ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FOMENTAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA SEDE LA INDEPENDENCIA DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EL PLACER (EL TAMBO CAUCA)

NECTARIO HOYOS SILVA, LUCY MARIA REBOLLEDO, NINI YOHANA MUÑOZ, OSCAR RODRIGO RUIZ, DARIO FERNANDO ITAZ Y URIEL MUÑOZ con los estudiantes del grado cuarto de la sede la independencia

PROBLEMA

La escuela La Independencia, está alejada de la zona urbana tiene una cobertura de 45 estudiantes de escasos recursos económicos.

Aquí se evidencian diferentes problemas que impiden que los estudiantes comprendan en forma clara y adecuada la lectura y la escritura ,entre ellos tenemos: dificultad en redacción, aplicación de conectores, utilización de signos de puntuación y reglas ortográficas, factor que influye en todas las áreas del saber, por lo tanto se mira la necesidad de buscar una estrategia que ayude a erradicar estas falencias permitiéndoles a los estudiantes un mejor desenvolvimiento dentro de los diferentes campos sociales.

PROBLEMA

OBJETIVOS GENERAL

Buscar estrategias que nos ayuden a encontrar las causas que inciden en el desarrollo y claridad en correcto manejo del idioma, en la expresión oral y escrita.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Lograr que los niños escriban en forma coherente.

Integrar a la comunidad educativa.

Descubrir la inclinación literaria de los estudiantes.

Erradicar el temor de los niños a leer y escribir.

Recursos Educativos

 

creación y elaboración del periódico escolar como mecanismo para que los estudiantes de la institución educativa el placer sede la independencia de el tambo cauca se vinculen, creen y se interesen por la lectura y la escrituraSe utilizan los siguientes recursos.

• Trabajo de los estudiantes en el Programa Microsoft Word

• Revistas y periódicos y libros

• http://www.elespectador.com/noticias

• https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Actividades

Lograr que los niños creen su propia literatura.

Vincular a la Comunidad Educativa

Crear y elaborar el periódico escolar

La principal dificultad que detectamos en los estudiantes se manifiesta en la lectura y la escritura, por lo cual se plantea una estrategia: Crear y elaborar el periódico escolar como un medio de vincular a la Comunidad Educativa a participar en las diferentes actividades, donde los estudiantes se interesen por investigar, conocer, crear, leer y escribir, con la orientación permanente de docentes y padres de familia vinculando a la comunidad educativa investigando y haciendo historias de la región como himnos e historia de la Institución Educativa

Evidencias

ESTUDIANTES CONSULTANDO NOTICIAS

Evidencias

ESTUDIANTES DIGITANDO EN LA SALA DE COMPUTO

Evidencias

ESTUDIANTES REDACTANDO NOTICIAS

Evidencias Los estudiantes en la semana cultural se recolecta Información de eventos

Evidencias

La herramienta utilizada para las actividades matemáticas

Evidencias

La herramienta utilizada para las actividades matemáticas

Evidencias

La herramienta utilizada para las actividades matemáticas

Evidencias

La herramienta utilizada para las actividades matemáticas

BIBLIOGRAFÍA

 

DELGADO, L. (1995). COMPOSICIÓN ORAL Y ESCRITA. ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN.

HURTADO, R, SERNA, D, SIERRA L. (2003). LECTURA Y ESCRITURA EN LA INFANCIA: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FACILITAR SU CONSTRUCCIÓN.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (1993). LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA Y DE LA LECTURA.

DESDE PREESCOLAR HASTA CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA. ORIENTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS. SERIE: PEDAGOGÍA