Hugo Jorge A. Córdoba de Rueda

Liderazgo educativo

La actividad de movilizar e influir en otros para desarrollar comprensiones compartidas acerca de las metas a alcanzar por la escuela. (Firestone y Riehi, 2005)

MARCOS

ANALÍTICOS

Liderazgo para el aprendizaje

Liderazgo distribuido

Liderazgo educativo para la justicia social

Asume que hay más implicados de lo que parece en la práctica del liderazgo. El liderazgo es compartido y está repartido o descentrado y existe un número significativo de individuos que asumen diferentes responsabilidades, no importa si son reconocidas o no.

Los centros educativos están para que los alumnos aprendan y el éxito de la dirección escolar debiera estar en la media en que tiene un impacto (normalmente indirecto, puesto que está mediado por la labor docente) en los aprendizajes de los alumnos.

Defiende y practica los principios de inclusión, equidad compensatoria, participación de toda la comunidad escolar, reconocimiento, valoración y atención a la diversidad, desarrollo integral de los estudiantes, formación cívico-ética.

Referencia: Bolívar, A. (2012). Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo. Archidona (Málaga): Ediciones Aljibe