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Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do
Ensino Superior Maria Eduarda Pereira Rodrigues
ESACB/ESART-IPCB
2013
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Sumário
Literacia da informação: contextualização
Objetivos
Material e métodos
Resultados
Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)
Considerações finais
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Literacia da informação: contextualização
To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information (ALA,
1989).
Competências
Reconhecer a necessidade de informação
Saber onde encontrar a informação
Saber avaliar a informação
Saber selecionar a informação
Utilizar a informação eticamente
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Objetivos
Traçar o perfil do estudante do IPCB
Identificar competências de utilização de recursos e serviços típicos de biblioteca
Natureza Tipo
Extensão ---
Localizar Avaliar Utilizar Ética
Melhorar os programas de formação da
Biblioteca
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Material e métodos
Âmbito
Estudantes que ingressaram no
1.º ano pela primeira vez nos
cursos do IPCB em 2010/2011
Dimensão da amostra - % de estudantes colocados em cada curso do IPCB em 2009/2010
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Material e métodos
Instrumento de recolha de dados – Inquérito por questionário
N.º de alunos colocados/ questionários distribuídos
Questionários válidos (n.º)
Dimensão da amostra
(%)
677 589
87
Tratamento dos dados – SPSS, v19
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Questões?
Que tipo de biblioteca utilizou , com que frequência e para quê?
Quais as línguas que melhor conhece/domina?
Possui computador pessoal? Com que frequência o utiliza?
Utiliza a Internet? Com que frequência e para quê?
Onde pesquisa a informação na Internet?
Uso ético da informação – Referências bibliográficas
Que aspetos é que valoriza mais na biblioteca?
Material e métodos
Utiliza redes sociais? Com que frequência e para quê?
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Caraterização da amostra
32,8%
67,2%
≤18 anos – 41,1% 19 a 24 anos – 47% ≥25 anos – 11,9%
Concurso Nacional de Acesso 81,2%
Castelo Branco e limítrofes 70,4%
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Que tipo de biblioteca utilizou, com que frequência e para quê?
TIPO N.º de menções
Escolar 444*
Municipal 391**
Nacional 11***
C. Documentação 6
Outra 1
Total 853
* 84,5% - oriundos do CNA ** 83,4% - oriundos do CNA *** 72,7% - oriundos do CNA
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Que tipo de biblioteca utilizou, com que frequência e para quê?
À medida que a idade avança diminui a frequência de utilização!
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Que tipo de biblioteca utilizou, com que frequência e para quê?
19,336%
14,355%
11,279% 11,084%
9,619% 8,594%
7,178% 6,543%
2,490% 2,197% 1,953% 1,660% 1,416% 1,074% 1,074% ,146%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Quais as línguas que melhor conhece e domina?
98,302%
45,161%
80,136%
37,691%
1,188% ,849%
PT SP UK FR D Outra
A língua estrangeira que melhor dominam é a língua inglesa, seguida da espanhola embora predominem os níveis elementar e intermédio.
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Possui computador pessoal? Com que frequência o utiliza?
574 respondentes possuem computador pessoal
≤18 anos 97,9%
19 a 24 anos
98,6%
≥25 anos 96,5%
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Possui computador pessoal? Com que frequência o utiliza?
88,421% 88,472
97,778%
88,889% 92,857%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Concurso Nacional deacesso
Maiores de 23 CET Habilitação superior Outra
Diária 2-3 vezes/semana De 15 em 15 dias Raramente
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Utiliza a Internet? Com que frequência e para quê?
Utilização diária é predominante para todos os escalões etários (84,5%)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Ler/vernotícias(n=385)
(P>0,05)
Estudar(n=454)(P<0,05)
Trabalhar(n=321)(P<0,05)
Fazer compras(n=148)(P>0,05)
Jogar(n=198)(P>0,05)
Trocar email(n=403)(P>0,05)
Chat c/ amigos(n=341)(P<0,05)
Outraactividades
(n=21)
(P>0,05)
Concurso Nacional de Acesso Maiores de 23 CET Habilitação superior Outra forma de acesso
98,5%
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Utiliza redes sociais? Com que frequência e para quê?
492 (83,5%)
estudantes
58,0% 61,7% 62,3%
60,4% 63,5%
58,9%
54,2%
33,1% 30,8%
25,4%
14,6% 14,3%
31,6%
12,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Fazer amigos Contactar
amigos
Trocar
mensagens
Trabalhar Consultar
notícias
Partilhar fotos Outra
Facebook Twitter Linkedin Hi5 MySpace Flickr Outra
Facebook (55,3%) – 447 respostas Hi5 (30,3%) – 245 respostas
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Onde pesquisa a informação na Internet?
52,1%
1,8%
36,0%
6,8%
2,8% 0,5%
Google Google Scholar
Wikipedia Infopedia
Yahoo Outra
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Uso ético da informação – referências bilbiográficas
48,7%
38,5%
55,8%
44,4%
64,3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Concurso Nacional
de acesso
Maiores de 23 CET Habilitação
superior
Outra
Sempre Muitas vezes Algumas vezes Raramente Nunca
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Resultados
Que aspetos é que valoriza mais na biblioteca?
14,2%
10,3%
8,8%
7,5% 7,5% 7,3% 7,2%
6,1% 5,9% 5,8% 5,6% 5,2%
4,1%
3,1%
1,3%
0,0% 0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)
Melhorar a qualidade da comunicação
Homepage nova e dinâmica
INFOBIBESA
INFOBIBESART (edição
eletrónica)
Exposições Espetáculos Workshops
Cursos
Facebook Mailing
INFObiblioPOINT/ESART
Programa de formação de utilizadores.
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)
Homepage nova e dinâmica
Melhorar a qualidade da comunicação
Página única para as duas bibliotecas
Identidade Cooperação
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)
Melhorar a qualidade da comunicação
INFOBIBESA
INFOBIBESART (edição
eletrónica)
Identidade Simbologia
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)
Programa de formação de utilizadores.
Melhorar a capacidade de uso da informação (Competências de LI)
Formação Caraterísticas
Inicial Utilização da Biblioteca
Avançada Exploração da b-on, Repositórios Científico do IPCB e outros recursos
Individual Exploração de recursos; apoio à referenciação da informação
Visita guiada A grupos de visitantes ou estudantes do 1.º ano de qualquer ciclo de estudos
Eventos Abertura do ano letivo; sessões para estudantes em final de ciclo
Tutoriais Disponíveis online
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)
Melhorar a capacidade de uso da informação (Competências de LI)
Ano letivo Inicial Avançada Individual Visitas Eventos
2010/2011 13 6 7 ---------- -----------
2011/2012 10* 14 12 5 1***
2012/2013 5* 6** 9 6 5***
(*3 + 5 cursos agrupados;**2+3cursos agrupados;***abertura de atividades letivas (4) e conferência convidada 1)
Programa de formação de utilizadores - Sessões.
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Considerações finais
Valorizar o funcionamento para evidenciar as funções da Biblioteca.
Apostar num modelo de aproximação ao utilizador (user-oriented).
Demonstrar as vantagens do uso assertivo da Biblioteca.
Demonstrar as vantagens do uso de informação certificada.
Utilizar as mesmas ferramentas de comunicação.
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Considerações finais
Observar os comportamentos e registar as alterações para melhorar o desempenho.
Apoiar a melhoria das competências em literacia da informação.
Avaliar periodicamente a estratégia de comunicação.
Avaliar periodicamente a eficácia do programa de formação.
“Cidadãos mais bem informados tomam decisões melhores.”
Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do
Ensino Superior
Maria Eduarda Pereira Rodrigues ESACB/ESART-IPCB
Muito Obrigada!