat membuatpeserta didik mengenali flora dan fauna.

Lanjutan… Guru dapat menyediakan materi yang tepat terkait

cara berpikir naturalis, seperti menyiram bunga,menanam tanaman, dan mengamatipertumbuhannya. Ini berfungsi untuk melatih pesertadidik agar peka terhadap lingkungan.

Guru dapat menciptakan permainan yang berkaitandengan unsur-unsur alam, sepeti membandingkanberbagai bentuk bunga, buah, ataupun daun.Menebak suara binatang tertentu juga dapat dijadikanalternatif.

Metode Penerapan Kecerdasan NaturalisEster menyatakan bahwa kunjungan lapangan dapatmemberikan banyak pengalaman nyata bagi manusia.peserta didik dapat melakukan penelitian secaralangsung mengenai lingkungan perkebunan,perternakan, pertanian atau taman-taman nasional(1996: 165-170).

Kunjungan lapangan dapat memberi kegiatan padaanak untuk mengumpulkan daun atau spesimentumbuhan, mencari jejak hewan liar, mengamatiproses erosi dan lain-lain.