Soñar, cantar, imaginar y repetir Es lo que me hace felizDe la literatura infantil

Literatura para soñar y crear

Presentado por:Deixy Liliana Carrillo Cáceres

Presentado a:Liliana Astrid Bonilla Parra

UPTC- FESAD

Soatá 2015

INTRODUCCIÓNLa literatura infantil es muy llamativa para la mayoría de las personas por que en general la infancia es una de las etapas más hermosas en la vida, donde la inocencia, ingenuidad e imaginación están presentes en los pensamientos y actitudes, que hacen de nuestra vida una metáfora, se nos facilita ponerle color, olor, sonido y poderes a cada palabra o pensamiento que llegan de la nada y del contexto a nuestros sentidos de percepción y podemos crear un mundo de ilusiones y felicidad constante.

Sin embargo todo ser humano debe crecer, madurar y desarrollarse, pero este no es un motivo valido para olvidar aquellas lecturas que nos inspiraron a volar, que nos indujeron a soñar en un paraíso o que sencillamente nos hicieron trabar la lengua y reírnos a carcajadas un buen rato.

En la tradición oral reposan enormes cantidades de nanas, adivinanzas, retahílas, trabalenguas y disparates que han marcado un pasado, una niñez que sería maravilloso recordar en este instanteY volver a aflorar esa imaginación y diversión intensa con la que tarareábamos un texto.

NanasSon canciones de ritmo suave y relajante para arrullar a un bebé y ayudarle a dormir. Todas las culturas del mundo tienen sus propias formas de nana, adaptadas a las estructuras rítmicas y melódicas propias de la música folclórica de la zona

Recomendaciones didácticasLas nanas son canciones muy cortas, pero que su esencia está en la ritmo suave con que se entona la canción y las estrofas se repiten sucesivamente hasta lograr el objetivo principal que es dormir al infante.

Sin embargo se pueden enseñar en las aulas de clase porque son muy sencillas de aprender y pueden atraer la atención de los estudiantes y llegar a producir un efecto de calma y disciplina.

Cuando el objetivo no es dormir a un estudiante se pueden acompañar de videos o karaokes que tengan imágenes llamativas y así los niños pueden liberar tranquilamente su imaginación, cantar y hasta hacer movimientos que representen la letra de la canción.

Algunos ejemplos…

A DORMIRA dormir, a dormir

A dormir, mi bebito

Que tus sueños sean

siempre

De amor, cariño y paz

A dormir mí bebe

Que los ángeles van

A cantarte y cuidarte

Para que duermas en

paz…

Mu, mu, mú

Mu, mu, mú, duérmete tú.

La mula y el buey

calientan al Rey.

Mu, mu, mú, duérmete tú,

estrella de Oriente

que alumbra a la gente.

Mu, mu, mú, duérmete tú.

Algunos ejemplos…

Esta niña tiene sueño

tiene ganas de dormir,

tiene un ojito cerrado,

el otro no lo puede abrir.

Duérmete mi niña,

duérmete mi sol,

duérmete pedazo

de mi corazón.

Vamos a la camaque hay que descansar.

Para que mañanapodamos madrugar.

Vamos a la camaque hay que descansar.

Para que mañanapodamos madrugar. .

Canciones infantilesEs aquella canción realizada con algún propósito para los niños pequeños y

bebés. La letra suele ser muy sencilla y repetitiva, para su fácil comprensión y memorización. Además de la diversión que pueden pasar, es como los padres introducen de buena manera a sus hijos en el mundo de la música.

Los cantos infantiles son una actividad en la cual los niños aprenden, ya sea jugando y cantando diferentes melodías, con temas variados, que ayudan a ampliar sus conocimientos sobre el medio ambiente que los rodea.

Recomendaciones didácticasDesde las familias es común enseñar canciones infantiles para entretener a los hijos o familiares, lo que permite crear lazos fuertes de amistad y almacenar la mente del niño con una serie de experiencias significativas.

Unas recomendaciones importantes en el momento de enseñar una canción ya sea en la casa o en el aula pueden ser:• Cantar inicialmente la canción para que el niño ponga atención y se contagie de la

emoción por repetir lo mismo que hace el maestro.

• Expresar con gestos exagerados pero llamativos la trama de la canción para que a medida que se canta el niño pueda hacer la imitación

• Una vez el niño está centrado en la actividad, darle a conocer la letra despacio, por versos y si es necesario que lleve el ritmo con las palmas o los movimientos.

Ejemplos de canciones

ILos pollitos dicen, pío, pío, pío, cuando tienen hambre, cuando tienen frío. 

IILa gallina busca el maíz y el trigo, les da la comida 

y les presta abrigo. 

IIIBajo sus dos alas se están quietecitos, y hasta el otro día duermen calentitos.

Los pollitos dicen

Ejemplos de canciones Tengo una muñeca

Tengo una muñecavestida de azul,con sus zapatitosy su canesú.

La lleve a la playa se me constipó,

la lleve a la casa Y se me enfermó Brinca la tablita yo ya la brinque

bríncala de nuevo yo ya me cansé.

Dos y dos son cuatro,cuatro y dos son seis,

seis y dos son ocho y ocho, dieciséis.

Retahílas

Trabalenguas

Adivinanzas

Disparates

Recomendaciones didácticasPara enseñar retahílas y trabalenguas es necesario como maestros preparar muy bien lo que vamos a decir para que los niños admiren la capacidad de pronunciar tales enredos de palabras, luego lentamente se les da a conocer y se debe practicar gradualmente la velocidad de pronunciación del texto.

Por otro lado las adivinanzas deben descritas despacio y claramente para que el niño comprenda y pueda pensar la respuesta, incluso según el grado de escolaridad se permite dar ciertas pistas que ayuden a descifrar la palabra secreta.

En el caso de los disparates, como su nombre lo dice se puede “disparar” en cualquier momento y hacen parte de la cultura infantil decir cosas “locas” para lo cual no es necesario enseñar a decir un disparate sino aprender como docentes de las ideas que surgen de los estudiantes.

Retahílas

Las retahílas son juegos de palabras que nombran sucesos generalmente en forma de rima, son típicamente infantiles y son usadas tanto como un juego, así como un recurso lingüístico y de fluidez verbal, la imaginación y ejercicios de memoria, para niños pequeños.

Trabalenguas Son juegos de palabras que consisten en

decir en voz alta como entretenimiento, una

palabra, o conjunto de palabras, difíciles de

pronunciar.

Además de utilizarse como entretenimiento

y juego para ver quién pronuncia mejor y

mas rápidamente, también sirven para que

los niños aprendan a hablar con precisión y

rapidez sin equivocarse y para que

ejerciten la memoria.

Ejemplos de trabalenguas

LA CHIVA ÉTICA PELÉ TICA

LA GALLINA PINTA

Adivinanzas

Una adivinanza es un tipo de acertijo con

enunciado, generalmente en forma de rima.

Se tratan de enigmas sencillos en los que se

describe una cosa de forma indirecta para que

alguien lo adivine. En el enunciado se incluyen

pistas para su resolución. Muchas adivinanzas

están dirigidas al público infantil, con un

componente educativo, para representar

tradiciones y conceptos básicos como animales,

frutas o toda clase de objetos.

Ejemplos de Adivinanzas

Disparates

 Obra o dicho que no tiene razón ni sentido, usualmente se dicen en la infancia, cuando estamos empezando a descubrir el lenguaje y la coherencia entre oraciones e ideas, para los adultos resulta un poco complicado crear disparates conscientemente ya que el nivel de razonamiento hace que corrijamos inmediatamente nuestras expresiones.

CONCLUSIONES La literatura infantil posee una enorme tradición cultural en la que existen aportes

valiosos y educativos para el crecimiento de muchos niños que a través de una retahíla, una canción, un trabalenguas, adquirieron un aprendizaje significativo, y fortalecieron sus bases conceptuales y al mismo tiempo disfrutaron de actividades de integración y diversión.

Los textos orales de la tradición oral infantil nunca han pasado de moda, y se puede afirmar que nunca sucederá, porque son textos contextualizados, que con el tiempo se pueden ir reformando o creando nuevos a partir de situaciones jocosas o simplemente por el hecho de repetir una palabra difícil ya podemos considerar que estamos empleando la literatura infantil como parte de nuestras vidas.

Es importante como docentes tener en cuenta estos recursos Educativos, durante la exploración de ideas o prácticas del lenguaje, además no son estrictamente para los niños y niñas, ya que a cualquier edad este tipo de lecturas o actividades estimulan el desarrollo del pensamiento y fortalecen la interacción grupal.