Upload
morten-flate-paulsen
View
740
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Kvalitetsvurderinger og erfaringer som er viktigei NKI Nettstudiers virksomhet
Citation preview
Læring i kooperativ frihet
Kvalitetsvurderinger og erfaringer som er viktige
i NKI Nettstudiers virksomhet
Morten Flate Paulsen
Et 45-minutters foredrag på Norgesuniversets høstkonferanse, 19.09.11
1
http://twitter.com/MFPaulsen
http://nettstudier.blogspot.com http://home.nki.no/morten
http://www.slideshare.net/MortenFP
http://www.facebook.com/mfpaulsen http://www.eden-online.org/blog/
• EDEN medlemmer fra 400 institusjoner i 56 land: – 20 års jubileum– 200 institusjonsmedlemmer– 2000 potensielle medlemmer i NAP - Network of Academics and Professionals
• Norge på topp med 13 medlemsinstitusjoner– NKI Nettstudier
– NKS Online Studies
– Norway Opening Universities
– Norwegian Association for Distance and Flexible Education - NADE
– Norwegian Institute for Adult Learning - VOX
– Norwegian Ministry of Education and Research
– Norwegian Networked University
– Studiesenteret.no
– University of Nordland
– Folkeuniversitetet Nettstudier
– LIllehammer University College
– Sogn og Fjordane University College
– Globalskolen
www.eden-online.org
Sekretariat i Budapest, Valgt styre med 11 medlemmer
3
Annual ConferencesDublin, 2011Valencia, 2010
Gdansk, 2009
Lisbon, 2008
Naples, 2007
Vienna, 2006
Helsinki, 2005
Budapest, 2004
Rhodes, 2003
Granada, 2002
Stockholm, 2001
Moscow, 1999
Bologna, 1998
Budapest, 1997
Poitiers, 1996
Birmingham, 1995
Tallinn, 1994
Berlin, 1993
Krakow, 1992
Open Classroom Conferences
Athens, 2011Porto, 2009
Stockholm, 2007
Poitiers, 2005
Copenhagen, 2002
Barcelona, 2000
Balatonfüred, 1999
Crete, 1997
Oslo, 1995
4
Research Workshops
Budapest, 2010
Paris, 2008
Barcelona, 2006
Oldenburg, 2004
Hildesheim, 2002
Prague, 2000
Nettstudier i EDENs hage
http://issuu.com/mfpaulsen 6
Læring i kooperativ frihet er beskrevet i disse bøkene som kan lastes ned fra internett
Resurser om kooperativ frihet
• Cooperative online education http://www.youtube.com/user/nki2008#p/a/u/2/HVXtbLg5ycE
• Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning www.nettskolen.com/forskning/kooperativ_frihet/
• E-viva em Portugal http://nettstudier.blogspot.com/• Transparency in Cooperative Online Education
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/671/1267• Cooperative Online Education
http://seminar.net/index.php/volume-4-issue-2-2008-previousissuesmeny-124/100-cooperative-online-education
• Cooperative Freedom and Transparency in Online Educationhttp://www.slideshare.net/MortenFP/futuralia-3400339
• Visualizing student profileshttp://www.slideshare.net/MortenFP/visualizing-student-profiles-through-nkis-online-catalogue-and-student-network
• Transparency for Cooperationhttp://toonlet.com/archive?m=s&i=11245
Studenter kan velge både
individuell frihetog samhandling
Tid
StedProgresjon
Med
ium
Tilgang
Innhold
Seks frihetsgrader i kooperativ frihet
Det er vanskelig å kombinere individuell frihet med samhandling
9
Seks frihetsgrader
Mine portugisiske masterstudenter samlet stoff om kooperativ frihet på http://ppel4.pbworks.com/
10
11
Man kan si at:
Individuell læring foregår alene
Kollaborativ læring er avhengig av grupper
Kooperativ læring skjer i nettverk
12
NKI driver kooperativ nettbasert utdanning
NKI tilbyr fleksibel oppstart og progresjon
• Unikt individuelt planleggings og oppfølgingssystem
• Individuell fullføringsfrist
NKI-studentenes individuelle progresjonsplaner
14
www.youtube.com/NKINettstudier
15
NKI-studentene får statusrapporter på e-post hver måned
16
Nyheter
Kvalitetssjekk av kontaktdata og personlige innstillinger
Melding om studieprogresjon
Påminnelse om å oppdatere progresjonsplan
Kvalitetstiltak for læring i kooperativ frihet
1. Storskaladrift trenger systematiske, kontinuerlige, effektive og standardiserte kvalitetstiltak
2. Transparens forebedrer kvalitet
3. Støtteapparat for nettlærere
4. Kvalitetsbarometre
a. Responsbarometer
b. Lærerbarometer
c. Kursbarometer
d. Etc.
17
Kvalitetstiltak for
• 12.500 studenter• 400 kurs• 150 deltidsansatte lærere• 60 heltidsansatte
bør være systematiske, kontinuerlige,effektive og standardiserte
18www.nki.no
Transparencyor
privacy?19
20
Transparency improves quality
21
…of system data, course content, course work etc….
PartnersAudio Journalism: Berghs School of Communication (Sweden)
Video Journalism: UPDATE – Danish School of Media and JournalismText Journalism: NKI Distance Education (Norway)
Project is funded by Norgesuniversitetet (Norway)
Transparency promotes cooperation
24
Dalsgaard, C. and Paulsen, M.F. (2009) Transparency in Cooperative Online Education. IRRODL, Vol 10, No 3.
The ideas are adopted by the EU-project e-teacher 2.0
| E-teacher 2.0 | www.e-teacher-2.eu |
25
26
Læringsfellesskap kan være mer eller mindre transparente
Forum
Læringspartnere
Personlige presentasjoner
LMSPLE
Web2.0
Tre grader av transparens
1. Liten: Privat e-post
2. Middels: Klassens forum i Moodle
3. Stor: Publisering på Internet i diverse web2.0 tjenester
27
Transparens gir bedre kvalitet og mer samarbeid, men både studenter og lærere bør være komfortable med transparensen i læringsmiljøet.
Støtteapparat for nettlærere http://nettstudier.blogspot.com/2011/08/gode-nettlrere-fortjener-et-godt.html
28
Lærers arbeidsverktøy på Nettskolen:
Oversikt over
besvarelser
Forsinket student
Studenter som har planlagt
Responstidsmåling
Tilgang til presentasjonene
Bedre oppfølging av forsinkede lærere
• Gjennomsnittlig responstid har holdt seg rundt 2-3 dager siden vi innførte målingen i mai 2004 - med unntak av sommerferiene
• Gjennomsnittlig responstid blant alle NKIs 150 lærere i 2010 var 1,8 dager
• Automatisk e-post til forsinkede lærere
• Manuell oppfølging– Arbeidsmengde?
– Tekniske problemer?
– Ferie?
Kvalitetsbarometer på studentside:
31
NKIs kvalitetsmål: 90 %. Evaluering av meg siste 90/180 dager: 93/84 %. Evaluering av lærerne siste 90/180 dager: 86/89 %Det er 25 tilbakemeldinger i din evalueringsrapport.
Evalueringen skal være anonym
Prosentangivelsen skal vise andelen av studenter som er: Svært fornøyd, Fornøyd eller Nøytral
Automatiske e-post meldinger når prosentangivelsen går under eller over et bestemt tall
Kvalitetsbarometer på lærerside:
Kollegaveiledning
33
I 2010 introduserte NKI kurset systematisk kollegaveiledning for lærerne. Vilkårlige tilbakemeldinger de har gitt til studenter sendes til en kollega som skal gi råd om mulige forbedringer.
Torstein Rekkedals spørreundersøkelse blant de første deltakerne konkluderte: ”Deltakerne mener generelt at kollegaveiledning har vært motiverende og lærerikt. De fleste mener også at samtlige nettlærere burde være med og at deltakelse i større skala vil skape et bedre og mer fruktbart lærer- og læringsmiljø ved NKI”. Veilederne meldte også at det var minst like lærerikt å veilede som å få veiledning. Rollen som veileder og deltaker vil derfor rullere i fortsettelsen.
Egenvurdering
Forrige skoleår gjennomførte majoriteten av NKIs lærere oggså en egenvurdering av sine tilbakemeldinger. Erfaringene fra dette har vært så positive at vi vil videreføre dette i et nettkurs, der lærerne skal bruke nettskolens innsendingssystem til å vurdere sine personlige presentasjoner, bidrag i forum og tilbakemeldinger til studentene.
34
Gode lærere fortjener Gullepler,slik andre bransjer hedrer sine enere med
Gullmedaljer, Gullruter og Gulltagger
35
Spørsmål?I care, so I share:
http://nettstudier.blogspot.com
http://home.nki.no/morten
https://twitter.com/MFPaulsen
http://www.slideshare.net/MortenFP
http://www.facebook.com/mfpaulsen
36
http://www.eden-online.org/blog