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son las descripciones de la práctica de ambientación en las diferentes instituciones
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Memoria N 1
Actividades cumplidas
Visite la escuela Me presente al maestro Recibí orientación del maestro
Experiencias vividas
Compartí con los niños en el aula Ayude a calificar el esfuerzo de los alumnos Explicarles a los niños donde tenían dificultades Analizar el carácter de los niños y como se portan delante del
profesor
Experiencias adquiridas
Ver el comportamiento de los niños Saber cómo poder dar una clase
Tener la atención de los niños con unas dinámicas que ellos aprendan
Aspectos a mejorar
Poner mayor atención en lo que necesitan los niños Tratar de no distraerlos con nuestra presencia en el aula Quitarme esos nervios que se tiene por primera vez en el aula
Conclusión
Conocí como es el comportamiento de los niños en el aula y con el maestro
Adquirí en cada una de las clases que hay que hacerles una dinámica para que sigan poniendo atención y no se distraigan en las clases
Observaciones y Recomendaciones
Memoria N 2
Actividades cumplidas
Visite la institución Observe la infraestructura de la institución Observe el croquis del ISPED
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Averigüe sobre el organigrama de la escuela del ISPED
ORGANIGRAMA ESCUELA ISPED
RECTOR
COMITÉ CENTRAL PADRES DE FAMILIA
VICERRECTORA
JUNTA GENERAL
DIRECTOR COMISIONES PERMANENTES
PROFESORES CONTRATADOS TEC.P A.S.Y C. B y O D y R
PERSONAL DE SERVICIO
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E.B
CONSEJOS DE AULA
COMITÉ DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B
Averigüe sobre el organigrama del ISPED
PADRES DE FAMILIA ALUMNOS PERSONAL SERV GEN PERSONAL DOCENTE
EQUIPO SUPERVISIÓN
NÚCLEO ESC PRACTICA DOCENTE
SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL
EVALUACIÓN
SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO
Investigación Pedagógica ORIENTACIÓN
Comisión De Vinculación Con La
Comunidad
CAPACITACIÓN
GESTIÓN
Consejo Directivo
JUNTA GENERAL DIREC. PROF
RECTORADO
VICERRECTORADO
Consejo técnico PEDAGÓGICO
SECRETARIA COLECTURÍA CONTABILIDAD
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DOCENTE
DEPARTAMENTO DE orientación EDUCATIVA
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
COMISIÓN D3E EVALUACIÓN
INTERNA
FUCIONES QUE DESEPEÑA CADA DEPARTAMENTO:
RECTORADO: Ejecución de leyes y reglamentos que determinan instancias de la educación superior.
VICERRECTORADO: Responsable de la educación técnico académico.
SECRETARÍA: Llevan los libros, registros y formularios oficiales y responsabilizarse de su conservación; integridad y reserva. Lcda. Liliana Valencia.
COLECTURÍA: Responsabilizarse solidariamente con el sector de los bienes y recursos presupuestarios de establecimiento. Sra. Marcia Mafla.
CONTABILIDAD: Llevar las cuentas y facturas. Sra. Sandra Cadena.
TECNOLOGÍA DOCENTE: Programar y evaluar el desarrollo de la práctica docente y de los recursos didácticos en base a las necesidades técnicas pedagógicas de la institución y sector. Dr. Arturo Espinoza.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Ofrece a los estudiantes el mejor ambiente educativo y la ayuda necesaria para la prevención y solución de problemas personales, académicos y profesionales. Lcda. Laura Palacios.
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Establece necesidades técnico pedagógicas de la institución y el sector basada en la investigación y la evaluación. Dra. Carmen Galeas.
EVALUACION INTERNA: Elaborar proyectos relativos y someterlos a consideración del jefe. Lcda. Yolanda Catota.
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD: Participar con los servicios de bienestar estudiantil, profesionales de medicina y odontología, enfermería, servicio social y otros de campaña de prevención de salud, higiene, nutrición, conservación del medio tanto interior del instituto como en la comunidad. Lcdo. Hugo Toapanta.
CONSEJO DIRECTIVO: Duran dos años de estudio, aprobar y dar a conocer junta general de directivos y profesores durante todo el mes de labores.
Experiencias vividas
Que nunca que hay que dejarlos a los niños sin realizar algo porque ellos se distraen muy rápido
El profesor es muy atento con todos los niños y tiene toda la paciencia para explicar cuando tienen dificultades
El profesor les pone mayor atención a los niños que tienen mayor dificultad en el aprendizaje
Experiencias Adquiridas
Que hay que poner mayor atención a los niños o niñas que no pueden capotar muy rápido las cosas que le enseñan
Que no hay que enseñarles solo con las materias sino también los valores que cada uno tenemos que tener
Aspectos a Mejorar
Ayudar al maestro en la clase que el dando, y no solo quedarnos observando
Compartir más tiempo con los niños en recreo, como jugando y estar poniendo más atención en los que hacen fuera del aula
Conclusión
Que pude conocer como está estructurado el ISPED y la escuela para así saber quien la integran el personal docente y administrativo para cuando necesitemos de algo o de alguien y no estar perdidos sin saber donde es
Memoria N3
Actividades cumplidas
Visite la escuela del ISPED Observe que de cada clase la dinámica tiene que ser divertida
para que los niños y niñas pongan más empeño Ayude al profesor en la huerta a medir, estancar y a cubrir todo
el entorno del pedazo que es del grado
Experiencias vividas
Que nunca que hay que quedarse sentados viendo como realiza el trabajo, sino que hay que ayudarle mientras nosotros también podamos explicarles a los niños
Que siempre hay que pasar en los recreos con los niños y niñas para poder analizar su comportamiento
Que hay que buscar la forma para explicar lo del aula como es
Experiencias Adquiridas
Que hay que dejarlos los niños solo y que se den cuenta donde están equivocados
Que hay que hacer un proyecto a todos los niños y niñas para que haya más unión en el grupo
Aspectos a Mejorar
Estar observando el trabajo de todos los niños y niñas que mas necesiten para explicarlas donde están fallando y para guiarlos por el camino
Conclusión
Que no siempre hay que tenerlos a los niños en el aula solo con materia sino que hay que hacer una práctica tratando de explicarles como lo que hablaron en el aula
Observaciones y recomendaciones
Mejore la redacción y la ortografía
Memoria N5
Actividades cumplidas
Visite la escuela José Reyes Me presente delante el maestro o el alumno Recibí la orientación de maestro Observe la infraestructura de la institución “José Reyes ”
Averigüe el organigrama de la institución
JUNTA GENERAL DE PROFESORES
ASUNTOS SOCIALES
CULTURA FISICA
BIENESTAR ESTUDIANTIL
PEDAGOGIA
COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
PERSONAL DE SERVICION
GOBIERNO ESCOLAR
ALUMNOS
NIVEL OPERATIVO
DIRECTORA
Experiencias vividas
Que el profesor cada clase la hace dinámica para que los niños puedan entender las clases
Compartir con los niños en el aula pudiendo dirigir por un momento mientras que el profesor no se encontraba
Pude dirigir una dinámica en el aula sin ningún problema
Experiencias Adquiridas
Que la institución está bien organizada tanto en su infraestructura y el organización de las comisiones, consejos, personal docente, comité central y los alumnos
Que hay que hacerlos participar a todos los niños por igual para que pueda actuar em clases
Aspectos a Mejorar
Mejorar la ortografía y caligrafía Perder el miedo de hablar delante del publico Observar el comportamiento de los niños
Conclusión
Que pude conocer le infraestructura y la organización de la institución para pedir una ayuda y así podernos ubicarme en la institución y así conocer la forma de enseñar a los niños
Observación y Recomendación
Mejore la ortografía
Memoria N6
Actividades Cumplidas
Visite la escuela de la “José Reyes ” Ayude al maestro a revisar unos ejercicios que él puso en la
pizarra Observe que el maestro hace participar a todos los niños y niñas Y pude compartir un tiempo con los niños viendo cuáles son sus
miedos y sus cualidades
Experiencias Vividas
Que los niños que tiene problema es por caso de problemas familiares
Que hay niños que son buenos para unas materias, pero para otras no lo son
Que el horario de ellos esta distribuidos como se desenvuelva cada profesor
Experiencias Adquiridas
Que hay que explicarles donde ellos tienen dificultades y no darles haciendo
Que hay que dejarlos a los niños que se expresen bien y perder el miedo
Aspectos a Mejorar
Mejore la ortografía Y caligrafía Para más tiempo con los niños
Conclusión
Que el trabajo del docente lo hace dinámico y dejando que todos los niños actúen, para luego no tener problemas cuando yo sea docente
Observación y recomendación
Mejore la ortografía