Upload
lauramcodina
View
274
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Anàlisi d'una producció infantil sobre lectura i escriptura
Citation preview
La finalitat de la nostra activitat és jugar: joc simbòlic.
La motivació i el context del joc és la botigueta.
Ús pràctic de la lectura i l’escriptura.
Motivació: alta i poc a poc en davallada.
Iniciativa: la pren des del primer moment i
amb moltes ganes.
La Laia és una nena esquerrana i tot hi així
agafa molt bé el llapis i s’apropa molt al
paper per escriure.
Es troba en una etapa evolutiva d’escriptura
sil·làbica qualitativa
Exemple:
Hi ha lletres que encara les confon com la M
i la N
Es dirigeix cap a una escriptura sil·làbica alfabètica
Però amb paraules que no sap com s’escriuen i és sent insegura utilitza estratègies anteriors, com ara escriptures diferenciades
Correspondència so-grafia: l’utilitza molt,
emfatitzant les consonants conegudes.
Utilitza l ‘ortografia natural.
Segmentacions de les paraules de la llista.
Manté un ordre.
Coneix moltes lletres.
Identificació de les lletres P i T.
Planifica i pensa.
Se li creen pocs dubtes i escriu sense gaire
dificultat.
Escriu de forma segura sense fer rectificacions ni
revisió del text escrit, fa un text definitiu.
Diferencia els estils d’escriptura.
Diferencia el llenguatge oral del llenguatge
escrit.
Utilitza lletra majúscula de mida mitjana.
La direccionalitat i la linealitat són correctes.
Espai
Exemple:
Té un traç clar i un control motriu desenvolupat.
L’actitud és positiva.
Li resulta complicat i es cansa.
Demana ajuda a l’adult.
No pren la iniciativa.
Observació dels cartells del joc.
Transició: fase logogràfica - alfabètica.
Lletreja oralitzant.
Discriminació majúscula - minúscules
Associació de l’objecte amb la paraula.
Sons coneguts i lletres familiars.
Necessita el suport de l’adult.
Exemple : “caixa” o “xocolata”
Li costa descodificar
Estratègies davant dificultats:
Obviar lletres desconegudes.
Ús de lletres coixí.
Reclam de l’adult
Ús de la memòria de l’infant.
No Sil·labeja.
Lletreja
Omissió d’alguns sons