UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Participante:Aponte Norma Asesor Académico Dr Marialida Mujica

Cabudare, Julio 2011

Tipologías

Fuentes Documentales

Estadísticas

Estudio de casos

Experimentación

Encuesta

Triangulación

D´ Ancona lo define como la selección de estrategia o estrategias – técnicas

Pluralidad de la estrategia

Arias F, (2006) enuncia que “un diseño de investigación es la estrategia

general que adopta el investigador”

Tipologías: muchos diseños

Variables

Problema planteado

Método de investigación

Según el grado de

supuestos de la

investigación

• Diseño Pre experimentales o correlaciónales

• Diseños cuasi experimentales

• Diseños experimentales

Según el tratamiento

de la variable en el tiempo

• Diseño seccional o transversales

• Diseños longitudinales de tendencias de cohorte y de panel

En función de los

objetivos de la

investigación

• Diseños exploratorios

• Diseños descriptivos

• Diseños explicativos

• Diseños predictivos

• Diseños evaluativos

Sirve para preparar el

terreno. Hernández

(2003)

Es aquel que se efectúa sobre un

tema u objeto desconocido o poco estudiado

Danke (1989)

Se efectúan cuando el

objetivo es examinar un

tema de investigación Arias (2006)

Se lleva acabo para cubrir

algunos propósitos.

Familiarización con fenómenos desconocidos

D´Ancona (1994)

Flexible ante lo

inesperado

Puede ser cuantitativo cualitativo histórica

Determina información poco conocida

Recoge informació

n para proyectos

Permite explicar

causas de un

fenómeno

Aumenta el grado de

familiaridad

Preámbulo a otras

investigaciones

Se centra en

descubrir Genera datos e

hipótesis

Comienza por buscar medios para la recolección de datos

Análisis Conclusiones recomendaciones

Es la guía para establecer el diagnostico toma decisiones análisis situación en estudio

Aplicabilidad

Procedimientos formales

Objetivos Información

1ra Aproximación a la Indagación de la realidad

Situación Hipotética (Exploratoria)

Cultura Informática y educación a distancia: posición estudiantil enla escuela de bioanálisis Aragua. Universidad de Carabobo.

“La naturaleza del estudio es de tipo exploratorio, dado que por suintencionalidad encauzado a indagar un tema poco estudiadodesde la perspectiva de sus protagonistas sustentado en elenfoque cuantitativo”.

Se concluye que los docentes y autoridades no han respondido alreto de la incorporación de las tics en el contexto estudiado seutilizo la técnica de la encuesta – instrumento el cuestionario.

Estudio de casos piloto

(etnográfico, biográfico o cuantitativo)

•Revisión de estudios, estadísticas y documentos.•Observación (participante/n o participantes).•Entrevista abierta no estructurada (individual y/o grupal)•Relato biográfico y documentos personales.

Uso de fuentes documentales y estadísticas

Muestreo de fuentes de información secundaria (con variantes de cada diseño).

Observación sistemática (participante/no participantes)

Entrevista abierta a

responsables del programa

y usuarios.

Cuestionario (a

responsables y a usuarios/

beneficiarios).

Entrevista abierta a expertos (Delphi).

Cuestionario (para encuesta

panel)

Entrevistas abiertas semiestructurada (individuales y/o grupales).

Relatos Biográficos múltiples

(paralelos/cruzados) y documentos personales

Cuestionario estandarizado

Estudio de casos únicos y múltiples (etnográfico, biográfico o cuantitativo).

Encuesta Experimentación

Estudio de casos piloto (etnográfico, biográfico

o cuantitativo)

Uso de fuentes documentales y estadísticas

Muestreo de fuentes de información secundaria (con variantes de cada diseño).

Observación sistemática (participante/no participantes)

Entrevista abierta a

responsables del programa y

usuarios.

Cuestionario (a responsables y a

usuarios/ beneficiarios).

Entrevista abierta a expertos (Delphi).

Cuestionario (para encuesta

panel)

Entrevistas abiertas semiestructurada (individuales y/o grupales).

Relatos Biográficos múltiples

(paralelos/cruzados) y documentos personales

Cuestionario estandarizado

Estudio de casos únicos y múltiples (etnográfico, biográfico o cuantitativo).

Encuesta Experimentación

•Revisión de estudios, estadísticas y documentos.•Observación (participante/n o participantes).•Entrevista abierta no estructurada (individual y/o grupal)•Relato biográfico y documentos personales.

Estadístico multivariable(tecnicas de

dependencia y de interdependencia)

Estadístico univariable

Estadístico bivariable y

multivariable(técnicas de

dependencia)

Estadístico nivariabley

multivariable (series temporales,

regresión, varianza )

Documental, estructural, interpretacional, de contenido (cuantitativo, cualitativo) Estadístico

univarianle, bivariable y

multivariable(técnicas de

interdependencia )