LA FAMILI

A Integrantes del grupo:Irene Cózar PicazoLaura Fernández Ruiz Ángela Martín ManzaneroIsabel Peñalver García

INTRODUCCIÓN

¿Entendemos realmente lo que quiere decir la

palabra FAMILIA?

DEBATE

Volvemos atrás… ¿Entendemos correctamente lo

que nos dice la palabra FAMILIA?

¿Deben ir juntas?

FAMILIA ESCUELA

HISTORIA DE LA FAMILIAFamilia tradicional•Alta descendencia.

•Mujer fuera del mundo laboral → Dedicada al hogar.

•Familia = Unidad económica.

•Carácter autoritario.

HISTORIA DE LA FAMILIAFamilia actual•Baja descendencia.

•Mujer incorporada al mundo laboral.

•Familia = Unidad de consumo.

•Carácter democrático

CICLO DE LA FAMILIA

TIPOS DE FAMILIA• Familia nuclear → Típica familia clásica.• Familia extendida → Más familiares , no solo

padres e hijos.• Familia monoparental → Uno de los padres y los

hijos.• Familia homoparental → Pareja homosexual e

hijos.• Familia ensamblada → Miembros de una o más

familias.• Familia de hecho → Pareja sin enlace legal.• Familia de acogida → Familia formada por

padres e hijos de acogida.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

EDUCATIVA

ECONÓMICA

BIOLÓGICA

PROTECTORAAFECTIVA

RECREATIVA

-Satisfacer las necesidades básicas.

-Normas, valores, comportamiento…-Comienza en los primeros años de vida

- Equidad generacional.

- Continuidad especie humana.

-Normas, valores, comportamiento…-Comienza en los primeros años de vida

   

-  Sentimientos y emociones Permiten buenas relaciones con los miembros de una sociedad.

-Dedicar tiempo de ocio. -  Potencia la integración y desarrollo.

VALORES DE LA FAMILIA

 

FAMILIA/ESCUELA •Evolución de la familia, debido a la incorporación de la mujer al mundo laboral.

•Padres y madres que no se interesan por sus hijos.

•La familia debe ser un agente presente en la educación y participar de forma directa en ella.

•Papel de docente, no debemos olvidar que es muy importante e imprescindible, ya que es el mediador entre el centro escolar y la familia.

•Proceso importante la tutoría.

CONCLUSIONES•Importante conocer el contexto familiar del alumno.

•Necesarios que los niños y niñas tengan comunicación con su familia.

•Debemos asegurarnos de que nuestros alumnos comprendan esta coordinación entre familia y escuela.

•El bienestar psicológico depende en gran medida de su calidad familiar.

•La familia nos aporta todo lo bueno y malo en nuestra vida

¡VAMOS A

JUGAR!START

¿Qué caracteriza a la familia tradicional?

Alta descendencia, carácter autoritario, mujer incorporada al mundo laboral.

Alta descendencia, carácter democrático, mujer dedicada al hogar.

Alta descendencia, mujer dedicada al hogar, carácter autoritario

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

¿En qué consiste la función económica de la familia?

Satisfacer las necesidades básicas del niño.

Disponer de un nivel económico suficiente para proporcionar objetos o utensilios al niño.

Dar seguridad y cuidados a los miembros de la familia.

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

¿Cuál de estos no es un valor de la familia?

Responsabilidad.

Autoestima.

Egoísmo.

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

¿Qué es un conjunto de ascendientes y descendientes afines a un linaje?

Amigos.

Familia.

Generación.

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

¿Qué viene después de la etapa de la construcción de la pareja?

Los hijos en edad escolar.

Matrimonio.

Nacimiento y crianza.

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

¿Cuál de las siguientes no es una etapa del ciclo vital de la familia?

Salida de los hijos del hogar.

La muerte.

Adolescencia.

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

La escuela exige a la familia…

Apoyo en el trabajo escolar.

Apoyo en las exigencias rutinarias.

Ambas son correctas.

SIGUIENTEPREGUNTA

VUELVE A INTENTARLO

¿Qué tipo de familia es?HOMOPARENTA

LNUCLEAR

DE HECHO

FIN

VUELVE A INTENTARLO

PARA FINALIZAR

FIN