ESTIMULACIÓN PRENATAL

DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

“Conjunto de acciones y técnicas que proporcionará al bebé las experiencias que éste necesita para potenciar sus

capacidades y habilidades, que le ayudarán a desarrollar al máximo su potencial físico, mental y sensorial”

¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN

PRENATAL?

El cerebro humano está formado por neuronas.

Estas células formas redes y conexiones. Cada vez

que el cerebro es estimulado -de una manera

adecuada- nuevas conexiones neuronales se forman. Mientras mayor

sea el número de conexiones, mayor será el

número de neuronas interconectadas y esto es

lo que determina la inteligencia, los

parámetros sociales y emocionales.

¿EN QUÉ SE BASA LA ESTIMULACIÓN

PRENATAL?

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

• 6 sesiones• 1 vez a la semana• Realizado por Matrona• Asistentes: 5 familias;

embarazada y acompañante

• DESARROLLO TEORICO

• DESARROLLO PRÁCTICO• RELAJACIÓN DE LA

GESTANTE• TÉCNICA DE VISUALIZACIÓN• TÉCNICA DE VINCULACIÓN• TÉCNICA DE ESTIMULACIÓN

PRENATAL

TÉCNICAS AUDITIVAS

TÉCNICAS TÁCTILES

TÉCNICAS VISUALES

TÉCNICAS MOTORAS

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

• PRIMERA SESIÓN: IMAGINANDO A MI BEBÉ-OBJETIVO: Imaginar cual será el sexo y como será el rostro de mi bebe• SEGUNDA SESIÓN: FORTALECIENDO

VÍNCULOS CON MI BEBE-OBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con el entorno familiar y con la madre misma.• TERCERA SESIÓN: APRENDIENDO DESDE LA

GESTACIÓN-OBJETIVO: Aprender cuales son los factores que intervienen en el proceso de la estimulación prenatal; nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

• CUARTA SESIÓN: VALORANDO LA ESTIMULACION PRENATAL

-OBJETIVO: Valorar la importancia del proceso de la estimulación prenatal.• QUINTA SESIÓN: COMUNICACIÓN PRENATAL-OBJETIVO: Valorar la importancia de la comunicación prenatal.• SEXTA SESIÓN: EDUCACIÓN MUSICAL

PRENATAL-OBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el desarrollo cerebral fetal con adecuación cultural.

1ª SESIÓNIMAGINANDO A MI BEBÉ

OBJETIVO: Imaginar cual será el sexo y como será el rostro de mi bebe

1ª SESIÓNLOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

8 semanasmejillas10 semanas zona genital11 semanas palmas de las manos12 semanas planta de los pies17 semanas abdomen y nalgas32 semanas todas las partes del cuerpo

14 semanas, se observa aumentos de tragar con los sabores dulces y disminuye con el gusto amargo y el ácido

1ª SESIÓNLOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

Se pensaba que el olor dependía del aire…Sistema receptivo nasal es más complejo (receptores)La nariz se desarrolla entre las semanas 11 y 15Aprendizaje de los olores en el útero (x ej. Café)

La escucha reactiva comienza a las 16 semanas (estudio Belfast)El oido es estructuralmente completo a las 24 semanas

1ª SESIÓNPRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Imaginar el sexo de su bebe

-Imaginar el rostro del bebeVINCULACIÓN: -Moldean la figura de su bebé.

-Mamá y acompañante con las manos en el abdomen imaginan al bebé.

ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (talco).

-AUDITIVA: Cantan una canción con el nombre del bebe.

-MOTORA: Moverse al ritmo de la música.

2ª SESIÓNFORTALECIENDO VÍNCULOS CON MI BEBEOBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con el

entorno familiar y con la madre misma.

2ª SESIÓN

El vínculo entre madre-hijo será la base sobre la cual se desarrollarán los demás

vínculos que establecerá el ser humano con las demás personas a lo largo de la vida.

El estado de la madre afecta al feto:-Madres depresivas neonatos con llanto

excesivo-Angustia de la madre problemas de

enfermedad o desarrollo.

Importancia de la pareja y los hermanos mayores

2ª SESIÓNPRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé junto a un familiar.

-Acaricia al bebé y éste responde.VINCULACIÓN: -Frente a frente, caricias, transmitiendo con las manos

-Baile pegados.

ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (talco)-AUDITIVA: Canta con el teléfono de mamá, y el familiar habla mientras la mamá tiene los ojos cerrados y piensa en lo que está hablando.-MOTORA: Moverse al ritmo de la música con

la pelota.

3ª SESIÓNAPRENDIENDO DESDE LA GESTACIÓN

OBJETIVO: Aprender cuales son los factores que intervienen en el proceso de la

estimulación prenatal; nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

3ª SESIÓNIMPORTANCIA DEL DHA-Fluidiza las membranas celulares del tejido nervioso-Estructura y luidiza las membranas de conos y bastoncillos de la retina-Aumenta la sensibilidad a la luz de fotorreceptores-Falicita el movimiento de neuronas desde zonas ventriculares a periféricas (neurogénesis)-Estimula el desarrollo pre-natal y post-natal de células de la glia.-En neuronas preformadas estimula la sinaptogénesis.IMPACTO DEL ESTRÉS EN EL DESARROLLO CEREBRALUn mayor nivel de cortisol en la madre como resultado del estrés, origina mayor cantidad de esta hormona en el líquido amniótico.Madres con alto nivel de estrés, sus hijos tenían hasta 10 puntos menos de la media de CI.

3ª SESIÓNPRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Jugando con su bebé , en un bonito dia

-La mamá se ve poderosa ante todoVINCULACIÓN: -Recuerdo de vivencias y armonización personal-Armonización de la mente, ser una persona valiosaESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: con manos, con esferas.

-AUDITIVA: voz, cantando y con música-MOTORA: Balancearse al ritmo de la

música, en la pelota.

4ª SESIÓNVALORANDO LA ESTIMULACION PRENATAL

OBJETIVO: Valorar la importancia del proceso de la estimulación prenatal.

4ª SESIÓNTÉCNICAS AUDITIVAS

“El oído es el centro del cuerpo porque todos los nervios craneales llevan a él y por consiguiente es considerado el órgano del sentido primordial”

Dr. TomatisVoz de su madre (24 decibelios, aunque es emitida a 60)Atmósfera sonora (circulación, respiración, digestión…)Teléfono del bebéCinturón musicalMúsica ambiente

BEBÉS MÁS ALEGRES, MENOS LLORONES, SE ALIMENTAN MEJOR, DUERMEN MEJOR, SON MENOS MIEDOSOS, MAS

CONECTADOS Y SEGUROS DE SÍ MISMOS.

4ª SESIÓNTÉCNICAS TÁCTILES

En países como India o Japón, el masaje es parte esencial de la profesión de Matrona, y se aplica para

preparar a la madre y al niño para el parto y el periodo postnatal.

1er trimestre: caricia suave, sin presión, con movimientos circulares.Siempre tener en cuenta que la madre no tenga factores de riesgo, como puede ser amenaza de aborto o APP.

TÉCNICAS VISUALESCon luz natural: exponiendo al sol y tapando con

toalla oscura y volver a destapar

Con luz artificial: con linterna, aumentando en tiempo e intensidad

4ª SESIÓNTÉCNICAS MOTORAS

Caminatas al aire libreDanzas suavesMovimientos sobre pelota

4ª SESIÓNBENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL

PARA EL BEBÉ:-Mayor desarrollo sensorial y motor-Mayor capacidad de aprendizaje y superiores CI-Mayor autoestima-Niños más comunicativos-Mejor patrón de sueño-Facilidad para relacionarse con los demás-Afición con la música y las matemáticas-Sentimientos más placenteros durante embarazo y lactanciaPARA LOS PADRES Y FAMILIA:-Incrementa el vínculo madre-padre-bebé-Lazos familiares más intensos-Mejora celos de hermanos, ya que comparte la

responsabilidad de cuidarlo-Actitud activa de los padres en el trabajo de parto

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.

-La mamá se vea sana, fuerte y felizVINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarle

-Escuchar los latidos mientras le hablan.ESTIMULACIÓN:-TÁCTIL: Caricias con las yemas (talco)-AUDITIVA: Canta canción de bienvenida, música con sonidos agudos y graves, hacer sonar instrumentos-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

4ª SESIÓN

5ª SESIÓNCOMUNICACIÓN PRENATAL

OBJETIVO: Valorar la importancia de la comunicación prenatal.

5ª SESIÓNEL LÓBULO TEMPORAL REACCIONA A LAS CANCIONES

INFANTILESEstudio corrobora que existe una activación significativa en el lóbulo temporal del feto, al hacerles oír una canción

de cuna cantada por su madre.APRENDIZAJE

Bebés hospitalizados se les hace oír ruidos cardiacos respiraban con mayor profundidad y regularidad, y

aumentaban mas rápidamente de peso.Los bebés prefieren los cuentos, canciones o poemas que

han oído antes de nacer

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.

-La mamá se vea sana, fuerte y feliz-La mamá jugando con el bebé.

VINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarleESTIMULACIÓN:-TÁCTIL: Caricias con las yemas (talco)-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos musicales.-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

5ª SESIÓN

6ª SESIÓNEDUCACIÓN MUSICAL PRENATAL

OBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el

desarrollo cerebral fetal con adecuación cultural.

6ª SESIÓNDIFERENCIACIÓN ENTRE SONIDO Y RUIDO

El sonido es la vibración regular de los cuerpos que al producir sonidos y ser escuchados por nuestros oidos, no

son desagradables, no molestan, no alteran el sistema nervioso, por lo tanto, son agradables.

El ruido sí molesta, es desagradable y altera el sistema nervioso.

MOSTRAR UN DESARROLLO DEL OÍDO MUSICAL QUE LE PERMITE RECONOCER MELODÍAS Y RESPONDER DE

DIFERENTES MANERAS

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Mamá caminando al ritmo de la música.

VINCULACIÓN:-Mamá y auxiliar tocando la barriga respiran dándoles vida a su bebé, sintiendo paz.

ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (gel)

-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos musicales.

-VISUAL: Con linternas.-MOTORA: Danzas coordinadas

con pañuelos.

6ª SESIÓN