Klub istoricheskoy-rekonstruktsii

Дополнительная образовательная программа

«Клуб исторической реконструкции»

Возраст детей, на который рассчитана программа: 12-14 лет (6-8 классы)

Срок реализации: 2 года

Автор программы:Катренко Олег Николаевич,

учитель истории

Место реализации программы:ГБОУ школа №340

Невского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург 2013

Пояснительная записка

Образовательная программа «Клуб исторической реконструкции» имеет культурологическую направленность по уровню освоения общекультурная.

Новизна. Во все времена человечество реализовывало задачи передачи опыта предков новым поколениям. В новом, XXI тысячелетии, задачи передачи духовных ценностей человечества приобретает все большее значение. Технический прогресс - бесспорный в материальном плане, в то же время сопровождается снижением духовности. В культуре появились новые взгляды, идеи, мысли, сказывается иностранное влияние, возросшее за последние десятилетия. Сознание человека не успевает в своем внутреннем развитии за внешним потоком информации. В личностной системе происходит подмена ценностей, мироощущение утрачивает сопротивляемость по отношению к нравам, традициям, субкультуре, не свойственным исконно русской культуре. Положение осложняется утратой значительной части культурных традиций, памятников, ценностей в результате искусственного отторжения от истоков родной культуры массы людей в начале XX века.

Народная культура – самодостаточная целостная система, где и философия, и естествознание, и аграрные науки, и экология, и многое- многое, и это называется жизненный опыт поколений. Разбудить генетическую память можно лишь созвучными вибрациями напевных славянских сказаний-былин, ритмами орнаментов вышивки, хороводами. Останется лишь научиться вспоминать, а не запоминать.

Историческая реконструкция подразумевает собой восстановление определенного исторического периода с помощью создания макетов, воссоздания быта, традиций и обычай и т.д. Она производится на основании летописей, археологических изысканий, исторических документов.

Актуальность программы. Материальные памятники, воплощенные в моделированных объектах, являются отражением жизни прошлого, без которых нельзя понять как сути этой жизни, так и отдельных явлений, которые характерны определенному времени. С помощью исторической реконструкции формируется интерес к прошлому и закладываются основы эстетического восприятия. Также разработка настоящей программы вызвана необходимостью заинтересовать учащихся творческой деятельностью. Способствовать развитию потребности личности к познанию прошлого человечества и творческой деятельности средствами моделирования, воспитание патриотизма.

Педагогическая целесообразность. Программа Дополнительная программа кружка «Клуб исторической реконструкции» предполагает как групповую форму работы так и индивидуальную (от 1 до5 человек). Включает в себя духовное знакомство с культурными традициями народа, создание макетов исторических объектов, восстановление элементов повседневной жизни исторического периода. Курс рассчитан на 2 часа в неделю, 68 часов в год

Цели

Дать возможность учащимся проявить индивидуальность, творчески раскрыться; воспитание у детей и молодежи чувства патриотизма и любви к Родине

посредством изучения истории, археологии на примере выбранного исторического периода и его дальнейшей реконструкции;

воспитать трудолюбие, внимательность; выработать у учащихся творческий подход к истории.

Задачи курса:

образовательные задачи научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд.

применять знания, умения, полученные в клубе; овладение практическими умениями и навыками творческой деятельности; научить правильно использовать термины, формировать определения; понятий,

используемых в исторической науке, археологии; изучить историю заявленного периода; обучить реконструкции костюмов и доспехов населения Руси X – XIV вв.; обучить реконструкции жилищ, замков Руси X – XIV вв.;

развивающие задачи развитие эмоционально – ценностного отношения к истории своей страны; прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры,

аккуратности; развивать логическое мышление и творческие способности; развить творческие инициативы;

воспитательные задачи воспитывать трудолюбие, внимательность, самостоятельность, чувство

ответственности; воспитание патриотизма; способствовать воспитанию активной гражданской позиции обучающихся; содействовать социальной адаптации детей и молодежи, их самоопределению. воспитать мотивацию к учебной деятельности. воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и

эмоциональной сферы, творческого потенциала, воспитание нравственности, трудолюбия, доброжелательности, честности, милосердия, а значит, определяет саму судьбу человека.

Отличительные особенности программыОтличительной особенностью данной программы является возможность

способствовать более глубокому и при этом интересному изучению детьми истории своей страны. Участники смогут не только поучаствовать в реконструкции определенного исторического периода, но и внедрить в свою жизнь новые знания.

Возраст детейУсловия набора детей в коллектив: принимаются все желающие (не имеющие медицинских противопоказаний). Наполняемость в группах составляет: первый год обучения — 15 человек; второй год обучения — 12 человек.Предполагаемый состав группы: дети 12-14 летУсловия приема детей: собеседование, наличие базовых знаний по истории

Сроки реализации программыПрограмма рассчитана на 2 года.1 год обучения: 68 часов в год; 2 год обучения: 68 часов в год.

Формы и режим занятийФорма организации деятельности учащихся на занятии:

групповая; индивидуальная (от 1 до 5 человек).

Формы проведения занятий: семинар, лабораторные занятия, беседа, эвристическая лекция, соревнование, занятие-игра, праздник, турнир, защита проектов, практическое занятие, презентация, сюжетно-ролевая, игровая программа, эксперимент и др.

Режим занятий:занятия групп 1 года обучения проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, т.е. 2 часа в неделю (68 часов в год);занятия групп 2 года обучения проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, т.е. 2 часа в неделю (68 часов в год).

Ожидаемый результат и способы определения их результативности

Ожидаемый результат по образовательному компоненту: умение правильно использовать термины, формировать определения; понятий,

используемых в исторической науке, археологии; изучат историю заявленного периода; получать умения планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд.

применять знания, умения, полученные в клубе; реконструируют народные костюмы и военные доспехи населения Древней Руси; реконструируют жилища, замки Руси X-XIV вв.

Ожидаемы результат по развивающему компоненту: уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры, аккуратности; эмоционально – ценностное отношение к истории своей страны; развитость логического мышления и творческих способностей; развитость творческие инициативы.

Ожидаемые результаты по воспитательному компоненту: трудолюбие, внимательность, самостоятельность, чувство ответственности; чувство патриотизма; активная гражданская позиция обучающихся; социальная адаптация детей, их самоопределение.

Способы определения результативности: педагогическое наблюдение педагогический анализ результатов участия воспитанников в мероприятиях

(конференции, игры, сюжетно-ролевые игры), защиты проектов, активности обучающихся на занятиях;

мониторинг (педагогический мониторинг, диагностика личностного роста и продвижения, анкетирование, ведение летописи, ведение журнала учета, оформление фотоотчетов).

Формы подведения итогов реализации программыСреди форм подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы предусмотрены: опрос, выставка, олимпиада, защита рефератов, конкурс, презентация творческих работ, самоанализ, взаимозачет.

Учебно-тематический план1 год обучения

№ Темы Всего часов

В том числеТеория Практика

1 Вводное занятие 2 1,5 0,5

2 История России X – XIV вв. 2 1,5 0,5

3 История зодчества на Руси 2 1,5 0,5

4 Археологические находки 2 1 1

5 Исследование и знакомство с археологической реконструкцией замка Владимира Мономаха в Любече

2 1 1

6-8 Изготовление макета местности 6 1 5

9-11 Изготовление макета стен 6 1 5

12-14 Изготовление макета сторожевых башен 6 1 5

15-18 Изготовление зданий замка 7 1 6

19-20 Изготовление элементов ландшафта замка 4 - 4

21 История русского костюма 2 1,5 0,5

22 Исследование и знакомство с элементами доспехов русских воинов по археологическим, историческим источникам

2 1,5 0,5

23-24 Изготовление щита 3 0,5 2,5

25-26 Изготовление меча 3 0,5 2,5

27-28 Изготовление нарукавников 3,5 0,5 3

29-31 Изготовление шлема 4,5 0,5 4

32-33 Изготовление набедренников 3,5 0,5 3

34-35 Изготовление поддоспешников (набивников) 4,5 0,5 4

36 Подготовка к итоговой конференции клуба 3 2 1

68 18,5 49,5

Содержание образовательной программыВводное занятие

Теория. Отбор учащихся, ознакомление с расписанием занятий, правила поведения на занятии. Правила пожарной безопасности. План работы объединения на год. Форма одежды и внешний вид.Практика. Практическая работа на выявление уровня начальной подготовки обучающегося

История России X – XIV вв.Теория. Основные событиях, вехи в истории России данного исторического периода. Политическое, экономическое, культурное развитие. ЛичностиПрактика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

История зодчества на РусиТеория. История создания древнерусских храмов, городов и т.п. Специфика и своеобразие архитектуры Древней русиПрактика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Археологические находки

Теория. Археологическая наука. Археология Древней Руси. Археологические раскопки. Главные археологические находкиПрактика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Замок Владимира МономахаТеория. Исследование и знакомство с археологической реконструкцией замка Владимира Мономаха в ЛюбечеПрактика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление макета местностиТеория. Проектирование макета горыПрактика. Изготовление макета горы, высотой в 15 см. Длина макета 110 см., ширина 70 см. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Изготовление макета стенТеория. Проектирование макета стенПрактика. Изготовление стен замка. Материал – бумага, клей, краски.

Изготовление макета сторожевых башенТеория. Проектирование макета Практика. Изготовление сторожевых башен. Материал – бумага, клей, краски

Изготовление макета зданий замка.Теория. Проектирование зданий замка.Практика. Изготовление зданий замка.. Материал – бумага, клей, краски

Изготовление макета элементов ландшафта замка Теория. Проектирование Практика. Изготовление элементов ландшафта замка. Материал – бумага, клей, краски

История русского костюма.Теория. История русского костюма. Повседневный мужской и женский костюм. Особенности и специфика русского костюма. Свадебные наряды.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Военные доспехиТеория. Исследование и знакомство с элементами доспехов русских воинов по археологическим, историческим источникамПрактика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление щитаТеория. Проектирование Практика. Изготовление щита. Наиболее простой предмет для изготовления. Представляет собой лист фанеры толщиной 10мм, диаметром 750-900мм, обтянутый дерюгой и обшитый по краю кожей

Изготовление мечаТеория. Проектирование Практика. Изготовление меча. Меч изготавливается из палки диаметром 50- 80мм, уплощенный с 2-х сторон. Длина меча зависит от роста ученика.

Изготовление нарукавниковТеория. Проектирование Практика. Изготовление нарукавников. Защита предплечья. Изготавливаются из кожи на шнуровке.

Изготовление шлемаТеория. Проектирование Практика. Изготовление шлема. Используется бумага, клей, краски или металлические пластины

Изготовление набедренниковТеория. Проектирование Практика. Изготовление набедренников. Стеганая защита бедер и колена.

Изготовление поддоспешников (набивников)

Теория. Проектирование Практика. Изготовление поддоспешников (набивников). Стеганая защита корпуса и рук. На следующих годах обучения используется в качестве прослойки между телом и кольчугой для смягчения ударов.

Подготовка к итоговой конференции клуба.Теория. Подготовка учащимися докладов по выбранным темам, касающиеся изготовленных предметов.Практика. Защита проектов, презентация, самоанализ.

Методическое обеспечение программыРазделили темапрограммы

Формызанятий

Приёмы и методыорганизацииобразовательногопроцесса (врамках занятия)

Дидактическийматериал

Техническоеоснащениезанятий

Формыподведенияитогов

Вводное занятие Групповая Беседа КартинныйСхематичный

Учебный кабинет

Опрос

История России X – XIV вв.

Групповая Семинар КартинныйСхематичныйУчебники тематическая подборка материала


Защита рефератовПрезентации

История зодчества на Руси

Групповая Семинар КартинныйСхематичныйУчебники Тематическая подборка материала



Археологические находки

Групповая БеседаЗанятие – игра

ЗвуковойСмешанныйКартинныйСхематичныйУчебники


Конкурс

Исследование и знакомство с археологической реконструкцией замка Владимира Мономаха в Любече

Групповая/инди-видуальная

Семинар КартинныйСхематичныйУчебники Тематическая подборка материала


Презентация творческих работ

Изготовление макета местности


Практическое занятие

КартинныйСхематичныйОбъемный

Учебный кабинетДоска, столы, стулья, компьютер, проектор, бумаг, клей ПВА, краски, кисти

МакетВыставкаСамоанализ

Изготовление макета стен



КартинныйСхематичный


МакетВыставка

Объемный Доска, столы, стулья, компьютер, проектор, бумаг, клей ПВА, краски, кисти

Самоанализ

Изготовление макета сторожевых башен






Изготовление зданий замка






Изготовление элементов ландшафта замка






История русского костюма




Исследование и знакомство с элементами доспехов русских воинов по археологическим, историческим источникам




Конкурс

Изготовление щита




Учебный кабинетДоска, столы, стулья, компьютер, проектор, лист фанеры


толщиной 10мм, диаметром 750-900мм, кожа

Изготовление меча




Учебный кабинетДоска, столы, стулья, компьютер, проектор, палка 70-80 см.


Изготовление нарукавников




Учебный кабинетДоска, столы, стулья, компьютер, проектор, кожа, шнурки


Изготовление шлема






Изготовление набедренников




Учебный кабинетДоска, столы, стулья, компьютер, проектор


Изготовление поддоспешников (набивников)






Подготовка к итоговой конференции клуба


Конференция КартинныйСхематичныйОбъемный


ВыставкаЗащита проектовПрезентацияЗащита рефератов

Учебно-тематический план2 год обучения

№№ Темы Всего часов В том числеТеория Практика

1 Вводное занятие 2 1,5 0,5

2 Древние славяне 2 1,5 0,5

3 Восточные славяне VII – X вв. 2 1,5 0,5

4 Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями древнеславянских и древнерусских поселений

2 1 1

5-7 Изготовление макета местности древнерусского поселения

6 0,5 5,5

8-9 Изготовление макетов домов 4 0,5 3,5

10-11 Изготовление макетов хозяйственных построек

4 0,5 3,5

12-13 Изготовление макета стен, заграждений

4 0,5 3,5

14-15 Изготовление макета капища 4 0,5 3,5

16-17 Изготовление макетов жителей поселения

4 0,5 3,5

18 Первобытный мир 1 0,5 0,5

18 Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями жилища древнего человека

1 0,5 0,5

19-20 Изготовление макета «Жилище древнего человека».

3 1 2

20 Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями орудий труда и предметов быта древнего чеовека

1 0,5 0,5

21-22 Изготовление макетов орудий труда, предметов быта древнего человека.

4 1 3

23 Исследование и знакомство с наскальной живописью древнего человека

2 1,5 0,5

24-26 Изготовление ландшафтного макета – внутри пещеры Альтамира

6 0,5 5,5

27-29 Восстановление сюжетного рисунка пещеры Альтамира на макете

6 0,5 5,5

30 Исследование и знакомство со Стоунхенджем

1 0,5 0,5

30-32 Изготовление макета «Стоунхендж» 6 0,5 5,5

33-34 Подготовка к итоговой конференции клуба.

3 2 1

68 17,5 50,5

Содержание образовательной программыВводное занятие

Теория. Отбор учащихся, ознакомление с расписанием занятий, правила поведения на занятии. Правила пожарной безопасности. План работы объединения на год. Форма одежды и внешний вид.Практика. Практическая работа на выявление уровня начальной подготовки обучающегося

Древние славяне Теория. Основные события, вехи в истории Росси данного исторического периода. Политическое, экономическое, культурное развитие.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Восточные славяне VII – X вв.Теория. Основные события, вехи в истории Росси данного исторического периода. Политическое, экономическое, культурное развитие.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Древнерусское поселениеТеория. Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями древнеславянских и древнерусских поселений. Археологическая наука. Археология Древней Руси. Археологические раскопки. Главные археологические находки.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление макета местности древнерусского поселения Теория. ПроектированиеПрактика. Изготовление макета. Длина макета 70 см., ширина 50 см. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Изготовление макета домовТеория. ПроектированиеПрактика. Изготовление домов. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти.

Изготовление макета хозяйственных построекТеория. ПроектированиеПрактика. Изготовление хозяйственных построек. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Изготовление макета стен, загражденийТеория. ПроектированиеПрактика. Изготовление стен, заграждений. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Изготовление макета капищаТеория. ПроектированиеПрактика. Изготовление капища. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Изготовление макета жителей поселенияТеория. ПроектированиеПрактика. Изготовление жителей поселения. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Первобытный мирТеория. Хронологические рамки, способы хозяйственной деятельности, особенности периода в истории человечества, гипотезы, загадки.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление макета «Жилище древнего человека».Теория. Археология первобытного мира. Археологические данные, археологические реконструкции ученыхПрактика. Изготовление «Жилище древнего человека».. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Орудия труда первобытного человека

Теория. Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями орудий труда и предметов быта древнего человека. Археология первобытного мира. Археологические данные, археологические реконструкции ученыхПрактика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление макета орудий труда, предметов быта древнего человекаТеория. Археология первобытного мира. Археологические данные, археологические реконструкции ученыхПрактика. Изготовление орудий труда, предметов быта древнего человека. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Пещера АльтамираТеория. Исследование и знакомство с наскальной живописью древнего человекаИстория открытия наскальной живописи. Ее особенности, применение, назначение: гипотезы, факты, теории.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление ландшафтного макета – внутри пещеры АльтамираТеория. ПроектирвоаниеПрактика. Изготовление макета. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Восстановление сюжетного рисунка пещеры Альтамира на макетеТеория. ПроектированиеПрактика. Изготовление макета. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Исследование и знакомство со СтоунхенджемТеория. История памятника. Его особенности применение, назначение: гипотезы, факты, теории.Практика. Практическая работа на выявление уровня усвоения материала

Изготовление макета «Стоунхендж»Теория. ПроектированиеПрактика. Изготовление макета. Используемый материал – картон, бумага, клей ПВА, гуашь, кисти

Подготовка к итоговой конференции клуба.Теория. Подготовка учащимися докладов по выбранным темам, касающиеся изготовленных предметов.Практика. Защита проектов, презентация, самоанализ.

Методическое обеспечение программыРазделили темапрограммы

Формызанятий

Приёмы и методыорганизацииобразовательногопроцесса (врамках занятия)

Дидактическийматериал

Техническоеоснащениезанятий

Формыподведенияитогов

Техника безопасности

Групповая Беседа КартинныйСхематичный


Опрос

Древние славяне Групповая Семинар КартинныйСхематичныйУчебники тематическая подборка материала



Восточные славяне VII – X

Групповая Семинар КартинныйСхематичный


Защита рефератов

вв. Учебники Тематическая подборка материала

Презентации

Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями древнеславянских и древнерусских поселений




Конкурс

Изготовление макета местности древнерусского поселения


Семинар КартинныйСхематичныйУчебники Тематическая подборка материала


Презентация творческих работ

Изготовление макетов домов






Изготовление макетов хозяйственных построек






Изготовление макета стен, заграждений






Изготовление макета капища






Изготовление макетов жителей

Групповая/инди-


КартинныйСхематичный


МакетВыставка

поселения видуальная Объемный Доска, столы, стулья, компьютер, проектор, бумаг, клей ПВА, краски, кисти

Самоанализ

Первобытный мир




Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями жилища древнего человека




Конкурс

Изготовление макета «Жилище древнего человека».






Исследование и знакомство с археологическими реконструкциями орудий труда и предметов быта древнего чеовека




Конкурс

Изготовление макетов орудий труда, предметов быта древнего человека.






Исследование и знакомство с наскальной живописью древнего человека




Конкурс

Изготовление ландшафтного макета – внутри пещеры Альтамира




Учебный кабинетДоска, столы, стулья, компьютер, проектор, бумаг, клей


ПВА, краски, кисти

Восстановление сюжетного рисунка пещеры Альтамира на макете






Исследование и знакомство со Стоунхенджем

Групповая Семинар ЗвуковойСмешанныйКартинныйСхематичныйУчебники


Защита рефератовПрезентации Конкурс

Изготовление макета «Стоунхендж»






Подготовка к итоговой конференции клуба


Конференция КартинныйСхематичныйОбъемный


ВыставкаЗащита проектовПрезентацияЗащита рефератов

Список литературыДля педагога:

1. Программа историческое моделирование, реконструкция и ролевые игры”Быкова А.В. г. Пенза 2000 г.\

2. Андреева Р. В., Донцова А. И. Межличностное восприятие в группе. — М.: Изд-во МГУ, 1981.

3. Выготский JI. C. Детская психология: Собр. соч. 6т. М. 1984 4. Закон РФ «Об образовании».// педагогический поиск. - №7-8. 5. Каршинова Л. В. Народная культура: Методическое пособие. - М., 2001. 6. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе.

Минск: Народная Авеста, 1969 7. Народная культура: Авторские программы. / Под редакцией Т.Пигиловой. -

Подольск, 1994. 8. Сухомлинский В.А. Воспитатель должен быть воспитан М, Молодая гвардия, 1987

Для детей: 9. Виоле-ле-Дюк Эжен, Эмманюэль. Жизнь и развлечения в средние века. СПБ:

Евразия 2003 10. Григорьев В. М. Народные игры и традиции в России. - М., 1994.

11. Дайн Г. Л. Русская народная игрушка. - М., 1981. 12. Иванов К. А. Многоликое средневековье. М. Алетейа, 2001 13. Кондратьев В. Боевое историческое фехтование. М: Фаир-пресс, 2004 14. Костомаров Н. И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XIII -

XTV столетиях. - М., 1992. 15. Литвинец Э. Н. Изготовление украшений из бисера и стекляруса. - М., 1984. 16. Мароховский Г. За тенью славянских поверий. // Народное творчество. - 1990. - №

11. 17. Мишенев С. В. Историческое фехтование. На пути к вершине. СПБ: АТОН 1999 18. Пармон Ф. М. Русский народный костюм. - М., 1994. 19. Психологическая теория коллектива. Под ред. Петровского. М: Педагогика, 1979 20. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания , суеверия, поэзия./ Собранные

М.Завылиным: Репринтное воспроизведение издания 1880года. - М., 1989. 21. Русские народные песни: Сб. /Сост. Ю.Зацарный. - М., 1979.

Education

Klub istoricheskoy-rekonstruktsii