1. Lectura activa y comprensiva - Cuentos de nmeros Fragmentos de: - Cuentos de nmeros - Aprobando ms dos Gianni RODARI

2. Ttulos sugeridos por m

Juguemos a inventar nmeros

3. Reinventando las tablas de multiplicar 4. Los nmeros se han vuelto locos! 5. El 10, quiere tomar las de Villadiego 6. Quien perseguir ahora al 12? 7. Resumen de: Cuentos de nmeros

Trata de una persona que estaba inventando los nmeros del 1 al 10.

8. Entonces hizo una tabla de multiplicar con ellos. 9. Y tambin invent muchas ms cosas, aplicando estos nmeros a varias situaciones como por ejemplo: Cunto vale este pastel? y otro como, Cunto mide este cuento?. 10. Resumen de: Aprobado ms dos

Trata de que al diez le persigue una resta. A el le quitan dos y se queda en ocho. Despus, al ocho le persigue una divisin. En un slo tijeretazo lo corta en dos trozos: cuatro y cuatro.

11. Uno de los dos cuatros consigue escapar. Y por ltimo al cuatro le persigue una multiplicacin. Lo multiplica por tres y se convierte en un magnfico DOCE. 12. Vocabulario:

Kilmetro: Medida de longitud, que equivale a 1000 metros.

13. Milenio: Perodo de 1000 aos. 14. Estocada: Golpe que se tira de punta con la espada o el estoque. 15. Compasiva: Que tiene compasin. 16. Vocabulario:

Balbucir: Hablar o leer con pronunciacin dificultosa.

17. Tranva: Ferrocarril establecido en una calle o camino carretero. 18. Tomar las de Villadiego: Expresin que significa huir, escapar, echar a correr sin esperar ms, poner pies en polvorosa, salir por patas 19. Comprensin lectora

a) Cunto pesa una lgrima ?

20. Depende: la lgrima de un nio caprichoso pesa menos que el viento, y la de un nio hambriento pesa ms que la tierra. 21. b) Cunto hay de aqu a Miln ? 22. Mil kilmetros nuevos, un kilmetro usado y sietes bombones. 23. c) Cunto mide este cuento ? 24. Demasiado. 25. Matemticas en el texto.

La resta ha atrapado al Diez y le salta encima repartiendo estocadas con su afiladsima espada.

26. La vocecilla es dulce y compasiva, pero se trata de la divisin en persona. 27. Vaya, vaya, si es ni ms ni menos que la Multiplicacin! 28. Ms matemticas en el texto.

a) Qu es la medida ?

29. es una funcin que asigna un nmero, es decir, un "tamao", un "volumen", o una "probabilidad", a los subconjuntos de un conjunto dado. 30. b) Por qu es necesario medir ? 31. Para saber la distancia que hay de un lugar a otro, qu dinero tenemos, cuanto pesamos, ... 32. Ms matemticas en el texto.

c) Define cada una de las operaciones que se mencionan en el sugundo texto

33. - Resta: Operacin de restar. Quitar una parte a una otra. 34. - Multiplicacin: Accin y efecto de multiplicar o multiplicarse. Repetir una cosa varias veces. Operacin de multiplicar. 35. - Divisin: Operacin de dividir. Descomponer en partes una cantidad o cualquier otro objeto. 36. Lo que le ocurre al 10 en el texto...

Est perseguido por las operaciones (-, x y :)

37. Primero al 10 le restan dos. 38. Se queda en ocho, al ocho lo dividen entre dos (se queda en...) 39. Cuatro. Y por ltimo uno de los cuatros se escapa y el otro lo multiplican por tres, convirtindose en un12. 40. En resumen el 10 se ha convertido en un 12. 41. Moraleja : La persecucin de las operaciones le ha ido muy bien. Ha salido ganando. 42. Lectura comprensiva matemtica

Realizado por:Rubn Delgado GmezMatemticas 1 ESO IES NUEVO MILENIO (Zalamea la Real) Profesor Luis Miguel Iglesias