iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

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13

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14

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15

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(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

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(13)

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INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

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ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

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ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

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(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

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13

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14

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15

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(4) (5)

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(10)

(11)

(12)

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(13)

(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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(6)

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(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

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(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

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REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

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(10)

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(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

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(16)

(1)

(2)

(3)

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(4) (5)

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(16)

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(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

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(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

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(14)

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4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

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(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

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REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

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(16)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

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(14)

(15)

(16)

16

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(4) (5)

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(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

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ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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(3)

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16

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(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

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(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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(1)

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ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

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(9)

(10)

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ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

13

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

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(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

14

(15)

(1)

(2)

(3)

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(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(16)

15

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

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ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(1)

(2)

(3)

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(4) (5)

(7)

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(15)

(16)

13

(1)

(2)

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14

(15)

(1)

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(4) (5)

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(10)

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(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

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(12)

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13

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(15)

(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

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(1)

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13

(1)

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16

(1)

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(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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(6)

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(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

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(9)

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(12)

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(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

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(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

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REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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(1)

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ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

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(4) (5)

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(11)

(12)

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(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

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(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

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REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

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(24) (25)

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

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ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

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(24) (25)

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

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(13)

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(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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(3)

(6)

(4) (5)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

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ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

13

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

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(16)

14

(15)

(1)

(2)

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(4) (5)

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(11)

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(13)

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(16)

15

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

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13

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15

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(16)

16

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(8)

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(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

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9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

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(22) (23)

(24) (25)

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

13

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ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

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4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

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(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

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REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

14

(15)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

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15

(1)

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(3)

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16

(1)

(2)

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(6)

(4) (5)

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(12)

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(13)

(14)

(15)

(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

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(8)

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(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

15

(1)

(2)

(3)

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(4) (5)

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(16)

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

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(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

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INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

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OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

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ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

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ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

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(4) (5)

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EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

13

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

14

(15)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(16)

15

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

ndash

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA EDUCACIOacuteN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2012-2013

AGOSTO 2012

Unidad de Planeacioacuten y Evaluacioacuten de Poliacuteticas Educativas Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

2

OBJETIVO Proporcionar en forma ordenada la informacioacuten que permita el correcto llenado de

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

FRECUENCIA DE EXPEDICIOacuteN Durante el ciclo escolar 2012-2013 SE ELABORA EN Original RESPONSABLES En el Distrito Federal Coordinacioacuten Sectorial de Educacioacuten Primaria Direccioacuten

de Educacioacuten Especial Direccioacuten General de Servicios Educativos Iztapalapa e Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

En los estados Secretariacutea de Educacioacuten u Organismo Puacuteblico Descentralizado

INDICACIONES GENERALES

Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

Utilice preferentemente impresora o maacutequina de escribir con tinta de color negro No obstante

la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita Registre la informacioacuten con letras mayuacutesculas y nuacutemeros araacutebigos No se permiten borraduras tachaduras ni enmendaduras Utilice el sello oficial ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo con las especificaciones que establece

la Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten (DGAIR) Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesioacuten

La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autoacutegrafa con boliacutegrafo de tinta

negra

En el supuesto de que el(la) Maestro(a) yo el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas se procederaacute a recabar el nombre cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedicioacuten de la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria

NOTA La numeracioacuten contenida en el ejemplo corresponde a la secuencia de llenado del formato

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

3

ANVERSO CARTILLA

El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica del 6ordm grado de educacioacuten primaria al

final del documento se anexan los formatos de 1ordm a 5ordm grado

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(18)

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

13

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

14

(15)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(16)

15

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

16

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

4

ANVERSO La informacioacuten que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1ordm a 6ordm grado de educacioacuten primaria con excepcioacuten del numeral 14 referente a los criterios de promocioacuten que aplica para cada grado Solo para 6ordm grado de educacioacuten primaria se registraraacute en el numeral 18 el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten Primaria DATOS GENERALES (1) El ciclo escolar correspondiente (2) El nombre completo del(de la) alumno(a) transcribieacutendolo fielmente de la copia certificada del Acta

de Nacimiento del Documento Equivalente o de la Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) en el siguiente orden

Primer apellido segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP) o el segmento raiacutez con sus 16 posiciones

autogenerables En caso de no contar con esta informacioacuten se deberaacute dejar el espacio en blanco En ninguacuten caso la ausencia de CURP obstaculizaraacute el acceso a los servicios educativos o la

expedicioacuten de documentacioacuten oficial (4) La literal del grupo en el que estaacute inscrito(a) el(la) alumno(a) (5) El turno seguacuten corresponda Matutino Vespertino Nocturno Discontinuo Mixto o Completo (6) El nombre de la escuela conforme al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT) (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Cataacutelogo de Centros de Trabajo (CCT)

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

5

EVALUACIOacuteN CUALITATIVA (8) Determine el nivel de desempentildeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo

escolar y rellene el ciacuterculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas

En el nivel B como en el C el docente definiraacute la referencia numeacuterica con un nuacutemero entero que corresponda de acuerdo con las evidencias del desempentildeo del alumno

EVALUACIOacuteN CUANTITATIVA

(9) Registre con nuacutemeros enteros de acuerdo a la escala numeacuterica del 5 al 10 las calificaciones

parciales obtenidas por el(la) alumno(a) de acuerdo con el nivel de desempentildeo alcanzado en los cinco bloques del ciclo escolar al final de los meses de octubre diciembre febrero abril y en el uacuteltimo periodo de evaluacioacuten dentro de los uacuteltimos cinco diacuteas haacutebiles previos a la conclusioacuten del ciclo escolar

En caso de traslado del(de la) alumno(a) se deberaacuten cancelar con una liacutenea diagonal los espacios correspondientes a los bloques no evaluados

(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura el cual seraacute el resultado del promedio de las

calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de educacioacuten primaria El Promedio Final se debe registrar con un nuacutemero entero y un decimal sin redondear

(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el

menor de no alcanzar los aprendizajes esperados

Por lo que al finalizar los bloques II III o IV el docente deberaacute rellenar el ciacuterculo cuando considere que el aprendizaje yo la promocioacuten de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el reverso anotar la informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados

(8)

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

(12)

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

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A

B

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D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

6

(12) En cada uno de los bloques registre las inasistencias

DATOS QUE DEBE REGISTRAR LA ESCUELA AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR (13) El Promedio General Anual con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear utilice la

escala oficial de calificaciones del 5 al 10 la calificacioacuten miacutenima aprobatoria es 6

Ejemplo

10 0

(9) (10)

(11)

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7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

(2)

(3)

(6)

(4) (5)

(7)

(8)

(9)

(10) (11)

(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

(1)

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(4) (5)

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(12)

(17)

(13)

(14)

(15)

(16)

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

7

En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar los espacios correspondientes al Promedio General Anual seraacuten cancelados con liacuteneas horizontales

Ejemplo

NOTA Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o maacutequina de

escribir (14) Se deberaacute marcar el espacio que corresponda seguacuten el criterio de promocioacuten de grado que le haya

sido asignado al(a la) alumno(a) de acuerdo a la siguiente tabla

(14)

A) PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO (2ordm PERIODO ESCOLAR)

EJEMPLO 1er

GRADO

PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que concluya el grado primero segundo o tercero de la educacioacuten primaria seraacute promovido al siguiente grado Es importante sentildealar que la acreditacioacuten de los grados primero segundo y tercero de la educacioacuten primaria se obtendraacute por el soacutelo hecho de haberlos cursado NO PROMOVIDO(A) El(la) alumno(a) que no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones sentildealadas respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje podraacute permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado siempre y cuando se cuente con autorizacioacuten expresa de los padres de familia o tutores Esta medida podraacute adoptarse una sola vez a lo largo del periodo

EJEMPLO 2deg Y 3er

GRADO

Delia Martinez

Delia Martinez

6 6

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

12

(1)

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

8

(14)

B) CUARTO Y QUINTO GRADO EJEMPLO

PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES a) Alcanzar un promedio final de grado

miacutenimo de 60 b) Presente un maacuteximo de dos

asignaturas no acreditadas

El alumno los padres de familia o tutores

con orientacioacuten del docente o director del

plantel y de acuerdo con las observaciones

sentildealadas respecto a las necesidades y

apoyos de aprendizaje deberaacuten suscribir

los compromisos necesarios para sujetarse

a una ldquopromocioacuten con condicionesrdquo en los

teacuterminos establecidos en las normas de

control escolar aplicables

Los padres de familia o tutores podraacuten solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisioacuten de promover al(a la) alumno(a) cuando asiacute lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a) Con tal propoacutesito los padres de familia o tutores deberaacuten entregar al(a la) Director(a) del plantel antes de finalizar el ciclo escolar una solicitud por escrito en la que de forma clara expresen sus motivos y otorguen su pleno consentimiento quien llevaraacute a cabo esta gestioacuten ante el Aacuterea de Control Escolar

Para mayor informacioacuten sobre los criterios de promocioacuten podraacute consultar el Capiacutetulo de Acreditacioacuten de

las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcioacuten Reinscripcioacuten Acreditacioacuten

Regularizacioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica ubicadas en la direccioacuten electroacutenica

wwwcontrolescolarsepgobmx (15) Se deberaacute recabar la firma de la madre el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de

evaluacioacuten (16) Estampar el sello oficial del ldquoSISTEMA EDUCATIVO NACIONALrdquo EN EL MOMENTO EN QUE

EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

6 8

(15)

(16)

9

(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

7 2

(17)

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

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A

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

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(17) A manera de orientacioacuten y para el conocimiento del docente los padres de familia o tutores se incluye el disentildeo de los cuatro periodos que comprende la educacioacuten baacutesica la cual indica el grado escolar en curso por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro

(18) Soacutelo para el 6deg grado se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacioacuten

Primaria el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la educacioacuten primaria y los dividiraacute entre el mismo nuacutemero de grados cursados Se debe registrar con un nuacutemero entero y una cifra decimal sin redondear La calificacioacuten miacutenima es 60 y la maacutexima 100

Ejemplo Para el caso de los alumnos ldquoSin Antecedentesrdquo o provenientes del extranjero a) Se sumaraacuten los promedios generales anuales de los grados cursados en Meacutexico b) Dividir entre el nuacutemero de grados de los cuales se tenga promedio

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REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

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A

B

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

10

REVERSO

La informacioacuten que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria

(19)

(20)

(21)

(22) (23)

(24) (25)

11

(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

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(19) Se registraraacute al concluir el segundo bloque o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempentildeo del(de la) alumno(a) informacioacuten acerca de las necesidades de apoyo que eacuteste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos En caso de requerir maacutes espacio utilice hojas adicionales

(20) Se registraraacute las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempentildeo del(de la) alumno(a) (21) Rellene los ciacuterculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a) sobre la

Competencia Lectora (Comprensioacuten Velocidad y Fluidez Lectora)

Se recomienda consulte el portal wwwleersepgobmx donde encontraraacute informacioacuten relevante para la implementacioacuten de la valoracioacuten de la Competencia Lectora en el aula asiacute como para el seguimiento que en casa se deberaacute dar

LA SIGUIENTE INFORMACIOacuteN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA

(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (23) El nombre completo del(de la) Director(a) omita su profesioacuten y recabe la firma (24) El nombre del municipio o delegacioacuten poliacutetica donde se ubica la escuela enseguida anote una coma

y el nombre de la entidad

(25) La fecha de expedicioacuten en que se emite la Cartilla de Educacioacuten Baacutesica de 1deg a 6deg grado de educacioacuten primaria escribir el antildeo con cuatro diacutegitos el mes y el diacutea con dos

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

13

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

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A

B

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

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A

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

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COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

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M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

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iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

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Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

iquestCuaacutendo se comunicaraacute a los padres defamilia los apoyos que requiere el alumno

para mejorar su desempentildeo

A partir del mes de noviembre para la educacioacuten preescolar o desde la conclusioacuten del segundo bloque para la educacioacuten primaria y secundaria

Esta informacioacuten tambieacuten podraacute registrarse desde el momento en que el docente observe dificultades en el desempentildeo del alumno

iquestCoacutemo se informaraacute a los padres de familia si existe riesgo de no acreditar

Para la educacioacuten primaria o secundaria seincluye una ldquoalertardquo cuyo objetivo es informar a los padres de familia si el aprendizaje yo lapromocioacuten de grado del alumno se encuentra en riesgo

Con esta medida se contaraacute con la informacioacuten oportuna lo que permitiraacute definir el tipo de colaboracioacuten que se requiere para que elalumno mejore su nivel de desempentildeo yalcance los aprendizajes esperados

iquestEs el mismo formato de Cartilla el que se usa a nivel nacional

No porque el disentildeo de la Cartilla podraacute ser modificado de acuerdo a los avancestecnoloacutegicos y a las necesidades de cada entidad federativa

CRITERIOS DE ACREDITACIOacuteN Y PROMOCIOacuteN

Para los 4 periodos en que se dividioacute laEducacioacuten Baacutesica se definen nuevos criterios de acreditacioacuten y promocioacuten que tienen por objeto favorecer el avance de los educandos de un grado escolar al siguiente

Los alumnos que sean promovidos degrado sin haber acreditado el total deasignaturas del grado previo asiacute como para losalumnos no promovidos en la Cartilla eldocente deberaacute incluir las orientacionessobre los apoyos necesarios que podraacutenbrindar los padres y los docentes que reciban a los alumnos para lograr los aprendizajes no alcanzados

Estas medidas estaacuten enfocadas a detectaroportunamente las necesidades educativas que requiera el alumno a fin de mejorar el logroeducativo y evitar una desercioacuten temprana

El certificado de Educacioacuten Baacutesica se expediraacuteal concluir los 12 grados que comprende la Educacioacuten Baacutesica

PREESCOLAR

1er PERIODO ESCOLAR

1er 1er 1er4degdeg2deg2 2deg5deg3er 3er 3er6deg

2deg PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4deg PERIODO ESCOLAR

SECUNDARIAPRIMARIA

Grado Escolaren curso

EDU

CA

CIOacute

NB

AacuteSI

CA

Conoce el nuevo enfoque deevaluacioacuten y la

Cartilla de Educacioacuten Baacutesica

Evaluarpara

Aprender

Unidad dePlaneacioacuten yEvaluacioacuten dePoliacuteticasEducativas

Direccioacuten General de Acreditacioacuten Incorporacioacuten y Revalidacioacuten

Acuerdo 648por el que se establecennormas generales para laEvaluacioacuten Acreditacioacuten

Promocioacuten y Certificacioacuten enla Educacioacuten Baacutesica

Arcos de Beleacuten 79 piso 5 Col Centro CP 06010 Meacutexico DF

wwwcartillasepgobmx

cesepgobmx

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA

La Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica emitioacute el Acuerdo nuacutemero 648 por el que se establecen normas generales para la Evaluacioacuten Acreditacioacuten Promocioacuten y Certificacioacuten en la Educacioacuten Baacutesica

ENFOQUE DE LA EVALUACIOacuteNEn armoniacutea con el Plan y Programas deEstudio vigente para la Educacioacuten Baacutesica seimplementa un nuevo enfoque de evaluacioacuten para contribuir a la mejora del proceso educativo lo cual implica

iquestQueacute es la Cartilla de Educacioacuten BaacutesicaEs el documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional informar perioacutedicamente a los alumnos que cursan el tipo baacutesico y a los padres de familia o tutores los resultados de las evaluaciones parciales y finales asiacute como las observaciones sobre su desempentildeo acadeacutemico que ayuden a lograr mejores aprovechamientos en teacuterminos de lo dispuesto por el artiacuteculo 50 de la LeyGeneral de Educacioacuten

iquestQueacute informacioacuten se registra en la Cartilla

En los tres niveles de la educacioacuten baacutesica a) Datos generales del alumno

b) Datos de identificacioacuten del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios

c) Niveles de desempentildeo y momentos de registro de evaluacioacuten en relacioacuten con el nivel educativo

d) Observaciones especiacuteficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberaacuten destacar por parte del docente en aspectos relacionados con el curriacuteculo y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempentildeo acadeacutemico

iquestCuaacutel es la informacioacuten adicional que incluye la Cartilla

En la educacioacuten primaria y secundaria seincluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa)

b)

iquestCuaacuteles son los niveles de desempentildeo de los alumnos

En Preescolar

En Primaria y Secundaria

Asignaturas establecidas en el plan de estudios los niveles dedesempentildeo y las calificaciones del alumnoen escala numeacuterica del 5 al 10 y

Evaluar con enfoque formativo apartir de los aprendizajes esperadosy las competencias establecidas en elcurriacuteculo nacional

Considerar y atender las necesidadesespeciacuteficas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

Fortalecer la retroalimentacioacuten entredocentes alumnos padres de familia o tutores y

Desarrollar una intervencioacuten pedagoacutegica oportuna a fin de garantizar el logro del aprendizaje de tal forma que la ensentildeanzase ajuste para mejorar el desempentildeo del alumno

Promedio final de calificaciones porasignatura y grado escolar

A

B

C

D

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLABORACIOacuteN REQUERIDA POR PARTEDE LA FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS

NIVEL DE DESEMPENtildeO

NIVEL DE DESEMPENtildeO

Muestra un desempentildeo destacado en los aprendizajes relacionados c o n l a s c o m p e t e n c i a s q u e s e favorecen en el campo formativo

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Muestra un desempentildeo suficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo satisfactorio en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

Muestra un desempentildeo insuficiente en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo

REFERENCIANUMEacuteRICA

10

8 o 9

6 o 7

5

A

B

C

D

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

M u e s t r a u n d e s e m p e ntilde o insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo tutoriacutea acompantildeamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa

La participacioacuten activa del alumno en su formacioacuten y la constante comunicacioacuten con eacutel sobre sus avances y posibilidades de mejora

En la educacioacuten preescolar se incluiraacuten ademaacutes los siguientes datosa) Campos formativos establecidos en el plan de estudios yb) Niveles de desempentildeo

CARTILLA DE EDUCACIOacuteN BAacuteSICA