MEMORIAS DE LA PRACTICA DE AMBIENTACION

Memoria Nº 1

Actividades Cumplidas:

Compartir con los niños.

Ayudarles a observar y captar las vocales.

Escuchar órdenes y cumplirlas.

Experiencias Vividas

Aprender canciones nuevas con los niños.

Estar segura en medio de los niños.

Ayudar y acoplarme a las distintos tipos de aprendizajes.

Experiencias Adquiridas

Compartir con niños que no retienen la información.

Aprender a escuchar órdenes para poder realizarlas.

Que los niños pueden tener el ritmo de aprendizaje lento o rápido.

Conclusiones

Que debemos ser más psicólogos que maestros, para que así podamos

entender a cada uno de los niños y ayudarlos en los conocimientos

adquiridos ya que en los ritmos de aprendizaje no todos somos iguales.

Aspectos a mejorar

Observaciones y recomendaciones

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Memoria Nº 2


Recopilar información referente a los distintos departamentos que conforman

la escuela y el Instituto ISPED.

Organigrama Estructural

Escuela

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

RECTOR

VICERRECTORA

JUNTA GENERAL

DIRECTOR COMISIONES PERMANENTES

Tec. P A.S. y C. B y O. D. y R.COMITÉ CENTRAL P. FLIA.

PROFESORES CONTRATADOS

PERSONAL DE SERVICIO GOBIERNO ESCOLAR

PR

IME

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E. B

.

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E. B

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CONSEJO DE AULA

COMITÉS DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E. B.

Organigrama Estructural

Instituto

ORGANIGRAMA

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL”

CONSEJO DIRECTIVO

RECTORADO

VICERRECTORADO

JUNTA GENERAL DIREC. PROF.

CONSEJO TÉCNICO PEDAGÓGICO

SECRETARÍA COLECTURÍA CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

DOCENTE

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN

PEDAGÓGICA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN

INTERNA

COMISIÓN DE VINCULACIÓN CON

LA COMUNIDAD

EQUIPO

SUPERVISIÓN

ORIENTA

CIÒN

SEGUIM

ESTUDIANT

INVESTIGACIÓN

PEDAGOGÍA

SEGUIMIENTO

PEDAGÓGICO

EVALUACIÓN CAPACITA

CIÒN

GESTIÓN

NÚCLEO ESC.

PRACT. DOC.

PERSONAL DOCENTE PERSONAL SERV. GEN. ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

Conocí a las distintas personas que conforman cada uno de los

departamentos ya sea de la escuela como del Instituto ISPED.

Nomina de las personas que conforman los departamentos de la escuela

Dr. Germán de la Bastida

Teresa Martínez

Todo personal docente

Director

Lic. José Benavides

Comisión Técnica Pedagógica

José Benavides

Comisión Asuntos Sociales – Cultural

Aura Vela

Yolanda España

Comisión Vienes Estudiantiles

Bertha Mayanquer

Renan Vizcaino

Comisión Deportes y Recreación

Patricio Pazmiño

Luis Vásquez

Gobierno Escolar

No elegido

Comité Central

Presidenta- Elsa Burbano

Profesores Contratados

Srta. Jaqueline

Tec. Alexander Angulo

Lic. Diego Landazuri

Lic. Ramiro Aldaz

Personal de Servicio

Luis Méndez

Años Básicos

Primer año básica

Yolanda España

Segundo año básica

Aura Vela

Tercer año básica

Lic. Bertha Mayanquer

Cuarto año básica

Lic. Luis Vázquez

Quinto año básica

Renan Vizcaino

Sexto año básica

Vicente Espinoza

Séptimo año básica

Patricio Pazmiño

Nomina de las personas que conforman los departamentos del ISPED

Consejo Directivo

Tec. Gary Jácome

Lic. Teresa Martínez

Lic. Yolanda España

Lic. Germán de la Bastida

Lic. Renan Vizcaino

Lic. Lilia Valencia

Rector

Renan de la Bastida

Vicerrectorado

Teresa Martínez

Secretaría

Lilia Valencia

Susana Álvarez

Colecturía

María Mafla

Contabilidad

Sandra Cadena

Personal de Servicio

Cristian Jácome

Luis Méndez


Que trabajamos como un equipo y eso nos ayuda para recopilar tida la

información.

Que tuvimos que buscar a las personas adecuadas para que nos pudieran

ayudar en este proceso.


Que todos fuimos capaces de cooperar y ayudarnos unos a otros.

Tuvimos la responsabilidad de hacer el trabajo indicado.

Pudimos conocer la infraestructura de la escuela y el Instituto ISPED,

mediante un croquis.

Conclusiones

Que debemos ser más psicólogos que maestros, para que así podamos

entender a cada uno de los niños y ayudarlos en los conocimientos

adquiridos ya que en los ritmos de aprendizaje no todos somos iguales.

Aspectos a mejorar

Conclusiones

Que debemos trabajar en equipo para poder tener buenos resultados en las

cosas que estamos realizando.

Podemos ser responsables con un supervisor al frente o sin él pero el trabajo

es nuestro y tenemos que hacerlo.

Croquis de la Institución


Mejore su presentación.

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Memoria Nº 3


Demostrar puntualidad ante los niños y el profesor.

Participar con los niños en la jornada laboral.

Tomar en cuenta el porqué los niños están sentados, ya sea uno solo o con

otro niño.


Aprender los juegos como el lobo, el gato y el ratón y jugarlos con los niños.

Estar preparados para compartir en el ambiente que ellos reciben clases.


Compartir con un niño que es muy molestoso y no puede dejar de molestar a

los demás e interrumpir la clase.

Que los niños se sientan solos porque no dejan atender a los otros niños que

no molestan en clases.

Tener paciencia con los niños que no participan como un caso de un niño

que esta fuera del grupo y no se desarrolla en el ambiente de ellos.

Aspectos a mejorar

Poner más atención y no distraerse con los niños que molestan en la clase.

Conclusiones

Debemos conocer distintas estrategias para que los niños no molesten en

clases y te pongan interés para que puedan aprender y entender lo que el

profesor les dice.

Que sentarlos a los niños molestosos solos ayuda mucho, como también

sentar a los niños que no se relacionan con otro niño, ayuda a que comparta

con ellos.


Mejore la redacción, las actividades cumplidas deben ser resultado de las

estrategias.

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Memoria Nº 4


Explicamos claramente la socialización que realizamos de nuestro trabajo

mediante una exposición.

Participar ordenadamente durante el periodo de las exposiciones.


Tener en cuenta que no solo se trata de leer los proyectos sino de explicarlos.

Relacionarse con los demás compañeros ayuda a que todos colaboren.

Perder el miedo al momento de explicar ante los demás compañeros.


Controlar el estado de tensión que presentamos al momento de explicar o

exponer ante los demás.

Trabajar en equipo ayuda a tener mejores resultados en las actividades que

realizamos.

Tener en cuenta el cómo nos expresamos y como actuamos al momento de la

exposición.

Concordar los colores de las guías positivas para poder observar claramente.

Aspectos a mejorar

Perder los nervios y la tensión al momento que voy a exponer algún

proyecto o trabajo.

Conclusiones

Esta socialización y exposición nos ayuda a darnos cuenta el cómo nos

expresamos ante los demás y sobre todo a compartir lo que cada grupo a

presenciado y a vivido en los diferentes años básicos de la escuela de

práctica.


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Memoria Nº 5


Adquirir información que respecta a los docentes que conforman la escuela

mediante un organigrama.

Conocer a los niños del 5to año básica de la escuela José Reyes y a su

profesor.

DirectoraLic. Fanny

Consejo Técnico Consultivo Lic. Esthela RivadeneiraLic. Silvia MorochoLic. Carmen RoseroLic. Guillermo ChuldeLic. Carlos EspañaJunta General

Profesores

Asuntos SocialesPresidente: Lic. Luis LandazuriVicepresidente: Lic. Margarita PozoSecretaria: Lic. Paola GarciaTesorera: Lic. Esthela RivadeneiraVocal: Lic. Narciza Guerra

Cultura FísicaPresidente: Lic. Ana MeraSecretario: Lic. Guillermo ChuldeTesorera: Lic. Silvia MorochoVocal: Lic. Guillermo OñateCoordinador: Lic. Carlos España

Bienestar EstudiantilPresidente: Lic. Guadalupe DSecretaria: Lic. Amanda ChuldeTesorera: Lic. Gloria LandázuriVocal: Lic. Fernando Enríquez

PedagogíaPresidente: Lic. Segundo RuanoSecretaria: Lic. Carmen RoseroTesorera: Lic. Ledy BejaranoVocal: Tecnlg Susana Chulde

Comité Central de Padres de Familia

Presidenta: Sra. Liliana GuerreroVicepresidente: Sra. Violeta ChilesSecretaria: Sra. Paola ÁlvarezTesorera: Todos/as presidentes/as de cada año básico y paralelo.

Personal ServicioSr. Edgar ArteagaSr. Manuel Salcedo

Gobierno EscolarPresidenta: Camila MartínezSecretaria: Anthony LoraEducación y Cultura: Karla Changotosi Servicios y Recursos: Daniela NaranjoDeportes y Recreación: Alejandro VilladaDerechos niños/as: Fernando Bustos

CO

MIS

ION

ES

Obtener la autorización de la señora rectora para poder realizar la practica

dentro de la institución.

Llevar puesto correctamente el uniforme con el respectivo mandil para

mostrar una buena presentación.

Participar en la formación y cantar el Himno Nacional conjuntamente con

todos los niños y profesores de la escuela.

Recorrer el establecimiento educativo y conocer la dirección, el centro de

computación y los distintos bloques educativos.


Observar a los niños/as como daban su voto democráticamente por la lista de

su preferencia.

Esperar pacientemente la autorización hacia la rectora por parte del

coordinador del ISPED.

Compartir con los niños/as es un acto de confianza ya que se acercaban sin

ningún temor.


Jugar con los niños/as nos ayuda a relacionarnos y acoplarnos hacia ellos y

ellas hacia nosotros.

A pesar de que algunos docentes no dieron autoridad para ingresar a loa años

básicos, pudimos asimilarlo y relacionarnos con otras personas y no dejar de

hacer la práctica.

Obtener no fu fácil pero tampoco imposible porque si en un lado no lo

encontramos buscamos en otra parte pero la conseguimos y no nos damos

por vencidos.

Estar en esta institución nos ayuda mucho a darnos cuenta que nada es fácil

pero que no debemos darnos por vencidos si alguien no nos ayuda.

Aspectos a mejorar

Conclusiones

Para socializarnos más con los con los niños la estrategia más adecuadas es

mediante dinámicas y juegos que nos ayudaran a conocernos mejor y saber

cómo es cada uno de ellos.

Para conocer la ubicación de la escuela de práctica tenemos que basarnos en

un croquis que nos ayudara con la orientación personal para poder llegar.

Croquis


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Memoria Nº 6


Explicar claramente la socialización de nuestro trabajo mediante la

exposición.

Poner atención a cada uno de los grupos y así mostrar un acto de respeto

hacia ellos.

Presentar un buen trabajo y darlo a conocer mediante la participación de

todos los compañeros del grupo.

Responder a las inquietudes que presentaran los demás compañeros con

respecto al trabajo realizado.


Tomar en cuenta los puntos de vista por parte de los distintos licenciados con

respecto al trabajo realizado.

Dar la atención adecuada a la exposición de los demás grupos para poder

entender lo que han realizado.

Tener una buena expresión al momento de expresarnos ante los demás.


Tomar en cuenta las sugerencias que manifestaron los supervisores para

mejorar nuestro trabajo.

Contar con pruebas o evidencia al momento de referirnos a niños que

presentan problemas de discapacidad.

Respetar a los demás durante su exposición para que ellos nos respeten a

nosotros.

Tener muy en cuenta los puntos cardinales para poder realizar correctamente

los croquis respectivos.

Aspectos a mejorar

No quedarme callada y tener un buen léxico para hacerme entender ante los

demás.

Desenvolverme mejor al momento de explicar los trabajos.

Conclusiones

Esta socialización nos ayuda a conocer el trabajo realizado en el jardín y la

escuela mediante las exposiciones correspondientes de cada grupo y darnos

cuenta el desenvolvimiento de cada uno de los alumnos /maestros al

momento de dirigirnos a los demás.


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Education

MEMORIAS DE LA PRACTICA DE AMBIENTACION