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LA CREATIVIDAD
LA CREATIVIDADCreatividad es el proceso de presentar un
problema a la mente con claridad (ya sea
imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo,
meditando, contemplando, etc.) y luego
originar o inventar una idea, concepto, noción
o esquema según líneas nuevas o no
convencionales. Supone estudio y reflexión
más que acción.
Una buena educación ha de ser
creativa, que nos enseñe a pensar por
nosotros mismos, que nos enseñe a ser
responsables, a escoger caminos, a no
rendirnos…una buena educación ha de
enseñarnos a ser creativos y no olvidar lo
que significa esta palabra
Varios son los factores que intervienen en elproceso enseñanza-aprendizaje, entre ellosencontramos la personalidad y la creatividad, loscuales van de la mano.
La personalidad y la creatividad son propiedadeso características de los seres humanos. Hanrepresentado para los psicólogos y educadoresuna característica de los individuos que permitíaexplicar muchos fenómenos de la variabilidad enel rendimiento que no encontraban justificaciónfácil en la inteligencia.
PERSONALIDAD
La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace
referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo.
Es un modo específico de actuar, pensar, sentir, gustos, etc.
El concepto personalidad y creatividad van de la mano, y como
docentes debemos ser cuidadosos con no exigir a un alumno una
respuesta de creatividad ajena a su personalidad.
CARACTERÍSTICAS DE UN DOCENTE CREATIVO
La escuela debe propiciar elencuentro del estudiante con sumundo; en esta tarea, los maestrostienen un papel principal, por lotanto, deben estar preparados paraenseñar a los jóvenes cómodesarrollar las habilidades necesariaspara enfrentarse a situacionesnuevas con éxito. La creatividad esuna de las herramientas necesariasen esta tarea.
Para que los
maestros tengan
éxito en la tarea de
ayudar a sus
estudiantes a
desarrollar su
creatividad, deben
de, además de ser
creativos, tener una
serie de rasgos de
personalidad.
1. Estar claros en la importancia de su misión educativa
2. Tratar de ver a sus alumnos de forma individual, no solo como partes de un grupo
3. Tener fe en los estudiantes y tratarlos como lo que se espera que lleguen a ser
4. ser sensibles ante los sentimientos
propios y de los alumnos
5. dominar la comunicación no verbal
6. ser apoyo emocional y reforzar la
autoestima de los estudiantes, sobre
todo cuando no alcanzan el éxito, para
que conserven la fe en sí mismos
7. mostrar una sana seguridad ante la
incertidumbre para mantener un alto
nivel de producción en el grupo.
¡GRACIAS!
