Las funciones sintácticas

Argumentos y adjuntos. Complementos verbales. Sujeto y

predicado.

1. EL VERBO, MATRIZ DE LA SINTAXIS

El núcleo ignorado por la gramática logicista

Isótopos de un átomo (Hidrógeno)

Formando moléculas: Valencias

Valencias verbales (Lucien Tesniére)

• Verbos monovalentes

amanecer, crecer

• Verbos bivalentes

construir, gustar, tener, carecer

• Verbos trivalentes

meter, dar, enviar, comunicar

• Verbos tetravalentes: vender, comprar

Roles temáticos: subcategorización verbal

• La categorización de una palabra en el léxico de una lengua (es decir, el diccionario) incluye sus posibilidades de combinación (cfr. los ejemplos anteriores: mañana, mucho)

• De acuerdo con la gramática generativa, los verbos se distinguen según los papeles con que se combinan en una red temática:

Enviar: Verbo (Destinador, Tema, Destinatario) SN, SN, SPrep

Pedro ha enviado flores a su madre

Un verbo, distintas redes temáticas

• Comer (2 argumentos)(Agente, Afectado) SN/Flexión, SN

Comeremos unas tortillas

• Comer (1 argumento)(Experimentador) SN / Flexión

He comido

• Comer (3 argumentos)(Agente, Afectado, Modo) SN/Flex, SN, SPrep / SAdv

Te comería a besos

2. ARGUMENTOS Y ADJUNTOSEn relación con el verbo

Argumentos:PlatoSopa

adjuntos

Argumentos

• Papeles semánticos demandados por el verbo en un enunciado– Es fiesta: Argumento 1

– Hoy es fiesta: Arg1 + Arg2

– El 6 de diciembre es fiesta: Arg1 + Arg2

– He comido: Arg1

– He comido sopa: Arg1 + Arg2

– (Le) he enviado tres mensajes a Sonia: Arg1 + Arg2 +Arg3

Adjuntos

• Papeles (con sus respectivos sintagmas) que son coherentes con el significado del verbo, pero no se integran en su red temática.– He comido mucho (Cantidad)– He comido en casa de mis tíos (Ubicación)– Comí tortilla ayer (Tiempo)– Ayer comí con mi primo (Ayudante)– Ayer comí tortilla con mi primo en su casa

• Si aparecen en el enunciado, es porque son relevantes para los hablantes y porque forman parte del contexto: la escena y el escenario.

3. SUJETO Y PREDICADOUna abstracción útil, aunque no en todos sus términos

Sujeto y predicado

• Las categorías de sujeto y predicado son una herencia de la lógica, que se aplicó a las lenguas para racionalizarlas.

• La lógica construye una lengua artificial y, ciertamente, facilita el entendimiento cuando es necesario.

• Pero la lengua real, como hemos visto, se organiza en papeles semánticos y marcas sintácticas.

• El llamado “sujeto” no es más (y nada menos) que el Argumento-1 del verbo en un enunciado.

Sujeto = Argumento 1

• Sujeto léxico:Los amigos de Marta llegaron ayer• Sujeto gramatical:Llegaron ayer (3ª persona plural)• Sujeto omitido o elíptico:(Ellos/as, los amigos de Marta) llegaron ayerEn los tres casos, el sujeto es el primer argumento del verbo.Su papel semántico no es el de agente, sino el de objeto o tema desplazado por un movimiento.

Pasa, me pasa, he pasado, pasaron

• Pasar (1 argumento)– Verbo (Tema): SN

• ¿Qué ha pasado?• Ha pasado algo

• Pasar (2 argumentos)– Verbo (Causante, Experimentador): SN, SN/SPrep

• ¿Qué le ha pasado a Pedro?• Algo bueno le pasaría

• Pasar (2 argumentos) – Verbo (Experimentador, Causante): SN, SN

• Juan ha pasado una mala racha• Lo pasé (muy bien), pasamos una buena noche

• Pasar (2 argumentos)– Verbo (Tema, Travesía): SN, SPrep

• Los vándalos pasaron por el Estrecho de Gibraltar• Hemos pasado por aquí otras veces

4. PARTES DEL SINTAGMANúcleo y complementos

Papeles, sintagmas y funciones

• Resumiendo: Los papeles semánticos se representan por medio de grupos de palabras o sintagmas.

• No obstante, tan importante como los papeles son la escena y el escenario que se diseña gracias a la flexión y, concretamente, los adverbios o las perífrasis verbales.

• El enunciado en su conjunto y cada sintagma en particular tienen una estructura análoga: núcleo y complementos.

• La relación del núcleo con los complementos y de los complementos entre sí se organiza de manera abstracta, formal e inconsciente: son las funciones sintácticas.

• Tenemos una cierta consciencia de los papeles semánticos en el lenguaje, porque forma parte del contenido de las palabras.

• Pero necesitamos ejercer una mayor reflexión y abstracción para comprender y analizar las funciones sintácticas.

• ¡Ahí vamos!

Núcleo y complementos

Tipo de

Sintagma

Determinante o

Modificador

Núcleo Complemento

Nominal Aquel árbol de allí

Verbal No tengo dinero

Preposicional (casi) de Lebrija

Adverbial más cerca de aquí

Adjetivo muy amigo de Pedro

Grupo

conjuntivo

(casi) como un hermano

4.1. COMPLEMENTOS NOMINALESArgumentales y no argumentales

Complementos nominales

• Al igual que los complementos verbales, los complementos del nombre o nominales pueden ser– argumentales: si se relacionan internamente con el

significado de los sustantivos a los que complementan• amor por la naturaleza

• ropa deportiva

– no argumentales o adjuntos: si se unen externamente al núcleo nominal• persona analfabeta

• mundo de piedra

Complementos nominales y

oracionales

SPrep SAdj: especificativo SAdj: explicativo

Argumental Con nombres deverbales

(derivados de un verbo):

• traslado de casa

• transformación de la

oruga en mariposa

Complemento de régimen

• amor a los animales

• querencia por las

pequeñas cosas

Relacionales:

• orilla del río

• esquina de la mesa

Adjetivos relacionales:

orilla fluvial

teléfono móvil

ropa deportiva

Antepuestos al sust.

(epíteto):

blanca cima

ondeante mar

No argumental: adjunto

nominal

Lugar (el río de mi pueblo)

Cantidad (un hombre

entre cien)

Clasificador (el señor de

verde)

Evaluador (persona de

fiar)

Adjetivos descriptivos:

persona analfabeta

carpeta roja

Antepuesto al sust.

(evaluativo):

buen hombre

Adjunto o complemento

oracional (cfr. el apartado

5)

Entre comas:

La mañana, fresca todavía,

me hizo tiritar

Antepuesto:

Fresca todavía, la mañana

me hizo tiritar

La aposición

• No es argumental en ningún caso

• Especificativa:

– La alumna María García

– El tenista Carlos Alonso

• Explicativa:

– Manuel Fernández, Ministro de Educación

– Los habitantes de Lebrija, seres humanos como los demás…

4.2. COMPLEMENTOS VERBALESEn relación o, al menos, en coherencia con el verbo

Complementos verbales: argumentos

• Complemento Directo (CD): – Los arquitectos diseñaron el puente

• Complemento Indirecto (CI):– A Paula le gusta el pescado frito

• Atributo (Atr)– María es de Lebrija– María parece lebrijana– María se ha hecho (ha resultado, ha acabado) lebrijana

• Complemento de Régimen (CRég)– Me arrepiento de algunas cosas– Vivo en Lebrija– Me he acostumbrado a la nueva casa

• Complemento Agente (CAg)– La casa fue construida por los albañiles

Complementos verbales: adjuntos

• Complementos Circunstanciales (CC): – (roles) lugar, tiempo, modo, cantidad

(frecuencia), compañía, instrumento• Trabajo con mi hermano

– (relaciones lógicas) finalidad, causa, condición, concesión• Utilícese en caso de fuego

• Complemento Predicativo (CPvo o CPred): en relación semántica y sintáctica con un Suj, CD (también con CI o CRég)– El chico corría cansado– Pasaron rápidos muchos años– Hemos visto a Marta muy bien (cfr. CC de Modo: Hemos

visto muy bien el partido desde aquí)

Excepciones

• Complementos de régimen (CRég) en verbos de movimiento– Viene de Sevilla

– Vamos a mi casa

– Cruzaremos por el monte

• Complementos predicativos argumentales (del sujeto o del CD)– Te creía muy lejos

– Lo consideraba superior

– La han nombrado ministra

5. COMPLEMENTOS O ADJUNTOS ORACIONALES

Marcadores discursivos de la enunciación, en el plano oracional

Lógicos

• Señalan una relación lógica: condición, finalidad o causa del dicho (no del hecho)Pueden sustituirse por una proposición subordinada, separada por comas de la proposición principal (cfr. Complemento Circunstancial o Predicativo, no separado)

Asustado, se fue = Deducimos que se fue porque estaba asustado (CO)Cfr. Vino asustado (CPvo)En casa, estudia (CO) = Si está en casa, estudia Cfr. Estudia en casa (CCLugar)Hay gente en casa, por la luz = Puede suponerse que hay gente, porque hay luzCfr. Hay mosquitos en casa por la luz

Subjetivos

a) EvaluativosManifiestan la valoración del hablante sobre lo dicho:

Afortunadamente, no ha ocurrido nada

No es mi mejor día, ciertamente

b) ExpresivosImplican una forma de compromiso comunicativo o expresan una emoción:

Sinceramente, no sé de qué me hablas

En serio, te sienta muy bien

Por Dios, no dudes de mis palabras

Interjecciones: “Vaya”, “Qué bien”.

Marcadores del tema o del marco

a) Marcan el tema o tópico del que se dice algo

En cuanto a la vida de los emigrantes, apenas sabemos nada.

b) Señalan la voz o la fuente de lo dichoSegún los empresarios, la huelga ha sido un fracaso; según los sindicatos, un éxito.

c) Indican la perspectiva desde la que se trata el tema

Científicamente, se trata de un fenómeno explicable; humanamente, significa una amenaza a la vida de muchas personas; moralmente, es inaceptable.

Complementos circunstanciales vs. oracionales

• Los complementos circunstanciales pueden aparecer al principio o al final del enunciado:– Ayer fuimos a la playa

– Fuimos a una de las mejores playas de la costa de Cádiz, ayer

– Con ellas lo paso bien

• Pero eso no los convierte automáticamente en complementos oracionales.– CC Modo: He actuado según/con el corazón

– CO: Según mi corazón, he actuado bien

Tematización

• Uno de los argumentos del verbo (sea o no el sujeto) puede convertirse en tema comunicativo.

• En tal caso, su contenido inviste todo el enunciado:A tu casa voy a ir.Melones, hay melones baratos en este camión.Con el argentino aprendo mucho.

• Pero no debe confundirse con un complemento oracional.• Sigue siendo un complemento verbal y un papel semántico

integrado en la red temática del verbo.• Excepción: si manifiesta una relación lógica o una postura

enunciativa, marcando la pausa.Contigo, iría (CO).

ANÁLISIS DE LA ORACIÓNTodavía no hemos llegado: continuará