Lectura hipertextual a escritura colaborativa llorens rovira frac 2011 def

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Ramón F. Llorens García, José Rovira Collado, Universidad de Alicante

De la Lectura Hipertextual a la Escritura De la Lectura Hipertextual a la Escritura Colaborativa: Blogs y wikis en la Didáctica de la Colaborativa: Blogs y wikis en la Didáctica de la

Lengua y la LiteraturaLengua y la Literatura

De Lectura Hipertextual a Escritura Colaborativa R.Llorens–J.Rovira

Índice:

1. Navegando por hipertextos

2. La escritura colaborativa

3. Blogs y Wikis en la Didáctica de la Lengua y la Literatura

4. Algunas experiencias en la UA


1. Navegando por hipertextos


“olvídate de los blogs.. piensa en diálogo abierto…olvídate de los wikis… piensa en colaboración…olvídate

de los podcasts.. piensa en la democracia de la voz…olvídate de los RSS y agregadores… piensa en redes

personales…olvídate de todas las herramientas.. y piensa en su lugar en la reestructuración fundamental

de cómo se crea, se disemina y se valida el conocimiento.”

No es herramienta, es metodologíaG. Siemens

Citado de D. Reig: Edupunk y Educación Expandida

Conectivismo y Lectoescritura Conectivismo y Lectoescritura MultimediaMultimedia


Profundizando en el concepto 2.0Profundizando en el concepto 2.0Herramientas DinámicasHerramientas Dinámicas

Escuela 2.0 Fernando Posadas

ContinenteContinente ContenidoContenidoSignificanteSignificante SignificadoSignificado


http://www.slideshare.net/proyectoheda/web-social-y-educacin-anlisis-de-contexto-actual

Lectoescritura Multimedia

Lectoescritura multimedia. Se trata de un término que todavía no se ve mucho, aunque la vida cotidiana está llena de ejemplos que confirman su existencia. Nace de la combinación de la palabra escrita con imágenes, sonidos, voz, vídeo, código HTML… La lectoescritura multimedia, que llegó con las tecnologías de la información y la comunicación, ya es una parte de la cultura digital.

En cada momento histórico, los niños han jugado con los elementos propios de su tiempo. Ahora estamos en la llamada sociedad de la información, así que deberían jugar con ella, con la información. Hoy se recibe especialmente a través de los medios electrónicos, en distintos soportes, en contextos diversos y en diferentes lenguajes. Es decir, que tanto la lectura como la escritura se han vuelto cada vez más multimedia, con el empleo de texto, imágenes y sonido.

“En realidad sucede lo contrario: se lee y se escribe más que nunca, pero en distintos soportes, en distintos contextos y en distintos lenguajes, puesto que la lectoescritura es cada vez más multimedia…” Tíscar Lara , La competencia digital en el área de Lengua


http://tiscar.com/

http://tiscar.com/2009/08/06/libro-la-competencia-digital-en-el-area-de-lengua/

El aprendizaje de la lectoescritura sigue siendo, en cierta medida, la prueba de iniciación que solicitamos a los niños para lograr su integración completa en la sociedad. Y en ese proceso, la escritura es una actividad básica: mediante su uso nos enfrentamos, de manera consciente, a ideas y palabras para descubrir y experimentar con su significado. De hecho, escribir activa el desarrollo del pensamiento de una forma reflexiva.Por esa razón, la enseñanza de la escritura no puede dejar a un lado las herramientas multimedia que Internet y la Web 2.0 ya nos ofrece. Mediante su uso, tanto el profesor como el alumno pueden difundir sus creaciones personales y sus ideas, y comunicarse con mucha gente, por ejemplo, en los blogs y en los wikis. También se puede mostrar el trabajo en el aula gracias a las pizarras digitales.

http://www.educacontic.es/blog/la-lectoescritura-multimedia Mario Aller


http://www.educacontic.es/blog/la-lectoescritura-multimedia


D. Reig http://prezi.com/qepzcpn3ef0r/jovenes-y-educacion-informal-en-las-redes-sociales/

Remezcla, aprendizaje informal, cultura de la participación...

Todo trabajo creativo es derivativo, Todo libro es hipertexto. Las ideas son libres

http://prezi.com/qepzcpn3ef0r/jovenes-y-educacion-informal-en-las-redes-sociales/


El lector es una figura primordial si tenemos en cuenta que el acto de la lectura pivota sobre él, cuando menos si tenemos en cuenta que todas las ramificaciones y recovecos están –al menos en teoría- a su alcance. Podría decirse que lo mismo ocurriría respecto de un lector en papel. Aparentemente es así, pero hayamos una gran diferencia: en la textualidad digital quien debe construir el itinerario de lectura es el propio lector, mientras que en un libro –a grandes rasgos- el orden de lectura suele ser el que marca el autor. (Borràs 2005:33)


"El hipertexto implica un lector más activo,

un lector que no sólo elige sus recorridos de

lectura,

sino que también tiene la oportunidad de

leer como si fuera autor.”

“Al perder autonomía y unidad, el autor

pierde poder, el cual pasa al lector.

También surgen formas de escritura

colaborativa”

George Landow (citado por C. A. Scolari

www.hipermediaciones.com)

http://www.hipermediaciones.com/

Escritura Colaborativa


La escritura colaborativa, también denominada hiperficción constructiva, es uno de los tipos de narrativa hipertextual, es decir, son los textos narrativos redactados mediante la colaboración entre varios autores, en especial gracias a la utilización de las "nuevas tecnologías". El formato wiki y el blog colectivo son dos de las formas que adopta la escritura colaborativa en este momento. (De Wikipedia)

Más en Pajares Tosca http://www.ucm.es/info/especulo/numero6/s_pajare.htm

http://www.ucm.es/info/especulo/numero6/s_pajare.htm

Los lectores/alumnos necesitan experimentar el proceso de apropiarse de un texto, personalmente al leer, escribir, releer y reescribir, explorando a través de preguntas que le guían en su proceso de pensar críticamente y hacer asociaciones, establecer los vínculos convenientes. Siendo un proceso sumamente subjetivo e individual, a veces unos se alejan demasiado del texto, siendo necesario un intercambio y una negociación colectiva comparando los resultados y sus interpretaciones. A través de este proceso a la vez adquieren un conocimiento metaliterario, ya que entenderán mejor lo que significa crear tu “intertexto”, entenderán el complejo proceso de “escribir” conectivamente, o sea produciendo un hipertexto.

(Leibrandt 2010:139)


Textos Literarios

http://www.literativa.com/


http://www.literativa.com/

Reescritura

http://www.globalfanfiction.com.ar/


http://www.globalfanfiction.com.ar/

Proyectos Específicos en DLL

http://defarfanias.blogspot.com/2011/04/proyecto-de-escritura-colaborativa.html

“Los alumnos de 1º ESO del IES Sierra de Leyre os quieren invitar a una nueva aventura para celebrar el Día del Libro 2011: escribir una historia colaborativa con las andanzas de Superletrón, el superhéroe de los libros.”

http://superletron.soopbook.com/


http://defarfanias.blogspot.com/2011/04/proyecto-de-escritura-colaborativa.html

http://superletron.soopbook.com/

Google Docs


https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiqjjwjS8PKfcmJDcnBEdS1aT0ZRbFFkcnJoY0N3SWc&hl=en_US#gid=0

https://docs.google.com/document/d/13_GXvNq3nTbiF90TQMJLbg7rU3dggQ_Hx1bfwC91zWw/edit?hl=en_US


https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiqjjwjS8PKfcmJDcnBEdS1aT0ZRbFFkcnJoY0N3SWc&hl=en_US#gid=0

https://docs.google.com/document/d/13_GXvNq3nTbiF90TQMJLbg7rU3dggQ_Hx1bfwC91zWw/edit?hl=en_US

http://www.telefonica.net/web2/jvaldelv/mapconcp/mc_goog_docs_aplididact/google_docs_aplididact.htm


http://www.telefonica.net/web2/jvaldelv/mapconcp/mc_goog_docs_aplididact/google_docs_aplididact.htm


Schulmeister (1997) pone énfais en la diferencia entre un hipertexto para la presentación del saber, o el hipertexto como construcción del saber para una escritura colaborativa y conectiva, el intertexto. En el segundo caso el trabajo con el hipertexto implica buscar, explorar, transformar cognitivamente, reestructurar y reescribir la información con la ayuda de todos los medios digitales. (Leibrandt 2010: 142)

Blogs y Wikis en la Didáctica de la Lengua y La literatura


http://tiscar.com/2008/04/06/blogs-y-wikis-diferencias-significativas/

http://tiscar.com/2008/04/06/blogs-y-wikis-diferencias-significativas/

Elección entre Blog o Wikihttp://jjdeharo.blogspot.com/2008/03/la-eleccin-entre-el-blog-o-el-wiki.html


http://jjdeharo.blogspot.com/2008/03/la-eleccin-entre-el-blog-o-el-wiki.html

Resumiendo...

De Lectura Hipertextual a Escritura Colaborativa R.Llorens–J.Rovirahttp://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/0/147/html/wikiwsblog.jpg

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/0/147/html/wikiwsblog.jpg

Algunas Prácticas en la UA



De modo que un hipertexto, en definitiva, más que un texto –que, de serlo, es siempre vital porque nunca será aprehendido por los lectores del mismo modo, puesto que , la implicación personal, la elección de cada uno lo imposibilita- es más bien un proceso de lectura. (Borràs 2005:33)

http://www.google.com/intl/es/literacy/

http://www.google.com/intl/es/literacy/


Lectura Hipertextual: Análisis de la BLIJ

Fichas de Análisis. Blogs de LIJ

http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/search/label/Ficha


http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/search/label/Ficha

Lengua y Literatura y su Didáctica (Magisterio Primaria y Musical)*Curso 2011-2012 http://labitacoraconbotas.blogspot.com *Curso 2010-2011 http://labitacoradelasmalicias.blogspot.com *Curso 2009-2010http://dondeleenlasmaestras.blogspot.com http://pentagramadecuentos.blogspot.com *Curso 2008-2009http://www.lobosenlasparedes.blogspot.com/http://www.musicosenlasparedes.blogspot.com/ *Curso 2007-2008 http://www.pecesdecoloresylobosenlasparedes.blogspot.com/

Literatura Infantil Magisterio de Infantil Desde 2009 y desde 2011http://lectorasdeliteraturainfantil.blogspot.com/http://elcaballodecartonazul.blogspot.comInnovación, Investigación y uso de las TIC en la Didáctica de la lengua y la literatura Máster Secundaria (2009-2010 y 2010-2011) http://didacticalenguayliteraturaua.blogspot.comhttp://didacticalenguayliteraturaua2011.blogspot.comLa formación del Lector Literario Máster Secundaria (2010-2011)http://lectorliterariomasterua.blogspot.com/

Blogs: Clubes de Lectura de LIJ en internet


http://labitacoraconbotas.blogspot.com/

http://labitacoradelasmalicias.blogspot.com/

http://donde/

http://donde/

http://donde/

http://pentagramadecuentos.blogspot.com/

http://pentagramadecuentos.blogspot.com/

http://www.lobosenlasparedes.blogspot.com/



http://www.musicosenlasparedes.blogspot.com/



http://www.pecesdecoloresylobosenlasparedes.blogspot.com/



http://lectorasdeliteraturainfantil.blogspot.com/

http://elcaballodecartonazul.blogspot.com/

http://didacticalenguayliteraturaua.blogspot.com/

http://didacticalenguayliteraturaua.blogspot.com/

http://didacticalenguayliteraturaua2011.blogspot.com/

http://lectorliterariomasterua.blogspot.com/



Desde el comentario y estudio de las lecturas. Intercambio de Libros: Una experiencia de bookcrossing

http://labitacoradelasmalicias.blogspot.com/search/label/Ficha%20intercambio%20libros










A la creación. Las Historias del Otro yo

http://labitacoradelasmalicias.blogspot.com/search/label/Mi%20otro%20yo











http://dondeleenlasmaestras.blogspot.com/search/label/Nuestros%20Cuentos%20del%20Otro%20yo

Nuestros cuentos del otro yo:Una historia por contarJazmines negrosConstanzaEn busca de una nueva vida

http://dondeleenlasmaestras.blogspot.com/search/label/Nuestros%20Cuentos%20del%20Otro%20yo


Las aventuras de Fígaro: Creación global de un grupo.

http://musicosenlasparedes.blogspot.com/search/label/Las%20aventuras%20de%20F%C3%ADgaro

http://musicosenlasparedes.blogspot.com/search/label/Las%20aventuras%20de%20F%C3%ADgaro


Las aventuras de Fígaro. Uso de los comentarios:

WikiLIJWikiLIJ

Práctica en GrupoInvestigación, Innovación y TIC

Abril-Mayo 2011




1ª Actividad: Análisis de una obra o un autor@ de Literatura Juvenil en Castellano

Corpus del Análisis: -Según propuestas de CANON-Otros Catálogos en la red: FGSRhttp://www.fundaciongsr.es/documentos/boletin/4y5.htm-BLIJ//-Blogs de LIJ// -Desarrollo fichas de análisis.

Autor Luis MatillaObra El hombre de las cien manos (1973)Aparece en Wikipedia (URL)Fecha de actualización de la entradaComentario No existe ningún wiki con el nombre de la

autor. Ni en las 20 primeras entradas que da el buscador de Wikipedia aparece ninguna que hable sobre dicho autor.Tampoco hay ninguno con el título de la obra.

Enlaces y Fuentes (sobre todo BVMC)Tamaño de la entrada


http://www.fundaciongsr.es/documentos/boletin/4y5.htm


Autor Elena Fortún

Obra Celia, lo que dice (1929)

Aparece en Wikipedia (URL) http://es.wikipedia.org/wiki/Celia,_lo_que_dice

Fecha de actualización de la entrada 7 feb 2010, a las 22:03

Comentario

Enlaces y Fuentes (sobre todo BVMC) Uno de los enlaces externos que da que habla sobre su vida y obra ha sido dado de baja. El otro simplemente es una ficha técnica sobre la serie televisiva que se rodó en 1993.

Tamaño de la entrada El tamaño de la entrada es menor que el dedicado a su autora, aunque ofrece más referencias bibliográficas. Sólo da algunos apuntes de su año de publicación, el éxito que tuvo y la serie de televisión.


http://es.wikipedia.org/wiki/Celia,_lo_que_dice

Autor Elena Fortún

Obra Celia lo que dice (1929)

Aparece en Wikipedia (URL) http://es.wikipedia.org/wiki/Elena_Fortún

Fecha de actualización de la entrada 22 feb 2010, a las 20:30.

Comentario Cuatro de sus obras aparecen con un enlace interno de Wikipedia: Celia, lo que dice, Celia en el colegio, Celia novelista y Celia en el mundo.

También aporta un libro de bibliografía:

Marisol Dorao, Los mil sueños de Elena Fortún: Celia. Cádiz: Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones, 2000

Enlaces y Fuentes (sobre todo BVMC) Portal consagrado a la vida y obra de Elena Fortún este enlace ha sido dado de baja y lleva publicidad.

Tamaño de la entrada Es una entrada donde en cinco párrafos nos muestra la biografía de la autora y a continuación ofrece un listado de sus obras


http://es.wikipedia.org/wiki/Elena_Fort%C3%BAn

http://www.elenafortun.com/index.html

2ª Actividad. Comparación con otros espacios de escritura cooperativaWikisource

WikispacesWikisaber

Scholarpedia Wikilearning WikiQuote

WikilleratoPráctica: Entrada en el Blog sobre un Wiki de LIJPráctica: Entrada en el Blog sobre un Wiki de LIJ

3ª Actividad. Creación y edición de entradas de Literatura Juvenil en castellano

1. Selecciona un autor@ que no tenga entrada en wikipedia y creála con tus compañer@s de grupo.

2. Selección un autor@ con entrada y edítala (Individual)3. Recoge en un documento aparte los cambios propuestos.


Precedentes

http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:MMM

Buenas prácTICas en el Colegio San Walabonso de Niebla

Fernando García Paezhttp://www.educacontic.es/blog/buenas-practicas-en-el-colegio-san-walabonso-de-niebla


http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:MMM

http://www.educacontic.es/blog/buenas-practicas-en-el-colegio-san-walabonso-de-niebla


Edición de la Wikipedia como estrategia de aprendizaje

http://articles.timesofindia.indiatimes.com/2011-08-18/pune/29900136_1_wikimedia-foundation-wikipedia-coep

http://articles.timesofindia.indiatimes.com/2011-08-18/pune/29900136_1_wikimedia-foundation-wikipedia-coep

Prácticas de WikiLIJ


http://aticantinos.blogspot.com/2011/05/maria-cristina-salas-vazquez-wikipedia.html María Cristina Salas

http://fantasticosdidacticos.blogspot.com/2011/05/entrada-wikipedia-de-memorias-de-una.html Memorias de Una vaca, Bernardo Atxaga

http://misterdidactic.blogspot.com/2011/05/entrada-wikipedia.html Daniel Hernández Chambers

http://wikimelio.blogspot.com/2011/05/autoevaluacion-2021.html Caperucita en Manhattan. Carmen Martín Gaite http://wikimelio.blogspot.com/2011/05/caperucita-en-manhattan.html

http://conticyaloloco.blogspot.com/2011/05/entrada-en-wikipedia.html Ana Pomares Martínez http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Pomares_Mart%C3%ADnez

http://aticantinos.blogspot.com/2011/05/maria-cristina-salas-vazquez-wikipedia.html

http://fantasticosdidacticos.blogspot.com/2011/05/entrada-wikipedia-de-memorias-de-una.html

http://misterdidactic.blogspot.com/2011/05/entrada-wikipedia.html

http://wikimelio.blogspot.com/2011/05/autoevaluacion-2021.html

http://wikimelio.blogspot.com/2011/05/caperucita-en-manhattan.html

http://conticyaloloco.blogspot.com/2011/05/entrada-en-wikipedia.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Pomares_Mart%C3%ADnez

¡Ooops!Los bibliotecarios han borrado cuatro de cinco entradas


¿Por qué?


http://es.wikipedia.org/wiki/Memorias_de_una_vaca http://wikimelio.blogspot.com/2011/05/caperucita-en-manhattan.html


http://es.wikipedia.org/wiki/El_cuarto_de_atr%C3%A1s

http://es.wikipedia.org/wiki/Memorias_de_una_vaca

http://wikimelio.blogspot.com/2011/05/caperucita-en-manhattan.html


http://es.wikipedia.org/wiki/El_cuarto_de_atr%C3%A1s

Conclusiones


El desarrollo de la escritura colaborativa está implícito en la lectura hipertextual.Los blogs y wikis son las nuevas realidades (hiper)textuales que nos ofrece la Web 2.0 y hay que integrarlas en el proceso de aprendizaje.Son adecuados casi desde los niveles iniciales y hay que seleccionar cada herramienta según los objetivos. Desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura y desde la Crítica Literaria hay que promover su uso para conocer la nueva realidad digital.Wikipedia tiene múltiples filtros por lo que incluir información es más difícil de lo que muchos creen.

Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados•Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivo didáctico y de difusión de su trabajo.•Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con los autores: [email protected] [email protected]•Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es acompañar a la versión en texto del artículo y su presentación oral. •Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.

Muchas graciasMuchas gracias, Esta presentación está en: http://elcaballodecartonazul.blogspot.com http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/

http://images.google.es/imghp?hl=es

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http://www.flickr.com/



mailto:[email protected]

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