•LUGARES QUE SE DESARROLLAN ACTIVIDADES MUY DETERMINADAS ,LIBRES O DIRIJIDAS O INDIVIDUALES EN GRUPOS PEQUEÑOS O COLECTIVOS

•   Son sectores, espacios delimitados que están implementados con diversos materiales relacionados con el área correspondiente a cada rincón.

• los niños se organizan en pequeños grupos para realizar diferentes actividades en forma simultánea, estas actividades son espontáneas y netamente lúdicas

• Construcción• Dramatización• Arte o Gráfico Plástica• Música• Ciencias• Biblioteca• Juegos Tranquilos o

Intelectuales

• cocina • Tienda • Muñecas • garaje• CREATIVIDAD

Beneficios de Trabajar en los Rincones de Aprendizaje:

• Propicia el trabajo en equipo.• Fomenta la colaboración.• Permite el intercambio de conocimientos.• Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.• Fortalece los vínculos sociales.• Desarrolla la creatividad e imaginación.• Crea el gusto por la investigación y el descubrimiento.• Contribuye a la solución de problemas,• Contribuye a la manipulación y exploración.• Ejercita habilidades de motricidad fina.• Refuerza nociones básicas.• Incentiva el uso del lenguaje.

objetivos• Propiciar el desarrollo

global del niño.• Facilitar la actividad

mental , planificación personal y la toma de iniciativas .

• Posibilitar aprendizajes significativos .

• Desarrollar su creatividad e investigación.

• Realizar actividades • Facilitar la comunicación• Potenciar el lenguaje oral y

Lógico .• Construir y asumir su

realidad personal.

• Que se sienta una escuela viva y cercana .

• Que cubra sus necesidades de juego , actividad ,egocentrismo

• Que exprese y se comunique

• Que adquiera hábitos y normas de comportamiento en grupo

• control de sus emociones , sentimientos .

MODALIDADES

RINCONES COMO COMPLEMENTO DE LA

ACTIVIDAD DEL CURSO

Los niños van en sus ratos libres cuando acaban la labor que el maestro ha puesto

RINCONES ENTENDIDOS COMO UN CONTENIDO

ESPECIFICO

Segunda opción supone un tiempo confieren a los rincones una categoría tan primordial como la de cualquier otra actividad

CONDICIONES GENERALES

El niño fomenta su observación y experimentaciónConseguir una ambiente cálido Colocar cortinas, cambiar la mesa del profesor por una mesa camilla, incluir espejos y fotografías etc. es decir combinar elementos del hogar con los de la escuela.

• Materiales necesarios• Material asequible a los niños • Favorecer el uso material y

autonomía del niño• Conservación de los

materiales

Beneficios de naturaleza

social y manipulativo

perceptivo.

• Permite que los niños escojan actividades que quieran realizar.

• Se incorporan utensilios y materiales no específicamente escolares pero que formen parte de su vida.

• Considera al niño como ser activo que realiza sus aprendizajes a través de los sentidos.

Diferencias entre ambas concepciones metodológicas • Rincones - Talleres son

modalidades de trabajo . • RICON

• La Acción es libre elección y se da la investigación.

• TALLER• Modalidad compleja que

afecta al conjunto de la programación y supone una alternativa mas distanciada de la división de contenidos por areas.

Distribución de los rincones El educador vera

rápidamente cuales son los que gustan y han de durar

La clase ha de ser importante de ser un lugar vivo que ha de ir cambiando en función de intereses y necesidades de los niños

De igual modo es importante que el niño no se sienta angustiado por el problema del espacio

• Rincón juego simbólico• Cocina• Muñecas • Tiendas• Enfermería• Peluquería

RINCONES INTERCLASE Y PASILLO

• Cajas de madera y de cartón

• Coches con pedales• Columpios• Escondites• Circuitos dibujados en el

suelo

RINCONES EN EL PATIO• Rincón de la naturalezaCada uno de los rincones

esta dotado de un buen numero de materiales que motivaran al niño a desarrollar su trabajo

Área de comunicación y representación

Rincón de expresión lingüísticaRincón de expresión

matemática Rincón de expresión plásticaRincón de expresión musicalRincón de expresión corporal

INTEGRANTES•María Augusta Culqui

•Belén Pérez•Cristina Vistin

•Nelly Arias