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HUGO DÍAZ DIAZ HILDEBRANDO LUQUE FREIRE
LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN Y
EL CONOCIMIENTO
EL CONTEXTO A PARTIR DE CUATRO CONSIDERACIONES
El desafío de países como el Perú
Las inversiones en educación tienen un peso determinante
Mayor educación de la población es la base del aumento de la competitividad
La mayoría de los países aumenta su nivel educativo comenzando por la base
El diamanteEj. Este Asiático hoy
Pirámide invertidaEj. EEUU
Avance lentoEj. Perú
Transitar lentamente hacia mayores niveles educativos tiene un alto costo.
Perú debe cerrar pronto su déficit educativo para:Ser más competitivo y lograr más altas tasas de crecimiento económico. Adoptar y adaptar las TIC para que sean un factor decisivo de aumento de la productividad, de demanda y de inversiones de la economía mundial.Elevar los ingresos de los trabajadores.
PrimariaSecundaria
Superior
Lo que dicen los resultados de PISA
Neurociencia y educación
EL PUNTO DE PARTIDA
Bajo nivel educativo de la población
No se logran 12 años de escolaridad: posibilidad aceptable de salir de la pobreza.
35% de desnutrición crónica en niños de 5 años de 1º grado.
2 millones de analfabetos. Al concluir la secundaria 9.8%
y 2.9% de los estudiantes tiene rendimiento satisfactorio en comunicación y matemática
25% de demanda no atendida de secundaria en el área rural.
Débil sistema de formación continua
Edad0
5
10
15
15-19
20-29
30-39
40-49
50-59
60 y más
8.7 10.1 9.3 8.3 6.5 5.0
PERÚ: Años promedio de escolaridad de
la población de 15 y más años por grupos de edad
En promedio debe aumentarse en 4
grados el nivel de escolarización de la
población de 15 y más años para que el capital humano se traduzca
en un crecimiento estable
Sistema educativo poco exigente
Baja inversión dirigida a I+D y avance lento hacia la sociedad de la información
LA PERSPECTIVA
Oportunidad para no perderla
Primera meta
Instituciones educativas y profesionales ricos en
conocimientos.Exigentes estándares y metas curriculares y de rendimiento para todos los niveles de enseñanza.TICs como asignatura básica.Superintendencia Nacional autóno-ma, que administra y publica un buen sistema de información de metas y resultados.Reconocimiento e intervención en escuelas menos eficaces y eficientes.Incentivos a las buenas prácticas.
El dominio por todos los peruanos de una base común de conocimientos, competencias y reglas de
comportamiento, así como adaptación a la diversidad
Marco de referencia para dar direccionalidad al
trabajo de las instituciones educativas.
El Proyecto Educativo Nacional operativizado incluyendo a las universidades.
Presupuesto institucional mínimo y capacidad para gestionar recursos.
Rendición de cuentas.
La segunda meta: formación profesional para el desarrollo del capital humano
Tercera meta: desarrollo de la educación formal y la educación paralela
PRESENCIA DE LAS TICs
La democratización de las TIC
Revolución del trabajo en las aulas
- Aumentarán las redes virtuales, las comunidades virtuales, las redes de aula.- Las instituciones educativas tenderán a ser más abiertas, con equilibrio entre lo que ofrece y lo que le demandan.- Se fortalecerá la asociación IIEE-PPFF en favor del éxito de los estudiantes.
DIEZ MEDIDAS DE REFORMA EDUCATIVA EN EL CORTO Y
MEDIANO PLAZO
REFORMA EDUCATIVA
Proyecto Educativo Nacional
Articulaciones
Prioridades
Al interior del sistema educativo
Respecto del desarrollo democrático
Respecto de la economía
Soporte para la Reforma Estado+Empresariado+Universidades+Otros de la Sociedad Civil
Respecto del desarrollo democrático
1. Educación para la convivencia.2. Trabajo conjunto del Estado, las Empresas, las Universidades y otros actores de la Sociedad Civil para dar el salto cualitativo en la educación.
Respecto de la economía
3. El aumento de la productividad, competitividad y desarrollo de la capacidad exportadora como base de la reforma de la formación profesional y universitaria.4. Universalización de la enseñanza del Inglés5. Democratización y fijación de estándares de nivel internacional del uso de las NTIC6. Impulso sustantivo a la investigación, especialmente la científica y tecnológica.
Al interior del sistema educativo
7. Primera infancia a partir de enfoque intersectorial. 8. Mejora de resultados en lecto-escritura y matemáticas - Establecimiento de estándares mínimos esenciales - Creación de la Superintendencia Pedagógica de la Educación - Batalla contra la repetición y la deserción9. Carrera docente meritocrática - Aplicación real de Ley de Carrera Pública Magisterial - Remuneraciones ligadas al mérito10. Shock de la gestión educativa - Desarrollo de vanguardias educativas - Administración por resultados y rendición de cuentas - Financiamiento asegurado en función de canasta básica