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Modelos instruccionales de la pedagogía tradicional
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LA PEDAGOGIA TRADICIONAL Y LOS MODELOS INSTRUCCIONALES
LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA ANTIGÜEDAD Y LA EDAD MODERNA
GRECIAFalta de instrucción Educación impartida por el
ejercitoCOMISION GUBERNAMENTAL Separación familiar a partir de
los 7 años hasta los 30 para permanecer en el ejercito
De haber nacido en familia aristocrática, en niño ateniense , después de permanecer al cuidado de su madre hasta los seis años , ingresaba a una escuela privada dirigida por un “pedagogo”
El instructor de los niños atenienses recibían el nombre de “paidotribas” (golpeador de niños), lo que expresa la rudeza que acompañaba el aprendizaje en Atenas
ROMA
En la educación romana el poder del padre era absoluto. El impartía las primeras letras y era el responsable del desarrollo físico de su hijo
EDAD MEDIA
La violencia en la enseñanza no sufrió cambio alguno en la edad media. La usual expresión medieval “VIVIR BAJO LA VARA” significaba estar en la escuela
LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Con el nacimiento del capitalismo aprese por primera vez la necesidad de reflexionar de manera sistemática sobre el que hacer educativo
La férula y el castigo recordaran a los estudiantes que al mismo tiempo que al mismo tiempo que “la letra con sangre entra” enseña a respetar a los mayores. El aprendizaje es acto de autoridad.
EL MODELO
INSTRUCCIONAL
PARADIGMA PEDAGOGIC O Concepciones reconocidas y aceptadas por la
comunidad científica, que durante cierto tiempo le proporcionan modelos de problemas y soluciones
Desarrollo de la ciencia normal Sobreviene una revolución científica, mediante la cual se introducen nuevos enfoques conceptuales a la
comunidadActo implícitamente unos principios pedagógicos
durante un largo tiempo y que estos constituyen la base para el posterior desarrollo educativo
