LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS EN

LA EDUCACIÓN

Introducción• En las últimas décadas se ha producido una revolución digital en la sociedad provocando que las TIC se hayan producido rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.

•En la educación el efecto de las nuevas tecnologías parece menos radical debido a falta de implicación material o formativa, pero más importante aún es la falta de actitud o mentalidad para incorporarlas.

•Hay que tener claro que las TIC en la educación suponen una vía para mejorar la enseñanza y un camino para dar respuesta a las exigencias que plantea la sociedad.

Cambios del escenario educativo

1. En el proceso educativo• Mayor influencia de la información y el

conocimiento• Formacion continua a lo largo de la vida.• Las TIC favorecen el carácter continuo del

aprendizaje.

2. En el objeto de la enseñanza.• Aprender a aprender.• Alfabetización digital.

Cambios del escenario educativo

3. En los objetivos educativos• Preparar a los alumnos para vivir en la sociedad

del conocimiento e información .• Potenciando:

1. Saber utilizar las principales herramientas de internet.2. Conocer las características básicas de los equipos.3. Diagnosticar qué información se necesita en cada caso.4. Saber encontrar la información.5. Resistir la tentación de dispersarse navegando por la

red.6. Evaluar la calidad de la información obtanida.

Cambios del escenario educativo

4. En los centros escolares.

• Equipamiento e infraestructura.• Subvenciones de recursos

informáticos para centros escolares.• Diferencia entre formar sobre TIC y

formar integrando las TIC de forma transversal.

• Formación del profesorado.

Cambios del escenario educativo

5. En la forma pedagógica• Cambio de rol del profesor• Cambio del rol del alumno

6. En los contenidos didácticos• Más fuentes de información• Más creadores• Interactividad• Adaptables fácilmente• Materiales individualizados

Nuevas herramientas pedagógicas

Internet como medio de comunicación y expresión.

Una de las grandes funciones de internet es la de facilitar la comunicación.

En el ámbito de la educación, los profesores, alumnados, familiares, administradores, etc., gracias a internet tienen mayor comunicación y contacto entre ellos.

Algunas vías de comunicación por internet:

•El correo electrónico.•Los foros y chats.•Aulas virtuales.

Nuevas herramientas pedagógicasInternet como fuente de información y conocimiento

Internet ofrece cantidades inmensas de información tanto para docentes en la preparación de sus clases, como para los estudiantes en la realización de sus tareas.

Algunas formas de buscar información:

• A través de publicaciones electrónicas.• Con las revistas digitales.• Las bases de datos.• Las bibliotecas virtuales.

Nuevas herramientas pedagógicasInternet como soporte didáctico para el aprendizaje.

El profesor puede utilizar internet en el aula para completar o enseñar la materia, así como para reforzar el trabajo de algunos alumnos con dificultades.

Gracias al manejo de un software adecuado el profesor puede crear sus propios materiales

Para facilitar la elaboración de materiales existen programas como:•EducaRed.•Scoilnet.•Becta.

Algunas herramientas didácticas pueden ser:• La web-Quest.• Crear una página web.• Pizarra digital.

Nuevas herramientas pedagógicas

Internet como soporte para el trabajo colaborativo.

Una de las ventajas que ofrece Internet a la educación es la posibilidad de realizar trabajos colaborativos a distancia. Trabajando en Red se pueden superar fronteras locales, regionales y nacionales.

El tiempo deja también de ser un obstáculo pues se puede realizar un mismo proyecto a la misma vez y conjuntamente, compartiendo experiencias.

PENETRACION DE LAS TIC’s EN EL AMBITO EDUCATIVO

Acciones impulsoras del desarrollo de la SI en la Educación

- Iniciativas de la Administración Central- Iniciativas de las comunidades Autónomas

Integración de las TIC’s en los centros escolares

- Equipamiento informático- Utilización de los ordenadores y de internet con fines

educativos - Localización de los ordenadores- Las TIC en los programas de estudios- Objetivos de la Enseñanza de las TIC- Formación y especialización en TIC de los profesores- Frecuencia en la utilización de los ordenadores e internet

LOS NUEVOS MATERIALES DIDÁCTICOS

MATERIALES EDUCATIVOS

MATERIALES CON FINES EDUCATIVOS

CALIDAD Y UTILIDAD DE LOS NUEVOS MATERIALES

EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN CON TICS

PROYECTO GRIMM

Persigue integrar la tecnología en las aulas de los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Espacio donde maestros interesados en la educación con TIC comparten experiencias, debates, valoraciones e investigaciones de sus propias aulas y escuelas.

Enfoque didáctico y orientativo del ordenador como herramienta para la comunicación, la expresión y la creación, en la que la producción digital de los niños es protagonista.

Se pretende aproximar los medios audiovisuales a los alumnos, realizar trabajos entre distintos centros educativos y proporcionar a los docentes experiencias de utilización del video digital en la educación.

EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN CON TICS

FORO PEDAGÓGICO DE INTERNET

Plataforma de intercambio de experiencias innovadoras de uso educativo de Internet, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación.

Promueve el trabajo en directo y en equipo de los profesores y padres de una red cada vez más amplia de centros.

Es un modelo constructivo, auto regulado, interactivo y tecnológico que persigue llevar a cabo la competencia de aprender a aprender con las TIC en el aula.

EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN CON TICS

SISTEMA EDUCATIVO SEK

Institución educativa que integra las TIC en enseñanza secundaria, primaria y existe posibilidad de ampliarlo a la enseñanza universitaria

Crean metodologías especificas y elaboran materiales concretos para ser utilizados en el aula.

Los resultados obtenidos por el proyecto confirman las posibilidades de uso de los recursos multimedia en la enseñanza y dan cabida a la diversidad, acogiendo tanto a alumnos con dificultades de aprendizaje como a alumnos de alta capacidad.

EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN CON TICS

PROYECTO “RED NACIONAL DE CENTROS EDUCATIVOS PILOTO”

Intenta cambiar el modelo del aula informática por el de informática en el aula.

Creación de una red nacional de 75 centros educativos piloto de toda España, permitiendo evaluar la eficacia de determinadas propuestas educativas innovadoras, definir pautas de actuación en el aula, impulsar el desarrollo de contenidos digitales y confirmar las ventajas del uso de las TIC en el proceso educativo.

Proyecto realizado con la colaboración de las CC AA, del Ministerio de Educación y Ciencia y del sector privado.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

BARRERAS Y SOLUCIONES DEL USO DE LAS TIC POR LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Las personas con discapacidad que quieren usar las TIC se suelen enfrentar a barreras de uso que los pueden llegar a excluir socialmente. La accesibilidad y las ayudas técnicas se presentan como vías para superar estos problemas.

Discapacitados auditivos: Icono para adaptar la escritura a la lengua de signos.

D. visuales: Revisores de pantalla, adaptaciones del monitor (color, tamaño, etc…)

D. físicos: Teclados adaptados, emuladores de ratón, etc…

D. intelectuales: un vocabulario y un esquema de navegación sencillo facilitaría mucho el acceso a las NNTT

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

VENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Aumenta la autoestima y motivación de los alumnos, los ayuda a INTEGRARSE en las clases ordinarias y ayudándoles a desarrollar habilidades cognitivas importantes.

Se adapta a sus necesidades y a su ritmo de aprendizaje.

Permite que personas con discapacidad motórica o visual puedan leer, escribir o expresarse.

Algunos materiales multimedia ayudan al aprendizaje de lecto-escritura, de comunicación y de desarrollo del lenguaje.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA EXCLUSIÓN DIGITAL

1.- Integración del uso de las TIC en el aula para personas con discapacidad.

2.- Dotación y fomento de ayudas para la adquisición de equipamiento específico y ayudas técnicas para el acceso al ordenador por el centro.

3.- Formación del profesorado.

4.- Investigación para mejorar la educación de este colectivo a través de las TIC

5.- Mayor colaboración entre profesionales a través de redes regionales y nacionales.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADALGUNAS EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS

Proyecto SEN-IST-NET: Portal con recursos y biblioteca virtual creado para evitar que los alumnos con NEE queden al margen de los nuevos métodos tecnológicos de aprendizaje.

Proyecto WAI-NOT: Intenta estimular el uso de los ordenadores y de Internet por los niños y jóvenes adolescentes con discapacidad intelectual, ofreciendo diferentes actividades de entretenimiento y educativas.

Proyecto TIC for TEA: Usa las TIC con los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA).

CONCLUSIONESLa voluntad del centro y la formación especifica de los docentes resultan factores imprescindibles para incorporar las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje.

Impulsar la formación especifica de los profesores en practicas innovadoras que utilicen las TIC desde un punto de vista pedagógico.

Compartir experiencias y buenas prácticas con TIC mejora la calidad de la enseñanza.

Se debe seguir impulsando la creación de nuevos materiales y contenidos dirigidos a la educación con TIC en el aula.

La educación con TIC es muy positiva para las personas con NEE tanto para la mejora de sus habilidades cognitivas como para su normalización e integración.

VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY&feature=fvwrel

REALIZADO POR:

RICARDO AGUILAR BARBEYTO

ANTONIO CORTÉS CORRALES

ÁLVARO ESTÉVEZ BAENA

ANTONIO TORRES DÍAZ