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Mario Carretero
Mario Carretero nació en Tetuán el 26 de septiembre de 1958
Antecedentes• Su actividad docente comienza
mismo 1975 como profesor contratado y profesor ayudante de la Universidad Central Complutense de Madrid.
• En 1983 profesor titular de Psicología cognitiva
• En 1986 fue Director del Departamento de Psicología Básica, Social y Metodología.
CONSTRUCTIVISMO Y SISTEMAS EDUCATIVOS
• Compara sistemas educativos en otros países nos hace notar que existe (DIFERNCIAS Y SEMEJANZAS)
• Los modelos educativos inspirados en el modelo occidental logran despertar en el alumno interés en los primeros años.
PRINCIPIOS PSICOLOGICOS Y NUEVOS CURRICULOS
• Partir del nivel de desarrollo del alumno• Posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos.• Procurar que los alumnos modifiquen sus esquemas de conocimiento.• Establecer relaciones ricas entre nuevo conocimiento y los esquemas de
conocimiento ya existentes.
Los principios Anteriores se los puede considerar
CONSTRUCTIVISTAS
CONSTRUCTIVISMOAporta importantes en el cambio de la educación.
• En aspectos psicológicos y dialecticos
LA CENTRALIDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA REPRESENTACION
CONSTRUCTIVISMO• El individuo no es un
mero producto del ambiente ni un simple.
• Resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día.
INSTRUMENTOS QUE CUANTA LA PERSONA PARA REALIZAR DICHA CONSTRUCCION
• De los Esquemas , que son una representación de una situación concreta.
• Los Esquemas son productos culturales e históricos.
EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y SU CONSTRUCCION SOCIAL
INTELIGENCIA• Atraviesa fases o estadios cualitativamente distinto.• Atraviesa fases cualitativamente distintas.• Cada estadio tiene una estructura distinta que sirve para
ordenar la realidad.