Manuels numériquescddp de tours - 24 mars 2010

christophe poupet - IAnte de documentation

manuels numériques

Le contexte

contexte général

contexte éducatif

contexte technique

quelques freins

Des besoins, dans le cadre de ce qui précède

Quelques caractéristiques du “manuel” au travers d’exemples du quotidien - des pistes de réflexion

une seule certitude...on abandonne le “pdf”

... et l’épiscope ! ... NON ?

Le contexte général

web

2.0

Tout à l’unité

Le blog et ses ressources dispersées sur le net

Toutes ces plateformes d’intégration de médias

Ces innombrables “widgets”

Cloud computing (“infonuagique” en québécois)

l’atomisation de l’information

crise ! & évolutions

Crise de la médiation (CNL : Livre 2010 - P. Nora et M. Gauchet en 2007)

Le droit d’auteur et l’économie de l’immatériel (DRM, licence globale, HADOPI, LOPSI,ACTA...)

Les formats (ODT vs. DOC, HTML5 vs. Flash...)

Le co-design ("begins when first you view the world through the eyes of another." C.W. Churchman)

Les pratiques des jeunes

Citius, altius, fortius

La vitesse (Cisco CRS-3, 322 Tbps)

La puissance (un exaflop, 10 ^18 en 2019)

Les mobiles (= convergence ? )

Les interfaces (réalité augmentée, fin du clavier/souris)

La singularité technologique ? (cf wikipédia)

Le contexte éducatif

les reformes

Le socle commun

La réforme du Lycée

Le parcours des métiers et des formations (PDFM)

L’individualisation (PPRE...)

L’évaluation

Les dispositifs transdisciplinaires

B2i

L’histoire des arts

L’orientation

La prévention routière

“Collègiens / lycéens au cinéma”

La semaine de la presse

Dans les programmes...

“Localiser” de plus en plus :

En géographie, il y a déjà des manuels par région

En instruction civique, étudier son étab, sa coll. terr.

Adapter les exemples à ce que l’élève voit, vit, côtoie

Compétences : “étudier UNE guerre” ...

L’évolution de l’evaluation...

http://www.internetactu.net/2008/01/29/sur-le-chemin-de-lecole-20/

De l’école à “l’écosystème scolaire”

• “Rejoignez la conversation”, un poster dont l’objet est moins de répertorier les usages des TICE que de démontrer qu’ils s’insèrent dans un “écosystème” scolaire, et que c’est l’avenir de cet écosystème dont il convient de discuter, plus que des outils à privilégier. En effet, si la mode est aujourd’hui à Facebook et autres MySpace, qui sait quels outils seront utilisés dans 2, 5 ou 10 ans ?” - J.M. Manach - internetactu

• “l’enseignant 2.0, c’est celui qui accepte que la connaissance passe ailleurs que par l’état, la classe et le professeur. C’est d’accepter la collaboration et la cocréation des connaissances“. - Mario Asselin

le contexte techniquel'environnement numérique de travail

Sanctuarisation

Identification unique, briques

Le manuel circule dans l’établissement ; il devra circuler dans l’ENT :

avec le surveillant pour l’étude du soir

avec le professeur pour le PPRE

avec le professeur remplaçant

avec l’élève en difficultés

si le professeur ou l’élève perd son “cours” lorsqu’il change...

de classe

d’établissement,

de département,

d’académie,

de collection ...

Nouveaux Outils/supports

Les briques de l’ENT

cahiers de texte en lignecours en ligneKNE/CNS

Les TNI/TBI

La mobilité :

netbook / tablettebaladeur/ ipodtéléphone mobile...

LES MANUELS NUMÉRIQUES DANS LE CADRE DE L’ENT

ENT = le manuel + le journal + une paire de ciseau et de la colle + un photocopieur + un magnetoscope + un

projecteur de diapos + une enveloppe et un

timbre + un téléphone + un transparent + un

rétroprojecteur... (individuellement ET

collectivement)

MANUEL =MANUEL =

?

2 humains sur 3 ontun téléphone portable ...

points négatifs

quelques freins...

Faibles débits des réseaux (défi de la décennie)

Equipement des familles (85/90 %)

Formation des enseignants (techno-sherpas)

Capacité à penser “écosystème” ?

donc... Think global - act local

crise de la médiation

mobilité

co-création

granularité

sanctuarisation

interdisciplinarité

localisation

ce “manuel”...qu’est ce que çà pourrait bien être ... ?

est-ce qu’il est...

Le manuel de l’éditeur / les auteurs ?

Le manuel de l’établissement ?

Le manuel du professeur ?

Le manuel de la classe ?

Le manuel de l’élève ?

• ...de la réponse donnée dépend l’identité du manuel, sa structure, son contenu, sa modularité ...

quelle plateforme ?

“Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressources

Le “manuel numérique” EST une plateforme de cours en ligne et apporte TOUS les services afférents...

Le cahier de texte PEUT aussi être cette plateforme

• Mais n’essayez pas de faire alimenter les 3 aux enseignants !!!!

interconnectés ?

PDMF

HIDA

ASSR

• La transdisciplinarité signifie des manuels interconnectés et ouverts, y compris d’un éditeur à l’autre...

le défi !!!

sur le terrain...

Dans mon collège : un voyage scolaire par niveau en histoire-géo, une visite du radiotélescope de Nançay, l’extraction de l’ADN du kiwi et un voyage à Londres

Je suis documentaliste, faire travailler plusieurs disciplines ensemble c’est notre quotidien... mais il n’y a pas de traduction de cette collaboration sur les supports scolaires (ou alors un blog, un netvibes...)

Aucun élève de 3°... n’oubliera l’adn du kiwi...

un tableau du Louvre vu en 6°... comment l’exploiter en 4°...

heureux qui comme Ulysse...Joachim du bellay - Ridan

on retient...

10% de ce qu'on LIT

20% de ce qu'on ENTEND

30% de ce qu'on VOIT

50% de ce qu'on VOIT et ENTEND

80% de ce qu'on DIT

90% de ce qu'on FAIT

co-édition

chaine éditoriale “scenari”Université technologique de compiégne

pistes & questions

A qui s’adresse le manuel ? qui l’achète ? durée ?

ENT, hébergement, plateforme, sanctuarisation...

Modèle économique : Micro paiement / licence globale/ VOD / iphone apps...

Comptabilité avec les standards SCORM, LOM, XML

Fractionner “leçons”, “exercices”, “compléments”, “méthodologie”, “multimédia” ...

Méthode “google wave” - tout réinventer ...

Garder un “manuel” par discipline ? toujours utile ?

Mais surtout tenir compte de l'environnement technologique et des pratiques

Un média n’en remplace jamais complètement un autre (presse>radio>télé>internet)

On a peut être l'opportunité de réinventer le manuelon peut aussi peut être changer son nom...