Esquema Realizado por: Luis

Eduardo Trillo Aguirre, del libro,

Razonamiento Verbal de David Auris

Villegas, para la Asignatura de

Castellano I

Pisco, Perú, 2013.

Sinónimos

Son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí. Por Ejemplo:

Abacial – abadengo

Marido - Esposo

Dieta - Estipendio

Carro- auto – coche

Retorno – vuelta – regreso

Balance - calculo

Antónimos

Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario.

Eficaz - inactivo

Sonido - silencio

Abdicar - aceptar

Mohíno - contento

Opulencia - escasez

Génesis – fin

Conectores

lógicos

son palabras o expresiones que marcan la

relación entre ideas. Se suelen situar al principio

o cerca del inicio de la oración

Tipos

causa

adicción

secuencia

evidencia

contraste

Conectivo

Porque, ya que, debido a

que, a causa de que

Mas, pero, sino, contrario,

sin embargo, más bien

Más aun, además, así

mismo, inclusive, también

Después, luego (=

después), enseguida

Obviamente, por

supuesto, sin lugar a

dudas

Función

Señalan el motivo de

lo que precede

Señalan relaciones

de oposición

Generalmente tienen

uso parecido pero

más enfático

Se usan para indicar

una sucesión de

ideas

Se recuerda un

punto obvio

Oraciones Incompletas.

objetivo

Medir la habilidad

para construir

oraciones

Específicos

Aguzar el sentido

lógico en el uso de

idioma

Sintetizar ideas

Un enunciado base

Alternativas

Hay que …… para poder valorar

lo que es…..

a)Ganar – triunfar

b)Perder – derrotar

c) Ganar – perder

d)Nacer – morir

e)Perder – ganar

distractores

respuesta

estructura

En lo referente a los ejercicios, son

aquellos en los cuales se han

extraído uno o mas palabras tratando

de ocultar su sentido, en la cual se

puede descubrir mediante palabras

que sirven de indicio.

Resolución

Se analiza la oración en

función con cada

alternativa

La oración debe tener

sentido, es decir,

expresar una idea

Términos

excluidos.

objetivos

Desarrollar tu capacidad

de discernimiento en el

uso de las palabras

Proporcionar una base

para la selección y

utilización adecuada de

la información

Método de solución

Determinar el

significado de las

palabras

Excluir el termino

ajeno a la relación

Se conoce termino excluido a la

palabra que no pertenece a un

determinado campo semántico y

al que si pertenece el resto de

termino propuestos

ejercicios

PERFECCIONAR:

a) Progresar

b) Mejorar

c) Afinar

d) Pulir

e) Depurar

Delimitar el campo semántico del

ejercicio, identificando las relaciones

significativas entre las palabras

Plan de

redacción

la idea de ordenar el

pensamiento para

expresar por escrito

- --- ------

-- Desarrollar la

capacidad de

organizar ideas

- Elevar la

habilidad de

deducción lógica

Se trasmite

- Narración

- Argumentación

- Descripción

- Exposición

- Ejemplificación

- Ordenamiento

analítico

- Ordenamiento de

relación de

procedencia

- Ordenamiento

caracterológico

discursivo

- Ordenamiento por

orden de

subjetividad

Se plantea el

tema

Se plantea las

alternativas

Aparecen

alternativas

informativas

la idea o

proyecto

que

vamos a

realizar

en el

futuro

Es la composición de textos

escritos. El redactor es quien

desarrolla un contenido

escrito producto de un

raciocinio

plan

Oraciones

eliminadas.

Es un ejercicio mental íntimamente

relacionado con la redacción de textos,

constituido por un texto con 4 o 5 unidades de

información en las cuales debemos de

eliminar una.

objetivos

a)Optimizar la

capacidad de

análisis y síntesis.

b)Desarrollar la

capacidad de la

mente

c)Evitar los vicios

de redacción

d)Propiciar el uso

fluido y coherente

del idioma

criterios

1)Por

redundancia

2)Por

contradicción

3)Por

disociación

Estrategias de

resolución

- Leer e interpretar

el contenido de

cada oración

- Elegir la oración a

eliminar; que esta

alejado de la idea

general

- Leer la oración

mas de una vez

- Leer

comprendiendo

cada alternativa

consideraciones

- Ha de ser

coherente, centrarse

en un tema

- Ha de entrar en

relación con otros

textos

- Ha de poseer

información

- Ha de estar

enmarcado en una

situación

comunicativa

analogías

Tipos de

relación

Relación

de

sinonimia

Blanco : níveo

Relación

de

antonimia

Blanco : negro

Relación de

parte a todo

Angulo : triangulo

Relación

de todo a

parte

Planta : raíz

Relación de

elemento a

conjunto

Estrella : constelación

Relación de

conjunto a

elemento

Recua : mula

Relación de

intensidad

Pobreza : miseria

Relación

mitológica

Baco : vino

Relación

cogenérica

Tibia : peroné

Relación

de obra a

autor

“trilce” : vallejo

Relación de

aficiones

Filatelia : numismática

Comprensión

lectora

Objetivos de estudio

Desarrollar la capacidad para

construir el pensamiento lector

Motivar una actitud analítica

que permite conocer mejor

realidad

Incrementar nuestro vocabulario

y adquirir destrezas para resolver

problemas de lectura

Aspectos a considerar

Características del buen lector

- Tener amor a la acción de

leer

- Tomar su tiempo sobre lo

leído y es crítico

- Tiene un horario de lectura

-Estar motivado

constantemente

- sabe la diferencia entre

leer y comprender el texto

Estructura general

del texto

Ideas principales

Función de la idea

principal

Idea principal

a)Argumentación

b)Verificación

c)Explicación

d)Fundamentación

d)Comprobación

e)Ejemplificación

f)Repetición

g)enumeración