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Definición: Es el trastorno en la articulación de los fonemas o grupos de fonemas por alteraciones funcionales de los órganos periféricos del habla. Puede afectar a cualquier consonante o vocal y son muy frecuentes en la infancia. Clasificación de las Dislalias: Evolutiva: Coincide con una fase en el desarrollo del lenguaje en la que el niño/a no articula o Distorsiona algunos fonemas. Normalmente desaparece con el tiempo y no se debe intervenir antes de los cuatro años. Funcional: Debido a una defectuosa articulación de los órganos periféricos, sin que pueda demostrarse lesión anatómica alguna. Audiógena: Debida a una deficiencia auditiva. El niño/a no oye bien y, por tanto, no articula Correctamente, confundiendo fonemas parecidos pues no tiene una correcta discriminación auditiva. Orgánica: Si está afectado el Sistema Nervioso Central (SNC) recibe el nombre de DISARTRIA, (alteración del lenguaje muy común en deficientes motóricos). Y si se refiere a anomalías o malformaciones de los órganos del habla (labios, lengua, paladar, etc…) se llama DISGLOSIA.
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Proviene del griego dys: dificultad y lalein: palabra o habla. Se encuadra dentro de los trastornos del habla que se clasifican en alteraciones de la voz, alteraciones de la articulación y alteraciones de la fluidez verbal.
¿Qué son las dislalias?
Es el trastorno en la articulación de los fonemas o grupos de fonemas por alteraciones funcionales de los órganos periféricos del habla.
Puede afectar a cualquier consonante o vocal y son muy frecuentes en la infancia.
Clasificación de las Dislalias:
Características de niños con Dislalia
Tienen dificultades para relacionarse con los demás, tímidos, inhibidos, precavidos, baja autoestima y reservados en las interacciones sociales.
Presencia de errores en la articulación de sonidos del habla (fonemas), suele presentarse entre 3 a 5 años. Puede manifestarse como Sustitución, distorsión, omisión, adición e inversión.
Evolución del lenguaje del niño
Tratamiento
Conocer causas del problema por su historia
clínica y pruebas exploratorias.
Enseñar a repetir el movimiento correcto a través de la imitación
visual y acústica ante un espejo
Ejercicios de respiración, soplo, discri
minación auditiva, praxias . etc.
Ejercicios de articulación de los
fonemas, palabras, silabas, frases, versos, adivinan
zas y trabalenguas.
Enseñar posición correcta y movimientos
adecuados para la articulación del fonema.
Es esencial la capacidad
pedagógica, psicológica y de metodología .