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LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE MÉXCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MAURICIO LÓPEZ JIMÉNEZNO. 15131367GRUPO 27 DE SEPTIEMBRE DE 2014
DESARROLLO HISTÓRICO Y PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN
Se llama Prehispánico al periodo histórico antes de la llegada de la cultura Española al continente Americano.
La cultura prehispánica demostró tener además de sociedad bien establecidas y organizadas una rica cultura y mucho conocimiento.
Las civilizaciones prehispánicas estaban formadas por diversos grupos sociales:
a. Gobernantes
b. Sacerdotes
c. Comerciantes
d. Guerreros
e. Artesanos
f. Agricultores
g. Jefes militares etc.
Donde había excelentes conocimientos de la Astrología, las matemáticas y la herbología.
Se usaban dos calendarios uno de 365 días llamado Xihuitl (civil) y otro de 260 días llamado Tonalpohalli (sagrado).
La alimentación era muy completa, la cual se basaba en frijol, maíz y guajolote.
Además de la cultura Inca predominaron en Mesoamérica otras culturas muy importantes como:
a. Mayas
b. Aztecas
c. Olmecas
d. Purépechas
e. Zapotecas
f. Mixtecos
Educación
formal
Para mujeres
Educaciónprehispánic
a
Para varones
Educación no formal
CalmécacHilera de casas
TepulchcalliCasa de los jóvenes
Si queremos hablar de educación pública en México es necesario remontarnos hasta las sociedades nómadas en los que tenían conocimientos precarios que eran transmitidos por la sobrevivencia de aquellas culturas como lo eran la pesca, caza y recolección.
Los aspectos educativos no sistemáticos se fueron transformando a través de la sedentarización de los pueblos principalmente chichimecas y nahuas.
Los conocimientos impartidos iban desde la escritura, matemáticas, astronomía, religión y ritos.
Las culturas nahuas y maya destacaron en la formalización de la educación, pero fueron los Aztecas, en su etapa mas tardía, quienes se organizaron y sentaron las bases para crear la educación pública.
El fin de la educación era: Dar forma a una sociedad.
Conectar a los integrantes de una comunidad entre ellos y con el entorno.
El desarrollo científico cultural que elabora las nociones que predominan el pensamiento.
La educación no formal era prioridad La primera crianza inicia después
del destete entre los 3 y los 5 años.
Instruían para que hablara con buenas palabras y con buen lenguaje. Además de hacer reverencia a personas destacadas de la sociedad.
Involucraban a los niños los valores imperantes de la cultura.
La importancia de la guerra y lo militar.
Y el obedecer a los mayores y
superiores.
Los maestros eran sacerdotes
Se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir a la casa.
Se enseñaba urbanidad, canto, danza y la guerra como el punto más importante.
Participaban en la construcción de Templos y obra hidráulica.
Con la llegada de los Españoles también llego la imprenta en el siglo XVI.
Y fueron las misiones las encargadas de intentar cambiar paulatinamente los usos y costumbres de las comunidades prehispánicas.
Convirtiéndose en el primer encargado de la educación posterior a la llegada de los Españoles.
Destacan personajes como Bartolomé de Olmedo, Pedro de Gante, Bernardino de Sahagún, Bartolomé de las Casas, Alonso de la Veracruz, Vasco de Quiroga.
Se convirtió en un intercambio de conocimiento sin olvidar el interés primordial de la llegada de los Españoles.
Se asentaron centros sociales, económicos y políticos, además de religiosos de amplia influencia, y fue de ésta manera como surgieron actividades como la catequesis eclesiástica, sucedida por la educación escolar.
Se repitieron los modelos Españoles:
Escuela elemental:
Primeras letras
Escuela media:Orientada a la juventud con
sentido jurídico,humanist
a o literario-religioso.
Escuela superior:
Se enseñaban las disciplinas
clásicas
CONCLUSIONES
Sin duda la llegada de la cultura Hispana con su legado Greco-latino y cristiano, no vino a enseñar a una sociedad Americana con mucho conocimiento en el ámbito socio-cultural. La forma de organización política, militar, religiosa, en las artes y en la ciencia, eran puntos importantes de un nivel educativo muy alto.
Los intereses económicos hicieron que la educación y la religión se convirtiera en una forma de conquista pacífica. Aunque sin lugar a dudas también el legado cultural incremento a una sociedad hambrienta de superación continua.
REFERENCIAS
1.- Felipe Solís y Ángel Gallegos, Pasajes de la Historia. No 1. El reino
de Moctezuma, Agosto 2000.
2.- http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/revista10/articulos/06.html
3.- http://educacion.idoneos.com/index.php/298004
