LA HIPERACTIVIDADLA HIPERACTIVIDAD

ÍNDICEÍNDICE

1. ¿Qué es?1. ¿Qué es? 2. Tipos de TDAH.2. Tipos de TDAH. 3. Causas del TDAH.3. Causas del TDAH. 4. Síntomas de la Hiperactividad.4. Síntomas de la Hiperactividad. 4.1. Déficit de Atención.4.1. Déficit de Atención. 4.2. Hiperactividad.4.2. Hiperactividad. 4.3. Impulsividad.4.3. Impulsividad. 5. Evolución de los Síntomas.5. Evolución de los Síntomas. 6. Visualización del Trastorno.6. Visualización del Trastorno. 7. Tratamiento del TDAH.7. Tratamiento del TDAH. 8. Complicaciones del TDAH.8. Complicaciones del TDAH. 9. Características positivas del TDAH.9. Características positivas del TDAH.

1.¿Qué es?1.¿Qué es?

Síndrome conductual en la que intervienen Síndrome conductual en la que intervienen factores genéticos y ambientales y en el factores genéticos y ambientales y en el que existe una alteración en el sistema que existe una alteración en el sistema nervioso central.nervioso central.

Es una de las causas más frecuentes de Es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil. la edad infantil.

Aparece en la infancia y puede persistir y Aparece en la infancia y puede persistir y manifestarse en la edad adulta.manifestarse en la edad adulta.

La hiperactividad está presente en un 5-La hiperactividad está presente en un 5-10% de la población infantil y en un 60 % 10% de la población infantil y en un 60 % de la población infantil.de la población infantil.

2.Tipos de TDAH2.Tipos de TDAH

1.1. Trastorno en el que predomina la Trastorno en el que predomina la impulsividad-hiperactividad, sin impulsividad-hiperactividad, sin mostrar una falta de atención mostrar una falta de atención significativa.significativa.

2.2. Trastorno en el que predomina la Trastorno en el que predomina la falta de atención, sin mostrar una falta de atención, sin mostrar una hiperactividad-impulsividad hiperactividad-impulsividad significativa.significativa.

3.3. Trastorno tipo combinado, en el Trastorno tipo combinado, en el que se dan los tres síntomas.que se dan los tres síntomas.

3.Causas del TDAH.3.Causas del TDAH.

Se transmite genéticamente (44%), es más Se transmite genéticamente (44%), es más frecuente en hermanos gemelos (80%).frecuente en hermanos gemelos (80%).

Alcohol, drogas, tabaco.Alcohol, drogas, tabaco. Bajo peso al nacer, anoxia, lesiones Bajo peso al nacer, anoxia, lesiones

cerebrales, etc.cerebrales, etc. Bajo nivel económico, marginalidad, estrés Bajo nivel económico, marginalidad, estrés

familiar, etc.familiar, etc. Desde un punto más científico este problema Desde un punto más científico este problema

se produce por la deficiencia de la producción se produce por la deficiencia de la producción de neurotransmisores cerebrales (son de neurotransmisores cerebrales (son sustancias químicas que producen las sustancias químicas que producen las neuronas, es decir, las células nerviosas).neuronas, es decir, las células nerviosas).

4.Síntomas de la 4.Síntomas de la Hiperactividad.Hiperactividad. Déficit de Atención.Déficit de Atención. Hiperactividad.Hiperactividad. Impulsividad.Impulsividad.

4.1. Déficit de Atención.4.1. Déficit de Atención. Dificultad para mantener la atención en las tareas.Dificultad para mantener la atención en las tareas. Parece no escuchar cuando se le habla.Parece no escuchar cuando se le habla. Se distrae por estímulos y relevantes.Se distrae por estímulos y relevantes. Tiene dificultad para prestar atención a dos cosas Tiene dificultad para prestar atención a dos cosas

distintas (por ejemplo, leer lo que está en la pizarra y distintas (por ejemplo, leer lo que está en la pizarra y escribirlo en el cuaderno).escribirlo en el cuaderno).

Intenta evitar tareas que le requieren esfuerzo Intenta evitar tareas que le requieren esfuerzo mental.mental.

No sigue las instrucciones que se le indican.No sigue las instrucciones que se le indican.

4.2. Hiperactividad.4.2. Hiperactividad.

Mueve en exceso manos y pies y se Mueve en exceso manos y pies y se retuerce en el asiento.retuerce en el asiento.

Habla en exceso.Habla en exceso. Va de un lado a otro sin motivo alguno.Va de un lado a otro sin motivo alguno. A menudo le cuesta esperar su turno.A menudo le cuesta esperar su turno.

4.3. Impulsividad.4.3. Impulsividad. Actúa sin pensar.Actúa sin pensar. Interrumpe a los demás o se entrepone en asuntos de Interrumpe a los demás o se entrepone en asuntos de

otras personas.otras personas. Es poco previsor y olvida planificar.Es poco previsor y olvida planificar. Pierde con facilidad la paciencia.Pierde con facilidad la paciencia. Destroza sus propias cosas y las de otros.Destroza sus propias cosas y las de otros. Tiene mal humor o irritabilidad.Tiene mal humor o irritabilidad. Interrumpe en juegos y explicaciones.Interrumpe en juegos y explicaciones.

5. Evolución de los Síntomas.5. Evolución de los Síntomas.

Evolucionan a lo largo del tiempo y con la edad Evolucionan a lo largo del tiempo y con la edad algunos de los síntomas van desapareciendo. algunos de los síntomas van desapareciendo. 

Impulsividad menor en adultos. Sin embargo, los Impulsividad menor en adultos. Sin embargo, los síntomas de la esfera atencional y relacionados se síntomas de la esfera atencional y relacionados se mantiene durante la edad adulta prácticamente mantiene durante la edad adulta prácticamente invariables respecto a la infancia y adolescencia.invariables respecto a la infancia y adolescencia.

Los adultosLos adultosinquietud, poca capacidad de inquietud, poca capacidad de planificación y organización, poca memoria, planificación y organización, poca memoria, frustración y mal carácter, enfados frecuentes. frustración y mal carácter, enfados frecuentes.

Rendimiento académico y ocupacional y trabajo Rendimiento académico y ocupacional y trabajo inferior a sus capacidades reales. Les resulta difícil inferior a sus capacidades reales. Les resulta difícil acabar las tareas de cada día. A nivel familiar acabar las tareas de cada día. A nivel familiar tienen más problemas, mayor índice de accidentes tienen más problemas, mayor índice de accidentes de tráfico. de tráfico.

Depresión y problemas de ansiedad.Depresión y problemas de ansiedad.

6.Visualización del trastorno.6.Visualización del trastorno.

Tomografía por emisión de positrones (PET)Tomografía por emisión de positrones (PET)

Comparamos dos cerebros, Comparamos dos cerebros,

uno que corresponde con un niño con uno que corresponde con un niño con hiperactividad y el otro que no la padece.hiperactividad y el otro que no la padece.

Con una intervención clínica y educativa, Con una intervención clínica y educativa, con un entorno familiar y escolar con un entorno familiar y escolar coordinado con normas y pautas de coordinado con normas y pautas de actuación permitirán un ajuste escolar, actuación permitirán un ajuste escolar, social y personal satisfactorio. social y personal satisfactorio.

El tratamiento puede incluir medicación.El tratamiento puede incluir medicación.

Para lograr éxito en el tratamiento es Para lograr éxito en el tratamiento es imprescindible encontrar un buen imprescindible encontrar un buen profesional. Los padres han de tener una profesional. Los padres han de tener una actitud positiva, deseos de aprender, actitud positiva, deseos de aprender, informarse y educarse, al igual que los informarse y educarse, al igual que los profesores, parte fundamental en profesores, parte fundamental en el tratamiento.el tratamiento.

Este tratamiento palia el trastorno, pero no Este tratamiento palia el trastorno, pero no lo cura. lo cura.

7. Tratamiento del TDAH7. Tratamiento del TDAH

8.Complicaciones en el TDAH8.Complicaciones en el TDAH

No tratar este trastorno provoca No tratar este trastorno provoca complicaciones tanto en las complicaciones tanto en las adolescencia como en la edad adolescencia como en la edad adulta.adulta.

Los adolescentes que no reciben Los adolescentes que no reciben tratamiento tienen más riesgo de tratamiento tienen más riesgo de empezar a fumar tabaco, beber empezar a fumar tabaco, beber alcohol, consumir drogas como la alcohol, consumir drogas como la marihuana y tener relaciones marihuana y tener relaciones sexuales de riesgo.sexuales de riesgo.

¿QUÉ DEBEMOS HACER ¿QUÉ DEBEMOS HACER LOS PADRES ANTE ESTE LOS PADRES ANTE ESTE PROBLEMA?PROBLEMA?

Es necesario buscar una Es necesario buscar una precisa evaluación por parte de precisa evaluación por parte de profesionales especializados, profesionales especializados, como el neuropediatra. Es como el neuropediatra. Es importante identificar y tratar importante identificar y tratar también los trastornos del también los trastornos del aprendizaje o trastornos aprendizaje o trastornos opsicionistas.opsicionistas.

9. Características positivas del TDAH9. Características positivas del TDAH

Siempre están dispuestos a ayudar.Siempre están dispuestos a ayudar. Siempre tienen una gran decisión.Siempre tienen una gran decisión. Siempre buscan caminos alternativos hacia un fin.Siempre buscan caminos alternativos hacia un fin. Se preocupan mucho por su familia.Se preocupan mucho por su familia. Tienen buena reacción en situaciones de emergencia.Tienen buena reacción en situaciones de emergencia. Tienen buena capacidad para enfrentarse a situaciones Tienen buena capacidad para enfrentarse a situaciones

difíciles.difíciles. Tienen la habilidad de encontrar caminos para superar Tienen la habilidad de encontrar caminos para superar

obstáculos.obstáculos. Tienen soluciones ocurrentes para resolver problemas.Tienen soluciones ocurrentes para resolver problemas. Tienen gran sentido del humor.Tienen gran sentido del humor. Tienen una gran memoria visual.Tienen una gran memoria visual. Tienen un buen procesamiento en información por Tienen un buen procesamiento en información por

imágenes.imágenes.

““Siempre están llenos de energía”.Siempre están llenos de energía”.

REALIZADO POR:

Lucía Pérez Sánchez

Magaceda López Ruiz