Masterclass Leren innoverenInnovatielessen uit Het Leren van de Toekomst

Erwin Bomas

Masterclass Leren innoveren

1. WAARTOE? Leren innoveren met ict? De juiste houding voor innoveren Je eigen innovatieopdracht Waarom innovatie vaak mislukt en hoe dit te voorkomen

PAUZE

2. WAT? Wat is innoveren en wat is innovatie? Het innovatieproces en samenwerken aan innoveren Verspreiding van innovatie

3. HOE? Workshop Een innovatieplan voor je eerste experiment

WAARTOE?

Waartoe (leren) innoveren (met ict)?

Omdat de wereld verandert…

1900 19751930 1945 20051915 1960 1990

… steeds sneller…

1900 19751930 1945 20051915 1960 1990

Pausverkiezing

Kennispiramide: wachten op ‘bewijs’?

“The best way to predict the future is to invent it”

– Alan Kay

09-04-2023

Uitgangspunten van design denken

• Start met een wit vel

• Sta continu open voor de veranderende wereld om je heen

• Leef je in in de motivaties en behoeftes van mensen

• Draag actief bij aan verandering in de gewenste richting

Niet het middel, maar het doel centraal

Opdracht - Maak af de volgende zin af (denken (individueel) 2m, delen (2-tal) 2m, uitwisselen

Zonder mijn innovatie zou de wereld slechter af zijn, omdat

______________________________.

Wat motiveert ons?

http://www.youtube.com/watch?v=u6XAPnuFjJc

Willen innoveren

Willen innoveren

Kunnen innoveren

Willen innoveren

Mogen innoveren

Kunnen innoveren Innovatiekracht

Purpose(willen

innoveren)

Autonomy (mogen

innoveren)

Mastery (kunnen

innoveren)Intrinsieke motivatie

Senz: to make you enjoy the weather

Google: to organize the world’s information and make it universally

accessible and useful

Opdracht

Schrijf in één zin de ‘mantra’ van jouw school/ instelling/ organisatie

Voorbeeld: visie Iselinge voor LvdT

• Verbinding

• Zelfsturend vermogen van studenten activeren

• Balans formeel/informeel leren

09-04-2023

Waarom innovatie vaak mislukt

Negeren van de ‘blinde vlek’

Resultaten (het wat)

Processen (het hoe)

Bron (het wie)

‘blinde vlek’: intrinsieke motivatie

Wat?

Waarom innovatie vaak mislukt

downloaden lapmiddelen

Hoe?

De U versimpeld

Waarom/ waartoe?

Wat? Hoe?

Leerkracht van het jaar Ellen Emonds

http://www.youtube.com/watch?v=R4fcwICDiU0

Opdracht (denken (individueel) 2m, delen (2-tal) 2m, uitwisselen)

Schrijf in één zin jouw ‘mantra’ (waartoe jouw onderwijs/professie?,

liefst niet meer dan 3 woorden)

2 gewetensvragen…

PAUZE

WAT?

Wat is innoveren?

Een proces?

De U compleet

1. Seeing

2. Sensing

3. Presencing

4. Crystallizing

5. Prototyping

Het innovatieproces

Visie statement Resultaat & Evaluatie

Project-/lesplan

Verkenning & Planvorming

Visievorming Voorbereiding & Experiment

Evaluatie & Evolutie

Het innovatieproces

Visie statement Resultaat & Evaluatie

Project-/lesplan

Verkenning & Planvorming

Visievorming Voorbereiding & Experiment

Evaluatie & Evolutie

Vraag aan Steve Jobs:

How do you systemize innovation?

“You don’t.”

Wat is innovatie?

Nieuw én nuttig

Innoveren is ook falen

“Anyone who has never made a mistake has never tried anything new.”

- Albert Einstein

CommissieDijsselbloem

…maar sneller (leren uit!) falen…

“I have not failed, I have just found 10,000 ways

that don't work.”

- Edison

…leidt uiteindelijk tot succes!

"Success consists of going from failure to failure without loss of enthusiasm."

- Winston Churchill

HOE?

Volgende stap

www.youtube.com/watch?v=M66ZU2PCIcM&feature=player_detailpage#t=170s

poor to fair fair to good great to excellentgood to greatJourney

Intervention cluster theme

Achievingthe basicsof literacy and numeracy

Getting the foundations in place

Shaping the professional

Improving through peers and innovation

Common across all journeys

Six interventions:1) Revising curriculum and standards2) Reviewing remunerations structure3) Building technical skills

4) Assessing student5) Utilizing student learning data6) Revising policy or education laws

McKinsey (How the world’s most improved school systems keep getting better)

Mythe: de ‘eenzame uitvinder’

Grote genieën werken vaak met teams en bouwen voort op andermans ideeën

Van initiatie naar implementatie

Uitbreiding model met

bevindingen onderzoek

Kennisnet: Acceptatie en

duurzame implementatie

van de didactische inzet

van ICT

Drie weerstanden overwinnen

VoJ

VoC

VoF

Van oordeel naar

verwondering, open mind

Van afgescheiden

naar verbonden door inleving

Loslaten van zekerheden met moed

Theory U - vier niveaus van aandacht

1. Downloaden

2. Debat

3. Dialoog

4. Vertrouwen

Herkennen U bij ict in onderwijs

• Downloaden

• Debat (VoJ)

• Dialoog (VoC)

• Vertrouwen (VoF)

• Ict buiten ons (‘heb er niets mee’)

• Ict ontwikkelingen beschouwend (stond erbij, keek ernaar)

• Ict als onderdeel belevingswereld leerling (participeren - ict als middel centraal)

• Hoe zet ik ict in voor het doel wat ik wil bereiken?

Theorie U en Design Denken

Downloaden

Debat

Dialoog

Vertrouwen

Starten met een wit vel

Continu open staan voor de veranderende wereld om je heen

Inleven in de motivaties en behoeftes van mensen

Actief bijdragen aan verandering in de gewenste richting

Opdracht – zoek inspiratie en werk samen (30m)

• Maak groepjes van 4 personen

• Vertel om beurten wat je wilt innoveren en waartoe

• Als een spreekt luisteren de anderen zonder oordeel, met inleving en

vertrouwen (eventuele vragen alleen ter verduidelijking, geen kritiek)

• De verteller luistert nu, anderen geven ideeën of tips. De verteller

schrijft ze op, zonder te reageren (bedanken mag aan het eind).

• Net zo lang tot iedereen aan de beurt geweest is.

Crossing the chasm

Gemotiveerd door:

het waartoe (het ideaal)

het hoe (doe je het?)

het wat (levert het op?)

De U compleet

1. Seeing (verwondering)

2. Sensing (inleving)

3. Presencing (vertrouwen)

4. Crystallizing (uitkristalliseren)

5. Prototyping

Opdracht (denken (individueel) 2m, delen (2-tal) 2m, uitwisselen)

Wat is de kleinst mogelijke stap om met je innovatie te starten?

Opdracht – Vul de resterende blokken in

Het innovatieproces

Visie statement Resultaat & Evaluatie

Project-/lesplan

Verkenning & Planvorming

Visievorming Voorbereiding & Experiment

Evaluatie & Evolutie

Bedankt voor uw aandacht!

Erwin Bomas

sr. projectmanager innovatie

e.bomas@kennisnet.nl

@ebomas

hetlerenvandetoekomst.nlinnovatie.kennisnet.nl

@KN_Innovatie

Meer weten? Design Thinking for Educators http://www.designthinkingforeducators.com/

Theory U Samenvatting http://www.presencing.com/sites/default/files/page-files/Theory_U_Exec_Summary.pdf

Acceptatie en duurzame implementatie van de didactische inzet van ICThttp://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken-totaal/didactischeinzetict

http://innovatie.kennisnet.nl/wp-content/uploads/2013/05/Het-Leren-van-de-Toekomst-op-de-Pabo-tussenrapportage.pdf