Lezione 2 corso de franceschi

Innovazione didattica con la Lavagna Interattiva • 2011-2012

Carlo Mariani – Università di Firenzewww.ipsdefranceschi.wordpress.com

Lavagna Interattiva MultimedialeIl dispositivo tecnologico e la sperimentazione didattica



L’input viene fornito dall’interazione dell’utente con lo schermo.

Il risultato dell’azione, elaborato dal computer, viene restituito come output attraverso il videoproiettore.

Come funziona una LIM?

La LIM - in inglese IWB (Interactive WhiteBoard) - è un dispositivo touch sensitive, cioè sensibile al tocco come gli schermi touch screen dei Bancomat o delle biglietterie automatiche.

Di fatto la LIM è una periferica collegata contemporaneamente al PC e ad un videoproiettore.



1 cavo VGA da 15 pin che proviene dalla LIM e va inserito nella presa del PC (in realtà questo è il cavo che collega il PC con il Videoproiettore)

1 cavo USB collega la LIM con una porta USB del computer (serve per trasmettere i dati di input alla LIM: i driver installati sul PC permettono l’utilizzo touch screen)




1) si accende il videoproiettore

2) solo dopo che il videoproiettoreè acceso e proietta sulla LIM si accende il PC

3) Calibrare la lavagna: cioè sincronizzare il dispositivo touch screen con la risoluzione dello schermo PC (solitamente 1024 x 768 pixel).




Cosa è possibile fare con la LIM?

Blog

Commento

Community on line

Condivisione file

WebQuest

Ricerca guidata

Lavoro di gruppo

Analisi del testo

Scheda di approfondimento

LIM

Filmati

WWW

Contenutitestuali

Brainstorming

LIM

Mappa concettuale

LIM

Immagini

Blog

Commento

WebQuest

Ricerca guidata

Lavoro di gruppo

Community on line

Condivisione fileBlog

Commento

WebQuest

Ricerca guidata

Lavoro di gruppo

Community on line


Commento

WebQuest

Ricerca guidata

Lavoro di gruppo

Community on line


Commento

WebQuest

Ricerca guidata

Lavoro di gruppo

Community on line


Commento

Lavoro in classe

Lavoro individuale

Lavoro on line




Filmati

WWW

Contenutitestuali

Brainstorming

Mappa concettuale

LIM

Immagini

Esplorazione

Analisi delle risorse

Analisi e commento in

classe

Strumento ingrandimento

Utilizzo e valorizzazione delle

conoscenze pregresse

Sintesi e rielaborazione delle

informazioni

Didattica partecipativa

Didattica frontale

Presentazione di materiali e contenuti

Composizione sulla LIM

Riferimento ai contenuti testuali




Analisi del testo

Scheda di approfondimento

Il Lavoro individuale• Esercitazioni alla lavagna• Analisi dei testi• Produzione di schede di

approfondimento da condividere e presentare in classe mediante la LIM

• L’accento viene posto sulla produzione di materiale da parte degli alunni e guidata dall’insegnante.

Esercitazionialla lavagna




WebQuest

Ricerca guidata

Lavoro di gruppo

Community on line

Condivisione file

Blog

Commento

Il Lavoro on line• Partecipazione al Blog di

classe attraverso commenti ai post dell’insegnante

• Utilizzo della WebQuest come modalità di ricerca e rielaborazione di contenuti individuali e/o di gruppo

• Condivisione dei materiali prodotti in una web community




Allo stato attuale della ricerca pedagogica non esiste alcuna evidenza scientifica sul fatto che la LIM produca un miglioramento negli apprendimenti degli studenti.

Tuttavia la LIM è in grado di attivare nella didattica una serie di potenzialità: interesse, attenzione, coinvolgimento. E inoltre... Consente la visualizzazione dei concetti attraverso

grafica, mappe, immagini, foto e filmati. Stimola l’attenzione e la motivazione. Nel caso di una lezione frontale, la LIM fornisce una

strutturazione tassonomica dei concetti-chiave e della riflessione.

Consente un uso integrato delle tecnologie (PC, internet, CD didattici,

video e filmati, esercitazioni, oggetti e applet java disponibili in rete, Blog didattico).




Può favorire un ripensamento delle modalità di insegnamento delle discipline.

Permette agli insegnanti la riusabilità dei propri materiali didattici.

Produce come effetto secondario un innalzamento delle competenze digitali.

Aumenta la partecipazione degli studenti alla lezione.

Si integra con il lavoro di gruppo (WebQuest, Modello Jigsaw).



Controindicazioni ed effetti collaterali

La LIM necessita di un lavoro preparatorio che in certi casi può diventare molto impegnativo, soprattutto se non si possiedono adeguate competenze digitali.

L'apprendimento delle discipline non si misura sulla capacità operativa di interagire con la LIM o di preparare efficaci presentazioni con Power Point: la LIM è solo uno strumento didattico per organizzare l'intervento in classe in modo qualitativamente diverso.

Un utilizzo indiscriminato ed eccessivo della LIM è controproducente sul piano delle capacità argomentative. Va quindi calibrato e dosato per lasciare spazio alla dimensione narrativa e riflessiva.



Esperienze didattiche. Come realizzare una lezione con la LIM?

Dagli Asset didattici ai Learning Object

Integrare / Condividere mediante l'attivazione di un Blog

Integrare / Condividere la LIM con un sito internet personale ...

... o con una comunità di pratiche che nasce da un ambiente di formazione

http://carlomariani.wordpress.com/

http://carlomariani.altervista.org/index.html

http://www.icpieveanievole.altervista.org/index.html



Sempre caro mi fu quest'ermo colle,e questa siepe, che da tanta partede l'ultimo orizzonte il guardo esclude.Ma sedendo e mirando, interminatispazi di là da quella, e sovrumanisilenzi, e profondissima quïeteio nel pensier mi fingo, ove per pocoil cor non si spaura. E come il ventoodo stormir tra queste piante, io quelloinfinito silenzio a questa vocevo comparando: e mi sovvien l'eterno,e le morte stagioni, e la presentee viva, e 'l suon di lei. Così tra questaimmensità s'annega il pensier mio:e 'l naufragar m'è dolce in questo mare.

Funzione 1. Analisi del testo con penna ed evidenziatore



Opzione 1. Presentazione di slides in modalità frontaleGiacomo Leopardi: una bibliotecacome «giardino d'infanzia»

... integrate con un file Power Point



Opzione 2. Presentazione di una timeline

Giacomo Leopardi: la biografia letteraria in sintesi



Opzione 3. Presentazione di una TimeMap interattivaIl Risorgimento e l'Unità d'Italia

http://www.educational.rai.it/timemap



Opzione 4. Mappa concettuale con CMapTools

http://cmap.ihmc.us/



Opzione 5. Mappa concettuale con Power Point



Opzione 6. Collegare un documento (Word, Power Point, Excel, PDF)

1. Inserire una copia del file nella cartella degli allegati2. Trascinare l'icona sulla schermata della LIM3. Doppio clic sull'oggetto




sovvienti > rimembri

le varianti d'autoreil concetto di testo




Allegato 1. La forma metrica della canzone

Allegato 2. Dallo schema metrico all'endecasillabo



Funzione 3. Introdurre l'argomento attraverso un video e allegati

Il nome della rosa: dal film al testo e ritorno

La ricostruzione di uno Scriptorium medievale

Umberto Eco: la descrizione dello scriptorium in un brano de Il nome della rosa



Funzione 4. Introdurre l'argomento con video e brainstorming

La scuola materna in Italia

Maria Montessori e la scuola materna

Leggere, scrivere e far di conto. Storia della scuola italiana

Intervista a Maria Montessori



Funzione 5. Introdurre l'argomento con video e sito dedicato

Piero della Francesca: la Leggenda della Vera Croce Un sito dedicato

Video introduttivo - Parte primaVideo introduttivo - Parte seconda



Funzione 6. Descrivere l'opera con penna interattiva e riflettore



Funzione 7. Trascinamento delle descrizioni

Al suo ritorno, Seth trova il padre già morto: seguendo allora le indicazioni dell’Angelo, pianta sul corpo di Adamo il virgulto destinato a diventare l’albero della Croce.

Adamo è seduto a terra morente e chiede al figlio Seth di recarsi alle porte del Paradiso per chiedere l’olio del legno della Misericordia.

All'orizzonte due giovani sembrano innamorarsi e promettere una lunga discendenza.

L’Arcangelo Michele dà invece a Seth un ramo dell’Albero del Bene e del Male.



Opzione 1. Una diversa modalità di intervento sul quadro

Verifica interattiva sul quadro.ppt

Per questo tipo di azione abbiamo predisposto un documento Power Point.

Trascinando il documento dalla cartella degli Allegati verrà creato automaticamente un link al documento e al programma che lo esegue.

Il link è attivo sul simbolo della graffetta



Funzione 7. Ricostruire la sequenza pittorica

La sequenza narrativa della Legenda Aurea



Funzione 8. Il punto di fuga della prospettiva centrale

Traccia le diagonali sull'affresco e scopri come individuare il punto di fuga

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