La pedagogía y el reconocimiento de las Ciencias de la Educación

Liliana LopezDulce ArelyDeliaGiselle Gpe. Villegas Castro

A finales de los años cincuenta los conocimientos acerca de la educación comenzaban a complejizarse en la configuración de la Pedagogía.

Ricardo Nassif (1924-1984) y Victor García Hoz (1911-1988) producirán dos textos clásicos sobre pedagogía que tendrán un impacto en Iberoamérica.

Estos dos autores consideran a la Pedagogía como la ciencia general de la educación. No tienen inconveniente en admitir la existencia de otras “ciencias de la educación”.

Para Nassif la Pedagogía tiene un carácter totalizador. García Hoz hace especial mención de la pedagogía general y la diferencial.

La pedagogía teórica reflexiona sobre el hecho del proceso educativo, mientras que la Pedagogía Tecnológica presenta los medios, recursos o instrumentos para las necesidades y fines de la educación.

Dentro de la Pedagogía Teórica se distingue una Pedagogía general o sistemática que tiene por objeto los fundamentos y elementos constitutivos del fenómeno educativo.

Con esto se abre una teoría filosófica de la educación como una “filosofía de la educación”, entendida como el conjunto de reflexiones sobre el hecho y el proceso educativo conectado con toda la vida humana, la conciencia de unidad y dirección de las obras educativas.