MEMFORMULASIKAN ISLAM PROGRESIF DALAM PEMBELAJARAN

DI PENDIDIKAN TINGGI

Dadan Rusmana

Bandung, 15 Maret 2012UIN SGD Bandung, Gedung ZB 15

TRANSFORMASI UNIVERSITASMenurut A. H. Halsey (Sosiolog Inggris), perkembangan Universitas di Eropa (dan Amerika) dapat dibagi menjadi tiga tahapan:

Universitas Tradisional, yakni sebagai Lembaga Keilmuan dan Kajian (Pra-Industri)

Universitas Sebagai Lembaga Pelatihan Untuk Memenuhi Kebutuhan Dunia Kerja (Masa Industri hingga 1960)

Universitas Kritis (Pasca PD II) di Indonesia menjadi mainstream pada tahun 1970-an

Pembidangan Ilmu

Agama • Berpijak Pada Nilai

Humaniora • Berpijak Pada Kajian Nilai

Sosial • Berpijak Pada Pranata Sosial

Sains Murni• Berpijak Pada kajian dan

Pengembangan Ilmu-Ilmu Positivistik

Sains Terapan • Berpijak Pada Penerapan dan Rekayasa Teknologi

POSISI KAJIAN DAN KEILMUAN KITA, DIMANA?

Kajian dan Keilmuan Kita ada pada Ranah Kajian (Teks) “Agama” dan Humaniora

Teks NormatifAgama

Khazanah Klasik Muslim

Humaniora

Adab dan

Humaniora

NILAI-NILAI

KEISLAMAN

PROGRESSIF

MODERNITAS

INSAN KAMIL

ISLAM PROGRESSIFIslam yang memihak dan Berupaya Menegakkan

Nilai-Nilai Kebenaran Universal, yakni:1. Tauhidullah2. Keadilan3. Memberdayakan Individu dan Masyarakat

Islam yang memihak Mustadh’afin (kaum yang terdzalimi)

Islam yang menentang 1. Tiran (thagut)2. Kemiskinan3. Kebodohan4. Ketidak’adilan

RUMUSAN UMUM SKL MAHASISWA

Insan Kamil

Kekokohan Iman

Keunggulan Amal

(Profesional)

Kemuliaan Akhlak

Keluasan Ilmu

PADA ASPEK APA SAJA ISLAM PROGRESIF DIFORMULASIKAN DALAM PEMBELAJARAN DI PT

TUJUAN

PROGRAM (KURIKULUM)

PROSES PEMBELAJA

RANSUASANA AKADEMIK

EVALUASI

KONTRIBUSI

KEBAHAGIAAN DUNIA DAN

AKHIRAT

PENGEMBANGAN

KEILMUAN

PENGEMBANGAN PROFESI

PENGEMBANGAN MASYARAKAT MUSLIM DAN

DUNIA

KAJIAN ADAB DAN HUMANIORA

Agama

Filsafat dan Seni

Seni

Sastra

Sejarah

Bahasa

Dan lain-lain

PROFESI

S.Hum (Insan Kamil)

Linguist

Sastrawan

GuruDll

Penulis

Penerjemah/Interpreter

Sejarawan