O R I E N T A C I Ó N P A R A L A P R E S E N T A C I Ó N D E P R O Y E C T O S E N E L M A R C O D E L A F E R I A D E

C I E N C I A S Y T E C N O L O G Í A S

Desarrollo curricular del Ambiente Natural y Social

OBJETIVOS DEL DOCUMENTO

Orientar a los equipos directivos y docentes en la selección de propuestas de enseñanza del área del ambiente natural y

social en el marco del enfoque del Diseño Curricular

-Reflexionar acerca de la planificación de secuencias de actividades que tengan en cuenta la progresión en la complejidad de las ideas que van construyendo los niños a lo largo del proceso en el marco del itinerario didáctico.

-Favorecer el planteo de interrogantes que estructuren el itinerario didáctico de acuerdo a las posibilidades de conceptualización de los niños.

-Propiciar la documentación pedagógica de la propuesta contemplando el registro de las situaciones a lo largo del proceso de indagación, incluyendo la producción de los niños

Acompañar a los equipos institucionales en la

implementación, seguimiento y evaluación

de los proyectos a presentar en las Ferias de

C y T.

La organización de la Feria de Ciencias

• El área ( como entramado)

• Los propósitos ( del area del Ambiente )

• Los proyectos Institucionales• Proyecto aulico anual: unidades y proyectos

El Enfoque de la enseñanza de los contenidos

• La complejidad del contexto seleccionado

• La organización de la enseñanza

• La diversidad de actividades necesarias para saber más sobre el tema

La planificación e implementación de las situaciones que podrían ser comunicadas en la

Feria de Ciencias

La comunicación de lo indagado en el contexto seleccionado

Informe Carpeta de campo

Stand

• El propósito de este documento es informar a los miembros de las comisiones evaluadoras la propuesta didáctica llevada adelante por el docente y su grupo de alumnos.

INFORME

• El propósito de este instrumento es documentar las producciones y registros realizados por los niños durante el proceso de indagación, para comunicar los resultados obtenidos.

CARPETA DE

CAMPO

• El stand se configura como un espacio de socialización para múltiple visitantes: niños de otras edades, docentes de diferentes niveles, padres evaluadores, público en general. Si bien es necesario respetar la formalidad del reglamento para su instalación deben tomarse decisiones sobre qué

• comunicar y cómo de forma tal que refleje la propuesta didáctica desarrollada

STAND

La Fabrica de Pastas

Fabricamos pelucas para disfrazarnos

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE PROPUESTAS

De la propuesta didáctica y de la coherencia con el enfoque curricular

De la intervención docente

De la producción a presentar

De la propuesta y la coherencia

¿Los contextos seleccionados están definidos claramente?

¿Los contenidos seleccionados guardan coherencia con los propósitos didácticos?

¿Los contenidos seleccionados, las situaciones didácticas y las intervenciones docentes planificadas guardan coherencia con el contexto?

¿Las secuencias de actividades previstas permiten abordar los contenidos seleccionados?

De la intervención docente

¿Se explicitan las intervenciones previstas en el recorrido didáctico?

¿La maestra contempla las variables didácticas para plantear distintos de problemas con el propósito de que los niños puedan acercarse sucesivamente al objeto de conocimiento?

La docente tuvo en cuenta ¿las previsiones de los materiales y el uso flexible de los mismos?, ¿los espacios, la organización y las formas de agrupamiento de los niños?, ¿considera la organización de una secuencia que permita una y otra vez enfrentarse a los mismos contenidos en situaciones diferentes?

¿Prevé actividades donde los niños organicen la información para comunicarla?

De la producción a presentar

¿La producción colectiva da cuenta que la indagación realizada permitió el avance entre las primeras ideas de los niños y las conclusiones arribadas?

¿La estrategia de comunicación seleccionada permite apreciar el recorrido planteado en el proyecto?

¿Se prevén instancias de intervención de los niños en situaciones de comunicación de resultados obtenidos en las indagaciones?