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Secretaria Municipal de Educação de Secretaria Municipal de Educação de São PauloSão Paulo
V Seminário Internacional
A TIC na Educação e a Cooperação Científica no Âmbito do Espaço Ibero-
Americano do Conhecimento
TIC no Futuro
São Paulo, 28/08/2009
As TIC no futuro As TIC no futuro x x
O futuro da EducaçãoO futuro da Educação
Modismos x novos modos de viver Espaço real / virtual x espaços de
relações Espaço virtual – objeto de estudo e
aprendizagem Distância x relação
Questões que implicam as TIC no Questões que implicam as TIC no futuro ( bem próximo)futuro ( bem próximo)
Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender?
Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por eles veiculadas?
Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?
Órgãos Órgãos governamentais e a governamentais e a
Gestão das TIC Gestão das TIC
Responsabilidade da estrutura e Responsabilidade da estrutura e organização de programas de TIC organização de programas de TIC
para a Educação.para a Educação.
PROGRAMA DE INFORMÁTICA PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVAEDUCATIVA
Estrutura físicaEstrutura física
– Equipamentos e internet nas 1423 Equipamentos e internet nas 1423 escolas da Educação;escolas da Educação;
Infantil ao Ensino Médio;Infantil ao Ensino Médio;– EMEF e EMEFM Laboratórios com EMEF e EMEFM Laboratórios com
21 computadores/ internet/ 21 computadores/ internet/ webcams/projetor multimídias/ webcams/projetor multimídias/ impressoras e softwares;impressoras e softwares;
Rede Municipal de Ensino de São PauloRede Municipal de Ensino de São Paulo
PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVAPROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
Estrutura Pedagógica Estrutura Pedagógica
– Atendimento a todos os alunos da Atendimento a todos os alunos da rede (897.792);rede (897.792);
– Uma aula na grade curricular no Uma aula na grade curricular no laboratório;laboratório;
– Um Professor Orientador de Informática Um Professor Orientador de Informática Educativa- POIEEducativa- POIE;;
– Horário de pesquisa no laboratório.Horário de pesquisa no laboratório.
Programa Aluno Programa Aluno MonitorMonitor 11.000 alunos monitores formados 11.000 alunos monitores formados
por meio de projetos anuais;por meio de projetos anuais; 84% de adesão das escolas da rede;84% de adesão das escolas da rede; Foco da formação: pesquisa, Foco da formação: pesquisa,
comunicação, publicação na internet;comunicação, publicação na internet; Autoria; Autoria; Protagonismo.Protagonismo.
Estrutura de Formação de Estrutura de Formação de EducadoresEducadores
01 equipe de Informática Educativa na 01 equipe de Informática Educativa na Secretaria Municipal de Educação;Secretaria Municipal de Educação;
13 equipes de Informática Educativa nas 13 equipes de Informática Educativa nas Diretorias Regionais de Educação;Diretorias Regionais de Educação;
54 mil educadores;54 mil educadores; 673 Professores orientadores de 673 Professores orientadores de
Informática Educativa;Informática Educativa; Cursos de formação nas modalidades Cursos de formação nas modalidades
presencial e a distância;presencial e a distância; Diagnóstico de TICDiagnóstico de TIC
PublicaçõesPublicaçõesSME – Informática SME – Informática
EducativaEducativa
http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br
Publicações de DOT/ Informática Educativa
A construção do A construção do currículo das TIC na currículo das TIC na educaçãoeducação
Espaços Virtuais como ambientes Espaços Virtuais como ambientes de aprendizagem;de aprendizagem;
Tecnologias como portadoras de Tecnologias como portadoras de diferentes e múltiplas linguagens;diferentes e múltiplas linguagens;
Novos modos de ensinar e Novos modos de ensinar e aprender;aprender;
Outros modos de ler e escrever;Outros modos de ler e escrever; Múltiplos públicos leitores;Múltiplos públicos leitores;
Agrupamentos por focos de Agrupamentos por focos de interesses;interesses;
Pesquisa, comunicação e Pesquisa, comunicação e publicação na internet;publicação na internet;
Autoria dos sujeitos;Autoria dos sujeitos; Protagonismo de crianças, jovens e Protagonismo de crianças, jovens e
adultos;adultos; O futuro das TIC apontam o futuro O futuro das TIC apontam o futuro
da educação.da educação.
A construção do A construção do currículo das TIC na currículo das TIC na educaçãoeducação
Nosso desafio das TIC Nosso desafio das TIC no Futurono Futuro
A construção do currículo das A construção do currículo das TIC para a educação da cidade TIC para a educação da cidade de São Paulo.de São Paulo.
“ Aprender e ensinar fazem parte da existência humana, histórica e social,
como dela fazem parte a criação, a invenção, a linguagem, o amor, o ódio, o
espanto, o medo, o desejo, a atração pelo risco, a fé, a dúvida, a curiosidade, a
arte, a magia, a ciência, a tecnologia”
Paulo Freire
SME - Informática Educativa SME - Informática Educativa [email protected]
Lia Cristina Lotito ParaventiLia Cristina Lotito [email protected]